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全国100所名校高三五月AB测试示范文综答案
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全国100所名校高三AB测试示范卷·语文
全国100所名校高三AB测试示范卷·语文卷:文言文 《全国100所名校高三AB测试示范卷·语文卷:文言文》是2009年1月7日哈尔滨出版社出版的图书,作者是徐宗立。基本信息 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787538635618 条形码: 9787538635618 尺寸: 25.4 x 17.2 x 1.2 cm 重量: 399 g 内容简介 《全国100所名校高三AB测试示范卷·语文卷:文言文》是根据教育部考试中心编最新版《普通高中语文课程标准》编写的初中高年级学生必备文化素养检测试卷,全国100所名校的高三作文题全部来自该套试卷(供高中语文教学参考使用)。该书针对中高考语文的命题特点,以现代文为主,紧扣现代文阅读材料,以文言文为切入点,注重引导学生运用现代思维,以现代文阅读能力和现代文阅读表达能力为考察目标,对高中各年级学生进行有效的学习指导,帮助学生培养科学而独特的现代文阅读习惯,提高现代文阅读能力。
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《全国100所名校高三AB测试示范卷》的编写,旨在帮助同学们从整体上把握《全国100所名校高三AB测试示范卷》的内容,帮助同学们熟悉考查的重点、难点、考点,全面提高同学们学习、掌握知识的能力;有利于同学们掌握高考命题的基本规律,提高考生分析问题、解决问题的能力;有利于帮助同学们复习、巩固知识,提高学生学习的积极性。内容简介 《全国100所名校高三AB测试示范卷》在编写过程中,充分调研了全国各省市重点中学,重点学校,以及各省市重点中学的命题组,经过精心筛选,编写了不同层次的AB测试题,由命题组专家根据不同层次AB测试题的要求,在试卷中精选出适合各个层次的学生学习的试题,并设计了详细、详细的答案解析。 《全国100所名校高三AB测试示范卷》分A、B、C三个层次,A、B、C三个层次都涵盖了高考命题的基本规律。在教学时,要认真研究这些命题规律,才能使同学们更好地掌握这些规律,并以此来指导我们的学习。
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全国100所名校最新高考模拟示范卷文综答案汇编 全国100所名校最新高考模拟示范卷文综答案汇编,根据最新高考真题,对文综各部分的知识点逐一进行讲解,总结归纳,帮助同学们复习高考文综,以便于同学们快速掌握,以高分回报。 全国100所名校最新高考模拟示范卷文综各部分答案及解析 一、语文 第1卷 阅读题 一、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 王安石论贵贱 贵贱是古代社会的基本现象。春秋时期的孔子说:贱民贵君、贱民贱臣、贱民贱大夫。孟子说:贱民贵天、贱民贵圣、贱民贵师、贱民贵贤。杜甫说:贵贱是民之公理,贱民贵天子、贱民贵师、贱民贵贤。王安石认为士大夫贵贱是依据贵贱之礼,孟子认为士大夫贵贱是贵贱之义。其实,无论贵贱之礼如何制定,贵贱之义都是贵贱之礼的实现。贵贱之礼是儒家立国和为人处世的根本精神。贵贱之礼体现了儒家追求道统的思想,体现了儒家对统治阶级的规劝,体现了儒家对统治阶级伦理价值的坚守。贵贱之礼不是对统治阶级的规劝或教化,而是一个社会成员对统治阶级的规劝,是社会的普遍道德理想。贵贱之礼是社会大众道德理想和价值追求的体现,是社会主义民主法制的先决条件。贵贱之礼包含着朴素的基本道德规范。 孟子说:贵贱之义,贵人之道。贵贱之礼是一种朴素基本道德规范,体现了贵贱之义的基本内涵。贵贱之礼包含着朴素的基本道德规范。贵贱之礼体现了儒家的朴素道德观。贵贱之礼是一个社会成员对统治阶级的规劝或教化,也是体现社会主义民主法制的先决条件。
全国100所名校高三ab测试示范卷语文
全国100所名校高三ab测试示范卷语文卷名师解析(一) 全国100所名校高三ab测试示范卷语文卷【名师解析】 首都师范大学附属北京实验中学 李 伟:全国100所名校高考语文卷《现代文阅读·鉴赏》的出题方式与北京满分语文试卷十分类似,试卷中,对人物形象的分析、语言表达的鉴赏等,与北京的满分语文试卷高度吻合。在语言表述与遣词造句上,语言风格也基本保持了一致。在人物形象的分析和语言表现上,基本保持了首都同一批的京味语文,如文章开篇《一个村庄》,开门见山,从整体入手,以一个村庄为人物的切入点,对村这个形象展开分析,并对村这个形象进行细致入微的刻画。后文在村里的小李二个人物形象的刻画中,语言风格也基本保持了同一批,京味语文特点突出。在语言表达上,语言风格基本保持了一致,考生语言地道、平实,不拖泥带水,不油滑,与北京满分语文试卷语言特色保持一致。 【模拟试卷】 1.阅读下面的论述,完成1~3题。 价值多元并不等于普世价值 高效阅读并不等于泛读 阅读,是获取知识,掌握技巧,提高能力的必要手段;阅读,必须建立在对文本深刻的理解与洞察之上,这包括在阅读的过程中,对文本所包含的知识、信息与表达技巧的认知;阅读的过程,更是一段积累经验的积累过程;阅读的过程,更是一段提高能力的提升过程。因此,阅读对于提升学生语文素养的意义,绝非仅仅意味着高效,它还意味着普适与广泛。 2.阅读《从三三制到人民代表大会制度》,完成4~5题。 1.从三三制到人民代表大会制度,在三三制理论中,有三个概念是紧密联系在一起的,三是三权的三:三权是指国家权力、行政权力、司法权力,三制是指中国政治制度、民族制度、阶级关系制度。
全国一百所名校高三ab测试示范卷语文
全国一百所名校高三ab测试示范卷语文卷(上) 【语文卷】 阅读下面的文字,完成14-15题。 中国作家叶文玲曾说:我们的生命和写作,都是一种生命的旅程。只有带着自己的生命,才能进行写作。有了生命,我们才可以写出生命。而生命是写作的基石。没有生命,写作是盲目的、肤浅的,只有用心去呵护生命的成长,才能写出生命的光芒;也只有用心去呵护生命的成长,才能写出生命中的真和美。 阅读下面的文章,完成16-17题。 古人在写作时,一般会有这样的要求: 须要能读通古人的诗文。读不通的话,不能写,只能摘抄和背诵。因为诗文中的许多词语,需要借助古人的语汇去领会,不能自己凭空想出来,所以古人要作这样的要求。 那么,古人在写作时,又是怎么要求学生能读通的呢?请结合全文阅读。 [阅读原文] 古人认为,只有能读通古人的诗文,才能写出好作品。这是古人写作的普遍要求,也是写好作品的前提。但是有的学生只把能读通当作写作的基础,却忽略了能读通也是写作的重要方面。有的学生以为只要读了,就能写出好作品,甚至认为只要读书,就能写出好作品。其实,这只是读与写的关系,而不仅仅是读与写的矛盾。 古人认为,只有能读通古人的诗文,才能写出好作品。这是古人写作的普遍要求,也是写好作品的前提。但是有的学生只把能读通当作写作的基础,却忽略了能读通也是写作的重要方面。有的学生以为只要读了,就能写出好作品,甚至认为只要读书,就能写出好作品。其实,这只是读与写的关系,而不仅仅是读与写的矛盾。 能读通是读通与通在文学理论上的具体表现。从文学理论角度看,只有能读通古人的诗文,才能写出好作品。这是古人写作的普遍要求,也是写好作品的前提。但是有的学生只把能读通当作写作的基础,却忽略了能读通也是写作的重要方面。有的学生以为只要读了,就能写出好作品,甚至认为只要读书,就能写出好作品。其实,这只是读与写的关系,而不仅仅是读与写的矛盾。
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