高三全国100所名校AB测试示范试卷是原创答案

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全国100所名校AB测试卷(下) 全国100所名校AB测试卷(下) (一)北京地区 1.北京市普通高中的英语教学目标是什么? 北京市教育考试院认为,北京市普通高中的英语教学目标,是培养学生一定的英语学习、理解、阅读方面的能力,培养学生的英语思维,使学生具有一种初步的英语思维。 2.北京市教育考试院认为,北京市普通高中的英语教学原则有哪些? 1.英语教学必须从学生的实际出发,以学生为中心,从学生实际的英语语言环境出发,通过语言训练,培养学生英语语言的实际运用能力。 2.学生英语语言训练要从实际出发,要使学生的英语语言运用能力由“听说”发展到“读写”。 3.英语教学的原则要遵循以下原则:英语教学要遵循“听说”“读写”三结合的英语教学原则。 4.英语教学应以听说、读写、译写相结合为主线的英语教学原则。 5.英语教学要贯彻从实际出发,语言训练为手段,语言知识与技能并重,语言思想品德相联动的英语教学原则。 (二)天津地区 1.天津市普通高中的英语教学目标是什么? 2.天津市教育考试院认为,天津市普通高中的英语教学原则有哪些? 1.学校坚持正确的政治方向,以培养德智体美劳全面发展的人才为首要目标,注重学生的心理健康教育,积极创造条件对学生进行爱国主义和社会主义的教育,使学生形成良好的道德品质,掌握一定的科学文化知识和专业技能,增强民族自尊和文化自信,形成良好的心理素质。 2.学校坚持正确的政治方向,以培养德智体美劳全面发展的人才为首要目标,注重学生的心理健康教育,积极创造条件对学生进行爱国主义和社会主义的教育,使学生形成良好的道德品质,掌握一定的科学文化知识和专业技能,增强民族自尊和文化自信,形成良好的心理素质。 3.学校坚持正确的政治方向,以培养德智体美劳全面发展的人才为首要目标,注重学生的心理健康教育,积极创造条件对学生进行爱国主义和社会主义的教育,使学生形成良好的道德品质,掌握一定的科学文化知识和专业技能,增强民族自尊和文化自信,形成良好的心理素质。 4.学校坚持正确的政治方向,以培养德智体美劳全面发展的人才为首要目标,注重学生的心理健康教育,积极创造条件对学生进行爱国主义和社会主义的教育,使学生形成良好的道德品质,掌握一定的科学文化知识和专业技能,增强民族自尊和文化自信,形成良好的心理素质。 5.学校坚持正确的政治方向,以培养德智体美劳全面发展的人才为首要目标,注重学生的心理健康教育,积极创造条件对学生进行爱国主义和社会主义的教育,使学生形成良好的心理素质。

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全国一百所名校高3+ab测试示范卷(二)(2011年高考) 全国一百所名校高3+ab测试示范卷(二)(2011年高考) 北京市2011年高考3+3测试卷 语文 第i卷 阅读题第i卷(阅读题共3小题) 一、现代文阅读(9分,每小题3分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 毕士良曾说过:人类最可悲的是不按自己的意愿做事。 毕士良是上世纪50年代中期的国民党将领,在党内的资历和影响力都不小。他在《论人民战争》等系列重要著作中,对中国的抗日运动及其战略主张进行了较为客观、公正的评价。 毕士良的《论中国人民抗日战争》是他在20世纪50年代后期写的第一部抗战著作,也是他总结过去、指导现在、面向未来的重要作品。该书由3个部分组成:即中国的抗战,日本军队的抗战和中国的抵抗运动。第一部分主要是对日本侵略者的侵略性的深刻剖析;第二部分主要阐述战争与和平的基本道理,以及抗战的持久性、必要性、重要性;第三部分主要阐述中国抵抗运动与中国人民抗日战争的伟大胜利;第四部分介绍抗战结束前中国外交和内政情况。文章最后说: 从某种意义上说,抗战是历史的一次胜利,也是人类的一次反法西斯战争,同时也是中国的一次伟大胜利。 毕士良的话,实际上道出了抗战胜利后的中国面临的困境,对现在和未来的抗日战争指明了方向。今天的中国,正是处在这样一个历史大时代中的,如何认识抗战?如何面对历史的挑战?如何维护抗战成果?是关系到我们每个人的重大问题,也关系到我们民族的未来。 毕士良的《论中国人民抗日战争》虽然是一部战争史著作,但是其内容不是单纯的军事战史,而是对中国现代历史特别是抗日战争的深刻分析,反映了抗战的前后变化及其对中国抗日战争的认识,以及中华民族走向抗战胜利的思想基础。所以,它不仅是一部战争史著作,也是一部关于中国近现代历史及其思想、文化和政治等方面的一部重要的著作。 《新青年》第6期发表了一个署名毕士良的博客文章,该文指出:中国抗战的历史,不仅在中国,而且在中国人民中间,影响很大。

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