「全国100所名校模拟」全国100所名校模拟示范卷
全国100所名校模拟
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全国100所名校模拟示范卷
全国100所名校模拟示范卷(一) 全国100所名校模拟示范卷(一) 一、中考语文试题分值:语文60 分(含听力、阅读及作文) 数学20分(含数学)。 二、中考语文测试用卷(本卷全部使用全国卷):语文共40分,数学为30分(均含听力、阅读及作文)。 三、测试内容: 题型结构:阅读(含现代文阅读) (一) 题型结构:阅读(含现代文阅读) (二)能力层级:能力层级ii考查能力,难度适度 1.(一)能力层级 i 命题方式:综合题(分值20分)。 2.(二)能力层级 i 题型特点:阅读分析能力较高,阅读综合分析能力较强。 三、命题专家解析 1.(一)题型结构:阅读(含现代文阅读) (一)能力层级 i 命题方式:选择题(分值20分)。 2.(二)能力层级 i 题型特点:题型新颖、灵活,难度适中。 3.(三)能力层级 i 题型特点:语言表达能力强,有比较强的语言表达能力。 四、答案解析: 阅读:根据提示,概括大意,把握文章的主旨,归纳中心论点和论据,概括主要内容,并联系实际,联系生活,作简要评价。 答题技巧: 1.(1)注意结合具体语境理解,从文章中概括主要内容,概括内容可从文中出现的词语、句子、段落或全文中提取。 (2)中心论点和论据主要从正文中提取,应联系现实生活去体会,多做题,积累一定数量。 语理解题:注意与生活实际相结合,注意分析中心论点和论据之间的联系,注意分析作者的态度、目的或文章的中心。 答题技巧: 1.阅读分析能力的综合运用。 2.语言表达能力的整体积累。 作文:根据题目的要求,根据文体特点,进行写作,要求根据要求,确定写作文体。 答题技巧: 1.注意审题立意,注意筛选并概括文章的中心,概括内容,选好角度,确定写作对象,确定写作时间。 2.注意选材,根据要求,选择恰当的表达形式。 3.注意结构,要有一定的条理。 4.注意表达,注意语言表达,体现文体特征。 五、注意事项: 1.注意平时积累,平时复习和考试要重视基础知识的复习,尤其是对语文中的词语、句子、段落的关注,及时改正平时出现的错误,提高阅读理解的能力。 2.平时注意积累。
全国100所名校模拟卷
全国100所名校模拟卷(一) 全国100所名校模拟卷(一) 【命题预测】 (1)根据北京最新高考真题,完成下列各题。 (2)请将各题中,用至少一种方法分析并说明北京市高考的命题特点。 (3)分析全国其他省市高考命题特征,结合北京中考试题,阐述你的观点。 (4)结合北京中考试题与全国其他省市高考试题特点,分析我国教育的改革与发展。 【答案】(1)北京市中考命题的特点是综合性强,试题范围广,涉及各个学科(除物理和数学)的内容,难易程度、知识系统都比较均衡。试题的综合性强是由于试题涉及面广,涉及知识面广,有知识结构的连续性性,有知识内容的广泛性,有知识的系统性,有知识的广泛性,知识的系统性,知识广泛性。 (2)北京市中考命题的特点是知识系统性和系统性,知识系统的系统性是指,试题在内容的选择上具有系统性,试题的内容是知识的系统性。试题的全面性是指试题是围绕知识而设置的,试题所涉及的知识点与知识点的联系是通过横向联系完成的,试题的横向联系是系统化的过程。试题的全面性要求考生能找出知识系统。 (3)北京市中考命题的特点是知识的系统性和综合性。 (4)北京市中考命题的特点表现为试题内容与知识之间是内在的联系,试题内容与知识之间是内在的逻辑联系。试题内容的内在联系,是试题的试题内容与知识内容之间的内在的逻辑的联系,试题内容与知识内容的内在的逻辑的联系表现在两个方面,一是试题的试题内容与知识内容之间内在的逻辑的联系,二是试题的试题内容与知识内容之间的内在的逻辑的联系。试题与知识内容的内在逻辑的联系表现在两个方面,一是试题的试题内容与知识内容之间的关系,二是试题的试题内容与知识内容之间的关系。 (5)北京市中考试题具有知识的系统性、综合性,又要求试题具有知识的系统性和综合性,而这两点又是考生在考试中要重点考查的内容。因此,在试题中应该包含有关知识的系统性、综合性的内容,并且注意试题与试题之间的内在的逻辑联系,考查考生的知识系统性和综合性。 (6)北京中考试题的特点在于要求考生对知识的内在联系和知识间内在的联系有一定的把握。 7、2011年北京中考作文题 阅读下面的文字,根据要求作文。
全国100所名校模拟示范卷八
全国100所名校模拟示范卷八年级(1)《全国100所名校模拟示范卷八年级(1)》是2010年上海大学出版社出版的图书,作者是李秀英。内容简介 《全国100所名校模拟示范卷八年级(1)(新课标新解)》内容简介:从高三年级起,全国100所名校将全面实施新课程理念,加强教材分析,强化基础训练,在课堂上,将学生纳入自主学习、探究交流、合作探究、批判质疑的学习过程,引导学生学会运用所学知识系统、灵活地分析、解决问题;在练习中,力求体现问题情境,注重学生探究体验过程,激发学生创新潜能的培养,通过学生自主合作交流,进行“以学生为核心、以教师为主导、以学为主体”的教学方式,构建师生自主合作交流的情境,以提升学生的学习能力。为让学生更充分地利用好课堂,激发学生的学习兴趣,引导学生形成良好的学习习惯,北京教育科学研究院与上海大学携手,为学生精心打造了这套模拟示范试卷。模拟示范卷中收录全国100余所名校高中新课标、新解(新课标新解)内容,其内容由小学高年级到高三各阶段教材编写,试题贴近学生实际,以“新”“实”“活”“美”为设计理念。每套试题均配备了教师用书与参考答案。
全国100所名校模拟卷语文4
全国100所名校模拟卷语文4篇全国卷四(三)(下)(原创) 全国100所名校模拟题语文4篇 全国卷四(三)(下)(原创) 【篇一】 阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(15分) 中国古代四大发明:火药、指南针、指南车、印刷术。这些发明对后世产生了深远的影响,然而,他们为什么最终灭亡了呢?其中有几个原因值得我们思考。(6分) 第一,没有正确的领导体制。火药属于一种热武器,在当时需要很长的加热时间,人们为了取得这种武器,不惜牺牲生命。烧死的只是活的人。从这一点上来看,火药的发明者是有很大的作为的。但是,一旦被烧死,他们就没有任何权利和能力去挽救活人的生命了。烧死不是目的,目的是要让其他活的人都能从火焰中得到启示,从而有方法去避免烧死。第二,没有正确的人才选拔和培养。火药发明者中,有才华横溢的儒生,也有胆大机敏的科学家,但是他们都只是谋士。由于缺乏科学家的智谋,他们只能依靠经验与巧合来取胜。他们没有发现火药的这种特殊性能,在火药发明初期,他们的发明几乎是没有任何出路的,然而,正是因为他们这种谋士的做法,成就了火药的发明。第三,没有正确的人才评价和激励机制。火药的发明者是谋士,他们虽然拥有先进的科学技术,但他们并不缺乏创造力,但是他们却因为自己的才智而遭到人们唾弃。当火药发明者发现火药的特殊性能时,他们并不知道,在火药发明之后,火药的这种性能在历史上是没有任何意义的。谋士没有根据火药的这种特殊性能来激励,而是根据个人的才智来激励。第四,没有正确的法律法规。火药的发明者中,有些是当时有威望的谋士。可是他们对科学技术的缺乏,使得他们无法有效地进行科学试验。火药的这种特殊性能,使得他们只能依靠经验来获取科学知识。因此,火药的这种发现虽然获得了成功,但却导致了整个社会的混乱。可见,没有正确的法律法规,也就不会有正确的科学技术。 第五,没有正确的人才培养。要想发明火药这种武器,是需要大量的人才的,火药的发明者中,有的是有才华和智慧的谋士,但是,他们却没有人能够进行科学试验。正是因为他们没有科学研究能力,所以他们才最终选择了谋士-那些有学问有头脑的人。
全国100所名校模拟示范卷文综
全国100所名校模拟示范卷文综-高考冲刺:地理【最新题型与考点】 本文由无忧考网高三地理频道为大家整理,供大家学习参考!全国100所名校模拟示范卷文综-高考冲刺:地理【最新题型与考点】 【名师点睛】 地理知识是提高高考综合实力的前提。地理试题是考生综合运用地理知识来分析问题、解决问题,提升分析问题和解决问题的能力,对提高地理综合能力起至关重要的作用。地理命题规律的研究、地理知识运用规律的探索、地理试题的改革,对高考地理学科的发展都起着重要作用。 【考点全面】 文综的考查内容全面。其考点包括: 1地理要素、特征和关系 2区域地理、我国和世界地理 3区域地理的基本特征和自然地理环境 4我国的区域地理与环境系统 5区域的可持续发展 6区域可持续发展与环境问题 7区域资源开发与环境保护 8区域可持续发展与经济增长 【题型全面】 文科地理题一般包括两类题型,一类是选择题,另一类是填空题。选择题一般以图、表为主,题量较多。选择题和填空题都要求学生根据图、表、文字材料、图表、示意图等信息,进行有意义的分析,归纳和综合,得出正确答案。 【解题方法】 1审图解题。审图解题是解决选择题的关键,通常把选择题作为读图、审图、画图的题目。 2分析判断题解题。分析判断题解题是指学生根据图、表、文字材料、图表、示意图等信息,通过分析、概括、判断、比较、推理,得出正确答案。 3联系实际题解题。联系实际题解题是指学生根据图、表、文字材料、图表、示意图等信息,联系实际,得出正确答案。 【解题技巧】 1抓住中心,明确题中关键词语。 2结合题意分析图,通过图、表、文字材料、图表、示意图等信息,分析题目的中心及关键词语。 3通过解题步骤,分析题目的设问。 4认真审题,认真分析图、表、文字材料、图表、示意图等信息,分析题目的设问,了解题目的内涵。 5正确解答选择题,不漏掉任何一个要点。 6结合图表及题目的内涵、要求,分析图中及图框内信息,并据此完成相应的计算。 7准确判断题目的含意,明确题中的限制条件,找到正确答案。 8正确分析题目的设问,做出正确的答案。 9根据题目要求,合理安排、组织材料、列出答案。
全国100所名校模拟示范卷数学
全国100所名校模拟示范卷数学卷(七) 全国100所名校模拟示范卷数学卷(七) 2012年7月13日,第22届全国数学竞赛决赛在北京举行,这是全国范围内首次在数学类竞赛中举办决赛。全国数学竞赛以选拔、培养、输送具有数学思维和创新能力的优秀中学生为宗旨,旨在培养数学竞赛后备人才的重要赛事。 决赛共有八大学科竞赛,从高一年级到高三,共设置了四十三项,共吸引了来自全国各地近700所中学的优秀中学生参加。 决赛期间,来自全国各地的10名选手参加了数学素养测试,其中,一等奖6人,二等奖8人,三等奖5人;来自上海中学的朱婷、王浩楠两同学在决赛中荣获全国高中数学联赛一等奖,获得全国中学数学联赛一等奖和全国高中数学联赛三等奖的有3人。来自北京中学的王一帆、杨金阳、王泽昊三位同学获得了全国高中数学联赛理科组数学竞赛优胜奖。 来自广西省柳州市第二中学的谢佳欣等四人分别荣获全国高中数学联赛文科组数学竞赛一等奖和省级铜奖。 决赛中共评出一等奖6名、二等奖8名、三等奖6名。其中,北京市第一零中学的陈晨、李晓鹏分别获得全国高中数学联赛一等奖和二等奖,来自广西省柳州市第二中学的谢佳欣等四人分别获得全国高中数学联赛文科组数学竞赛一等奖和省级铜奖。 全国第13届高中数学联赛试题全部采用新教材,试题难度适中,有难度与深度并重的特点,其命题过程和考试形式更接近高考的测试要求。试题在充分体现高中数学能力考查的同时,还注重引导学生学习数学的思想方法,激发学生对数学的兴趣,在提高学生数学解题能力的同时,促进学生思想道德的教育。
