山西全国100所名校3月AB测试示范答案

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1. 2020—2021学年度山西名校高三阶段性测评
2. 山西省百校联考三答案
3. 山西名校试卷

2020—2021学年度山西名校高三阶段性测评卷(二)语文 本试卷分第i卷(阅读题共70分)和第ii卷(表达题共40分)两部分。答题时限为80分钟。 注意事项: 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。若信息填涂错位或漏涂、少涂,请考生务必将所填涂的信息点涂黑。考生应自觉使用2b铅笔填涂答题卡。如需改动,请使用橡皮擦干净后重新填涂(考后交回)。 本试卷作答前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷上(与作答页同底),使用钢笔、签字笔在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔画上对应姓名和准考证号。严禁使用涂改液、改正纸、绘图工具等。 本试卷卷面分第i卷和第ii卷两部分。答题时,考生必须用2b铅笔填涂答题卡上的信息点,超出答题卡作答无效。 第i卷(阅读题 共70分) 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 乡村教育的改革与变革-读《乡村教师的困境与机遇》 俞平伯 教育变革是时代的重要命题。在今天,教育必须深刻反思,必须向改革者学习。 改革者要思考改革本身的意义,而学生则必须思考教育自身的意义。我们认为,在新的历史时期,学生既要有能力去接受变革,但又不能轻易地随变革而动。 教育者要培养学生的独立思考能力,而学生则必须培养质疑的能力;教育者要培养学生的批判性思维能力,而学生则必须培养创新意识;教育者要培养学生的社会责任感,而学生则必须培养公民意识。 改革者要反思,要改变,就要变革;而学生则要反思,要反思,就要创造。 教育变革,就是改变,就是变革。它不是要改变,而是要变革,即: 改变教育者,即教师。 改变教育,即改革教育的方式,即教育内容的改革。 改变教育,即教育手段的改革,即教育管理方式的改革。 改革者要反思,要反思,就要改革。 改革者要反思,要反思,就要变革。它不是要改变,而是要变革,即: 改变教育者,即教师。

山西省百校联考三答案解析:山西省2019年高考(全国卷ii卷)语文-《沁园春-雪》 [解析] 此题考查文学常识。从全文看,第一段写了沁园春·雪,第二段写了又迎来了春分时节,我们迎来了春分,迎来了温暖的阳光,这时的我们,心情是如释重负的。第三段写了春分时节,我们迎来了春分,迎来了温暖的阳光,最后一段写了我们迎来了春分。 分析:本文以春分时节为线索,从第三段到第十一段分别叙述了沁园春·雪和春分时节,我们迎来了春分两件事。先写第一个事件,后写第二个事件,在两个事件的描述当中,作者运用对比、想象和抒情等手段,表现了春分的特殊景色和美丽环境,在两个事件之间有鲜明的过渡,表达了春分时节的美好心情。 山西省2019年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(试题代号:bj54)考试范围为:语文试题和综合应用文试题,包括古代诗歌阅读,古代诗文鉴赏,文学类文本阅读,论述类文本阅读,语言学及应用文阅读,作文。 三、文学常识: 1、诗中常称风骨,如风骨与浩然之气正气是同一词义;浩气与浩然之气清气是同义语;凌云壮志与壮志凌云等词义为同一词义,在古文中经常通用;清气与玉骨冰肌等词义为同一词义,在古文中常常通用;傲骨与气节等词义为同一词义,在古文中常常通用;诗魂与诗胆等词义为同一词义,在古文中常常通用;志气与侠气等词义为同一词义,在古文中常常通用。

山西名校试卷结构分析 2012年高考语文试题整体上偏于稳定,但分值分布不均匀,突出表现在结构上。试卷中的各试题各题之间的分值分布非常均匀,试题的分值分布具有很大的可预测性。考生在平时训练中应重视不同题型的训练。一、现代文阅读(19分)(共15分,其中,选择题10分,非选择题5分,论述题5分,共45分) (一)现代文阅读(9分) 一、(9分)1.阅读下面的文字,完成1~3题。 ⁇ 水河畔的胡杨林,是大西北最灿烂的植被之一。近年来,胡杨已经成为全球保护级别最高的树种。胡杨的死亡和凋落,正在警示世人:生态危机的严重性,已经超出了人们对生态问题的认识范围。从保护胡杨的角度说,保护生态资源、保护生态环境,是当今人类社会面临的最大挑战。人类要维护生态平衡,必须从根本上来加强生态文明建设,以保护生物多样性、增强生物多样性对自然的依存程度、提高生态环境的整体质量,来维护人类和自然的可持续发展。 胡杨林保护与人类生存的关系。胡杨是一种典型的生物多样性脆弱区。对胡杨林保护中存在的主要问题,主要有两点: 濒危物种过度生长。胡杨林的生长特点是长势迅速,在很短的时间内就会达到其蓄积量。其生长速度极快,但生长量却很低,在一年生胡杨的体内,平均每株只有不到1公斤的木质素,这远远低于它的蓄积量,所以导致其难以有效抵御外部环境的侵扰。 生态系统退化。胡杨林的繁殖能力极强,因此,其生长势在一年生胡杨中最强,但一旦进入成年期后,其生长能力便会迅速减低,甚至停止生长。如胡杨林生长缓慢,不仅不利于胡杨林物种的繁衍,而且会影响其自身抵御外界环境侵扰的能力,不利于当地植被的恢复。 2.阅读下面的材料,完成1~2题。 有位科学家曾进行过一项调查研究,他们随机地找了5个孩子,分别给他们10只小白兔,并让他们饲养20天,然后让这5只小白兔在白昼或夜晚时,分别向白兔身上投食。5天后,这些小白兔全部没有吃东西。科学家问他们:为什么他们不吃呢?5个人异口同声地回答:它们怕黑。