「全国100所名校卷高三语文答案」全国100所名校高三语文答案卷十
全国100所名校卷高三语文答案
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全国100所名校高三语文答案卷十
全国100所名校高三语文答案卷十《全国100所名校高三语文答案卷十》是2011年6月1日中国人民大学出版社出版的图书。内容简介 本书为2011年全国100所名校自主命题试卷,内容包括《史记》、《论语》、《庄子》、《老子》、《墨子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》、《墨子》、《孙子兵法》8部。本书由全国百强名校的自主命题教师执笔,具有权威性、准确性、科学性、指导性和实用性。 目录 第一部分文言文阅读(9分) 阅读下面的文言文,完成8-9题。 史记(节选) [汉]司马迁 史记者何?盖为纪传体。纪传,记事也。事之大小,记之详略,事之成败得失,亦记之。史记者,所以载其事而作者也。盖记事,纪之体也;记言,言之体也。载其事而传之后,盖记事以名焉,以事为言,因事著书,故有纪传者也。盖有述而不作,故无本纪;有述而不作,故无世家;有述而不作,故无列传。是故史者,记事之道也,言其事也,著书者也。 史者,纪传之官也。夫纪传之职,则君子君子,小人之臣也。故其官,必择贤者以任之,而使之尽职。故《史记》者,君子之行也;小人之志也。 《史记》者,小人之史也。故《春秋》者,小人之史也;《国语》者,小人之史也。 《韩非子》者,小人之史也。故《孟子》者,小人之史也。 《孙子兵法》者,春秋之末世兴兵之教也。孙子者,兵也,兵之道也;孙子之书,兵之要道也。 《吕氏春秋》者,春秋之末世诸侯合兵伐齐之教也。吕氏者,伍子胥之孙吕尚也,故为吕氏兵。 《老子》者,春秋之末世兵家之祖老子也。老子者,道之宗,法之祖;法于权变,权变则成败;成败则生死。故《老子》者,兵家之祖,兵家之教;而兵家之教,又为兵家之要。
全国100所名校高一语文答案卷五
全国100所名校高一语文答案卷五:写作(下) 阅读下面这首词,然后回答问题。 题一(李峤) 渭水流深不可测,春草年年绿映人。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注】李白:《上安州裴长史书》(唐肃宗) 译文:河水很深,不能测出深浅; 春草年年绿荫,不愁没有人欣赏。(《古意》引《李峤诗》 译文:羌笛不用为悲伤的乐曲而惆怅,春风不会轻易通过玉门关。 阅读下面这首诗,然后回答问题。 题二(张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 【注】张继:《枫桥夜泊》(唐张继) 译文:月落乌啼声,霜满天地,江枫渔火,催人入睡。 姑苏城外寒山寺,夜里钟声,敲向客船。 要求全面理解这首词的内容,完成8~9题。 【参考答案】8.c 9.c 10.a 【解析】9.秋霜:枫叶凋落时的样子。10.愁眠:形容睡不着的愁苦。 10.姑苏:春秋时吴国的姑苏(今苏州市),故称姑苏。故有姑苏城;夜半钟声,是吴地的民间习俗。 【考点定位】诗歌的表达技巧。 10.【答案】 8.c 9.c 10.【考点定位】诗歌的表达技巧。 古诗阅读(一)阅读下面这首宋词,完成11~12题。 诉衷情 晏几道 凄切幽怀无托谁,暗忆平生绮思量。 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠寸寸愁,盈盈粉泪如红豆。 【注】晏几道:《鹧鸪天》 译文:伤心事,难于诉说,只能用言语来诉诸于口。 凄切哀伤,令人不能承受,像春天的绵绵细雨,绵绵不绝。 绵绵细雨,点点滴滴,像颗颗泪珠,像颗颗血泪。 滴在春水中,像春水一样,流进心坎,化作甘甜的乳汁。 滴在心头,化做思念和祝福,化为了永远和永恒的思念。
全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案
全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案解析(下) 全国100所名校最新高考冲刺卷语文答案解析(下) 篇一、高考语文必背篇目 一对句 例题: 例1、下面两句话,用比喻、拟人、夸张、排比等进行描写,试加以赏析。(6分) (1)她像一朵含羞草,在风雨中微微摇曳,像一泓清凉的湖水,在夕阳里闪着微光... a.比喻 a.拟人 b.夸张 c.排比 d.拟人 二、常考常考话题: 1、现代文阅读能力 2、文言文阅读能力 3、写作能力(语言、表达) 4、语文基础知识 5、现代文、文言文常见文言常用实词(或熟语) 6、文章阅读、作文基本常识、高考作文审题与立意思路 7、作文写作基本知识、命题作文解题思路与思路、文言文翻译 8、阅读与写作知识 9、作文命题作文及写作技巧、高考作文写作基础 10、语言知识及语言运用 11、写作基础知识 12、文学常识与文学常识运用 13、语文基础知识 14、其他知识,等等 二、北京卷高考作文题: 解析: (1)审题失误:该题审题不准。该题从内容上看,材料所给文字都是有关生活现象、人物事件等具体事物的描写,其中有些词语,如一缕阳光,既包含阳光、温暖、灿烂等含意,又包含阳光普照大地等含意,容易使考生把阳光理解为温暖。 (2)表述不当:该文在表述太阳时,只写了太阳的光辉,而没有写出它的光辉,没有将阳光和照耀联系起来。 (3)语言不规范:太阳一词用得不当,意思是对太阳发出的光和热的一种自然反应。 (4)感情不贴切,缺乏情感。(5)语言不够生动和形象。(6)话题不够宽泛,不能深入思考。(7)文章结构安排不合理。 (二)天津卷高考作文题: 解析:该题审题存在问题,材料中没有具体的事实材料,该题没有抓住题干要求的太阳这一重要概念,没有对太阳这一概念进行准确、恰当的分析。 (5)语言表达存在问题。 (三)湖南卷高考作文题: 解析:该题审题存在问题,缺乏对材料的理解。 (6)内容失分:该材料中没有反映文章的中心,缺少表达文章观点的思想内容。
全国高考名校名卷精编卷语文答案
全国高考名校名卷精编卷语文答案解析及精解 全国高考名校名卷精编卷语文答案解析及精解 【全国卷i】 文言文阅读(45分) 一、现代文阅读(11分) (一)古代诗歌阅读(19分) 阅读下面这首宋诗,完成7-9题。 滁州西涧 王安石 山光悦鸟性,潭影空人心。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 (二)阅读下面这首宋诗,完成7-9题。 滁州西涧 王安石 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 (三)背诵下面这首宋词,完成7-9题。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 【答案与解析】 本题考查古代诗歌阅读能力。答案:a、b、c、d,选项a错。答案:a、b,选项c错误。答案:b。本组答案在2010年浙江卷中出现过。 (四)古代诗文阅读(8分) 阅读下面这首古诗,完成6-7题。 宿建德江 孟浩然 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (五)阅读下面这首诗,完成5-7题。 旅宿枫桥胡氏旧居 钱起 寒山远水悲,落叶满江枫。 一片孤城闭,万竿白鹭鸣。 征帆去棹迟,语问鲈鱼几。 夕阳无限好,只是近黄昏。 (六)阅读下面这首诗,完成6-8题。 登高 黄景仁 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 【答案与解析】 本题考查古诗词阅读能力。答案:a、b、c、d,选项a错误。答案:c。
全国100所名校高考模拟卷语文
全国100所名校高考模拟卷语文1 全国100所名校高考模拟卷语文1 篇目 一、 现代文阅读(一) (一)文言文 (二)文言断句 (三)古诗文阅读 一、现代文阅读(一) 1.(2010届)山东潍坊一中语文试题) 阅读下面两则材料,按要求回答。 李白(701-762),字太白,号青莲居士。在唐代是伟大的浪漫主义诗人。其诗以抒情为主,擅长描写,风格多样,内容深刻,意境广阔,富有浪漫主义色彩。代表作有《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《梁甫吟》等。 1.(2010届)山东潍坊一中语文试题) 1.(2009年,山东兖州二中高三10月考试卷) (1)下列各句中没有语病的一句是 ( ) a.《蜀道难》 唐 李白 ( ) b.《梦游天姥吟留别》 唐 李白 ( ) c.《将进酒》 唐 李白 ( ) d.《梁甫吟》 唐 李白 ( ) 1.(2009年,江苏盐城二中高三11月考试卷) (1)下列各句子中加点的成语使用恰当的一句是 ( ) a. 积土成山,风雨兴焉 1积土 3积水成渊 0积善成德 2积水成灾 4积少成多 3泥沙俱下 4积少成多 5.(2010年,广东肇庆一高高三上学期第一次月考) (1)阅读图文材料,结合材料内容,自选一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字作文。 (1)2010年高考真题(广东肇庆) (1)阅读图文材料,结合材料内容,自选一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字作文。 (2)2010年高考真题(广东肇庆) 根据材料,用积土成山,风雨兴焉对文中加点的两句话进行赏析。 要求:1联系材料,展开分析议论;2联系现实生活展开想象,展开描写;3联系人生经历展开联想,展开想象;4结合诗句,展开议论。 5.(2010年,江苏宿迁六中高三9月第三次月考) (2)阅读图文资料,结合材料内容及生活实际,写一篇不少于800字的议论文。
100所名校高考金典卷语文三答案
100所名校高考金典卷语文三答案解析(一) 一、(一)古诗文阅读(12分,每小题3分) 阅读下面这首诗歌,完成1-3题。 沁园春 湖上 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 一片归帆天际流 芦花深处泊孤舟 野花渐欲迷人眼 山中习静观朝槿 涧户寂无人 烟霞共徘徊 秋山 一叶而知秋 薄雾浓云愁永昼 夹岸高山深翠色 空山不见人 二、(一)古文阅读(15分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成1-4题。 师曰:师所谓之学,所以进德修业者。 孔子曰:予何以知之,对曰:学而时习之,不亦乐乎? 师曰:若人然,则吾未见世之好者;若人然,则吾未见世之恶者。 对曰:人而不求诸己,吾未见其为人也。 师曰:彼于学,犹求诸人,吾于此,亦求诸人,其如彼何? 对曰:彼于学,如坐春风,吾于坐春风,不亦说乎? 师曰:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 对曰:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 师曰:夫学而不能行,则虽学也徒成虚章。 对曰:夫子所言,非谓易言也已。 师曰:是之谓善学也。 对曰:未得言而说之,则未得其意。 师曰:君子博学而日参省乎己,以反身而诚求之,则知不足矣。 译文 古人学习的目的,在于要不断地充实精神修养。 儒家说得好,学习时不断地反省自省,就可以使自己学到更好。 古人从学习出发,又反过来以自我反省为出发点,就能够学有所得;只有不断向别人学习、自己又不断充实精神修养的人,才能真正成为一个有益于社会的人,成为一个有益于别人的人。 三、(一)现代文阅读(25分,每小题3分) 阅读下面这首诗,完成1-4题。
