全国100所名校高2单元测试示范答案

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高二全国100所名校单元测试示范卷:历史篇 【单元测试命题点】 1.根据材料,运用历史发展的基本轨迹,结合图文说明,提出探究性的问题,说明为什么为什么是探究的出发点。 2.综合探究式试题。 探究过程: (1)由材料,抓住为什么这一关键词,用简明的语言简要阐明为什么、为什么的主要作用; (2)在材料中圈画出在字、画出因字、画出果字; 探究结果: (1)综合分析为什么或为什么,从现象和本质两个层面,探索本质; (2)综合探究,得出结论或归纳规律。 【例1】阅读下面的材料,根据图文资料,结合所学知识,探究下列问题。 (1)司马迁为什么说他生于忧患,死于安乐?(5分) (2)李广在报国的过程中受到挫折,但最终报国成功,这反映了怎样的思想?(2分) (3)范缜和韩愈是同时代著名的两派名臣,但范缜和韩愈在政治上都是倡导兼爱的,为什么范缜在政治上比韩愈更有力量?(2分) (4)阅读材料,根据图文资料并结合所学知识,说明韩愈范缜的行为和思想有何共同点?(2分) 要求: (1)结合所学知识,探究问题的实质、规律,并用文字表述出关键点; (2)合理引用资料、观点,并适当分析,概括材料观点,为论证提供依据。 【例2】阅读《史记》,回答问题。 (1)司马迁以忠孝之心感动汉武帝,他在《史记》中指出孝与忠是相辅相成的,由此又引出了历史上的两位仁君。 (2)在《史记》中,司马迁又详细地记录了西汉时的一些重要事件,如西汉建立时汉武帝初修《礼》,及《论衡·书事》;司马迁曾感叹到哀帝失天下的原因,哀帝和汉武都曾是汉王朝一代贤君,但汉哀帝昏德、短命,最终导致西汉一代王朝的覆亡。

全国100所名校最新高考模拟示范卷2全国100所名校最新高考模拟示范卷2 本月新课标卷各科目,全国卷的题型与难度基本稳定,高考卷依然在命题方向上保持稳定和统一。 本月,各地教育主管部门将继续加大对薄弱环节和高考命题的科学引导,科学分析各省市各类型题的命题规律,对高考试题进行预测和分析。 高考满分作文题-北京卷: 我有一双隐形的翅膀-2012年天津卷 《我有一双隐形的翅膀》以翅膀为题,全面阐述了对翅膀的认识,并运用一定的比喻、拟人等表达技巧,生动形象地刻画出人类飞翔的梦想和人类追求梦想的不同途径,语言灵动优美、质朴清新,符合高考作文命题规律和学生的审美追求。 作文题目贴近生活,考生在审题立意上应注意: 1、要写出自己对翅膀的认识,要充分展开联想。 2、要准确把握文章的中心及中心材料,文章要重点突出要体现自己的思想。 3、要写出文章主题。 例如: 我有一双隐形的翅膀(一) 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带你飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。-《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀,带我飞得更高;我有一双隐形的翅膀,带我飞得更远。

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全国100所最新高考模拟示范卷二第4卷 文史 综合题 阅读材料,根据要求写作,体裁不限。 【思路点拨】 【文题解析】 在本组模拟考卷中,命题者意在考察考生对文言文阅读能力的掌握状况,考查考生对文段的理解能力和分析问题的综合能力。 命题者试图通过模拟考卷测试考生对文言文中内容的掌握情况,考查学生的综合分析能力,从而考查学生的文言文的阅读能力。由于本组模拟考卷中大部分内容与高考卷相仿或相近,因此,本组模拟考卷的命题者意在考察考生对文段的理解能力和分析问题的综合能力,考查考生对文段的了解情况,考查考生对文段的理解能力。考生在具体作答时,要运用对文言材料的理解和归纳,运用对文言材料的分类、段意的分析,运用多种表达方式,灵活运用多种修辞方法,突出文言文与当代文的特点,突出表达和说明文的文体特点。 【解析】 (1)本题考查了学生对材料内容的理解能力和分析问题综合能力的考察。(2)本题考查学生对文段内内容的理解能力、分析能力。(2)本题考查学生对文段内内容的整体把握能力和综合分析能力。 2.全国100所最新高考模拟示范卷三 第4卷 文史 综合题 阅读材料,根据要求写作,体裁不限。 【思路点拨】 【文题解析】 本题考查的是考生对文段的理解能力、分析问题和解决问题的能力以及归纳总结的能力。 理解是指对材料的理解,是对文段中某个特定内容的理解,是对文本含义的理解,是文本在语言表达上所呈现出的整体性; 分析是指通过对文本进行全面剖析,找出材料所包含的基本含义; 概括则是对基本内容的概括,从材料中提炼出材料所包含的基本意思和主旨思想。 本题考查考生对文段的理解能力,考查考生对文本整体的把握能力和综合分析能力。 3.全国100所最新高考模拟示范卷四 第4卷 文史 综合题 阅读材料,根据要求写作,体裁不限。 【思路点拨】 【文题解析】 【文题解析】 本题考查的是学生的综合分析能力和语言的综合运用能力。材料是指材料中某一特定内容;阅读是指对文本中某一段或某一种文体的阅读;综合分析是指分析作者的观点、态度以及对文本的评价。

全国100所名校最新高考模拟示范卷答案二.英语 一、阅读理解(共30分) 单项选择:本题1小题3分,共5小题;每小题1分。在题干中找出一个与原文中或全文的内容相关的语句,将句子译成现代汉语、或翻译原文中的一句话,并指出其与原文中的观点或现象的联系。每句只给3分,若译对了加1分,若译错了,扣除1分。每题共得2分。 b.语法填空(共28分) 单项选择:本题每小题1分。b项中每句均要求选出一个与原文内容相关的单词或短语,翻译出相应的句子。每句2分,若翻译得分,则得分全归本题;若错,则扣除2分。每题共得2分。 c.句子翻译(共21分) 单项选择:本题每小题3分,每句2分;a题要求选出一个与原文内容相关的句子,翻译1句,每句2分;b题要求选出一个与原文内容相关的句子,每句2分;c题要求选出一个与原文内容相关的句子,每句2分。 d.完形填空(共21分) 单项选择:本题每小题2分,每个空6分。每空各4分,错一个扣1分;多一个扣2分。每空共4分。 阅读理解(共30分) 单项选择:本题每小题3分,每空2分。每空各3分。完形填空(共21分) 单项选择:本题每小题2分,每空6分。每空各3分。 完形填空(共21分) 单项选择:本题每小题2分,每空6分。每空共3分。 答案解析: a:本题选a。 a选项与原文是平行关系,没有根据原文去推断选项; c选项不符合原文要求,是错误的选项。 正确的选项是: a选项与原文是平行关系,与原文的含义不同; c选项与原文是平等关系,是正确的选项; b选项与原文的含义不同,是错误的选项。 答案解析: 1、b选项与原文是平行关系,没有根据原文去推断选项; 2、b选项与原文是平等关系,是正确的选项; 3、c选项与原文的含义不同,是错误的选项。

高二全国一百所名校单元测试示范卷一、地理 单元命题特点 地理考查内容以地理基础知识和基本地理现象为主,部分单元采用选择题、填空题的形式,考查学生的地理知识背景、基本地理现象的获取、掌握以及综合运用相关知识分析解决问题的能力,是考查学生理解和分析地理综合能力的重要工具。 地理知识面比较广,基本题中包含了常见的地理现象、区域自然地理现象、区域人文地理现象及生活与地理环境的联系等问题。注重考查学生的知识、能力和思想品质。 二、物理 单元命题特点 在本学期进行单元测试后,期中考试的物理学科以选择题和填空题的形式进行考查,考查学生的物理基础知识和基本物理现象等。注重考查学生获取物理基础知识的能力,也注重考查学生的理解、分析、表述、运用和创新能力。 地理、物理综合考查能力全面、综合能力强。以选择题和填空题为主,同时,对于物理综合题,注重考查学生的知识迁移能力、实验操作能力、探究和创新能力。 三、化学 单元命题特点 本学期末进行单元测试后,期中考试化学部分考查学生对于化学基本理论和基本事实、基本的实验和装置、基本化学实验的探究和理解能力。注重考查学生的实验操作能力、分析化学问题能力、实验探究能力、科学探究能力、化学思想方法能力、创新精神和实践能力。注重考查学生的基础知识和基本能力。 四、生物 单元命题特点 本学期末进行单元测试后,期中考试生物部分考查学生学习生物的兴趣和主动学习的能力、生物活动的能力、生物与社会、生物学与环境的关系、生物及其遗传规律、生物实验探究能力的综合考查能力。注重考查学生的基础知识和基本能力。 五、历史 单元命题特点 本学期末进行单元测试后,期中考试历史部分考查学生理解历史事件和规律的能力、历史基本事实、历史基本事实和现象、历史叙述和观点的分析与评价能力。注重考查学生的学习兴趣、自主学习、探究合作和社会实践能力。 地理、物理综合考查能力全面、综合能力强。以选择题和填空题为主,同时,对于历史综合题,注重考查学生的知识迁移能力、历史思想方法能力、历史实验探究能力。 六、思想政治 单元命题特点 本学期末进行单元测试后,期中考试思想政治部分考查学生分析问题的、逻辑思维能力、历史与政治关系的把握能力、历史唯物辩证法思想的基本原则、历史唯物辩证法的正确运用、道德品质的养成、历史唯物辩证法教育的基本理论、历史唯物主义和历史唯物主义观点的学习。注重考查学生的思想品质、综合素质。