「江西全国100所名校教育单元测试示范试卷答案」江西全国100所名校同步单元测试卷
江西全国100所名校教育单元测试示范试卷答案
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江西全国100所名校同步单元测试卷
江西全国100所名校同步单元测试卷(五)(上篇)作者:饶水知音江西全国100所名校同步单元测试卷(五)(上篇) 一、选择题 1.1表示谁。回答谁或谁...。(2分) 2.5表示几组数字,请写出一组或几组数字的组成。(5分) 3.10表示多少,请说明其意思。(10分) 二、填空题 4.某地居民住宅共几栋?(2分) 5.20表示多少,请说明其意思;请说出某地的居民点。(5分)三、判断题 6.5表示几组数字,请找出正确的两组数字。(5分) 7.1和7都表示几个?(2分) 8.10表示几组数字,请写出一组或几组数字的组成。(5分) 四、计算题 9.100表示多少?(100÷50)÷( )=( .)(40)÷3=5。(1分) 10.3表示几个?(2分) 五、写作题 11.5表示多少?(5÷4)( ) (30)÷3=8。(1分) 12.20表示多少?(20÷5)÷5=(.)(20)÷4=2。(1分) 第ii卷(表达题) 一、看图填空题 15.将10和5填入20+20表格中并指出该表格中各数字的顺序。(5分) 16.将10和5分别填入10÷2、10÷4、10÷5、10÷5)3个表格中,并选择其中一个填写。(5分) 第ii卷(表达题) 二、根据要求,用一句话概括该题内容。 17.将10和5分别填入表格中的2、1两端,并指出表格中各数字的顺序。(4分) 18.将10和5分别填入表格中的4、5两端,并指出表格中各数字的顺序。(4分) 19.将10和5分别填入表格中的3、5两端,并指出表格中各数字的顺序。(4分) 20.将10和5分别填入表格中的2、4两端,并指出表格中各数字的顺序。(4分) 二、填空题 22.写出表格中的数字。
江西省教育局试卷答案
江西省教育局试卷答案详解及分析(一) 一、本试卷共50分。 (一)第(1)道试题为选择题。每小题4分,共40分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.判断下列对材料有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )。 a.三清三异是传统农具的基本特征。 b.三清三异的主要功能是:保持水土,防治病虫害,提高农业产量。 c.三清三异主要使用技术有:除草剂、杀虫剂和杀菌剂。 d.三清三异主要用于改善土壤理化性状和生物性状。 2.对材料有关内容的分析和评价,不正确的一项是( )。 a.三清三异可提高农业产量,提高农民收入 b.三清三异可改良土壤结构,改良土壤性质 c.三清三异可保护土壤和生物多样性 d.三清三异可用于农业防虫害 3.下列对材料有关内容的分析和评价,不正确的一项是( )。 a.三清三异是传统农具的基本特征,不能替代传统农具 b.三清三异的主要功能是:保持水土,防治病虫害,提高农业产量 c.三清三异主要使用技术有:除草剂、杀虫剂和杀菌剂 d.三清三异可用于农业防虫害 二、本试卷共100分。 (二)第(2)题为材料分析题。每小题2分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目的要求。 1.论述材料中下列语句的相关内容的含意。(5分) a.三清三异可以改善土壤结构,改良土壤性质,增加土壤肥力 b.三清三异有利于改良土壤结构和生物多样性 c.三清三异主要使用技术有:除草剂、杀虫剂和杀菌剂 d.三清三异的作用机理 a. 3 b. 5 d. 3 2.下列对材料有关内容的分析,不正确的一项是( )。 a.三清三异是传统农具的基本特征,不能替代传统农具 二、本试卷满分100分。 (一)第1题为综合题。每小题2分。根据材料内容,回答下列问题。 材料1 农业发展应遵循因地制宜的方针。
江西名师原创测评卷答案
江西名师原创测评卷答案及解析 【导语】新学期伊始,江西省名师工作室辅导团队,将推出江西名师原创测评卷,帮助学生更好的掌握所学知识,巩固学习漏洞,解决学习障碍。新学期,江西名师工作室辅导团队将围绕新大纲新要求,科学地进行课程教学,引导学生掌握学习方法,培养分析能力,强化创新意识。下面是无忧考网整理的新学期江西名师原创测评卷答案及解析。 篇一 新课标下高中语文同步课标教材同步测试卷【一】 (一)命题趋势 1、阅读材料,理解材料内容要点。 2、综合概括。 (二)教材解析 一、必修1 1、阅读下面文字,完成1~2题。 庄子在《天下》篇中,讲了他与苏秦从苏秦那里得到的启示: 夫天之道,利而不害;圣人不积,既以为人已愈有,既以与人已愈多,既以为人已愈不备,故能繁衍生息而不竭。是故圣人恒无心于万物,以百姓之心为心,百姓皆以同此心,则吾何忧何惧? 《庄子秋水》篇中,则阐述了庄周从苏秦那里得来的启示。利而不害是人们常说的道理,但圣人不积,就是不积功累德,不培植个人财富,不让自己和周围的人超过别人。 既以为人已愈多是指人们从别人那里得到的信息太多。 既以为人已愈不备是指人们往往对自己缺乏了解,不知道自己到底有多优秀,以百姓之心为心,百姓皆以同此心,则吾何患何惧? 这两句说明,只要真心去爱别人,就会得到别人真心地爱,这样就不会害怕。 (三)能力提升 1、分析文章结构。 (1)找出文章的结构特征。 (2)理解故能繁衍生息而不竭句中繁衍生息的含义。 2、体会作者表达的感情。 3、体会作者的思想感情。 篇二 新课标新要求下高中语文同步课标教材同步测试卷【一】 (一)命题趋势 阅读下列材料,完成1~2题。 庄子在《天下》篇中,讲了他与苏秦从苏秦那里得到的启示: 夫天之道,利而不害;圣人不积,既以为人已愈有,既以与人已愈不备,故能繁衍生息而不竭。
创新测评江西百所重点初中联合考试示范卷
创新测评江西百所重点初中联合考试示范卷(二) 江西百所重点初中联合考试示范卷(二) 试题内容及解析: 1.学生完成学习任务的能力水平水平。包括基础知识,基本技能,基本态度,基本方法水平、基本活动能力、基本策略、基本能力等方面的内容。主要考查与学生学习有关的行为习惯、知识能力、学习方法、情感态度和价值观等方面。 2.学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力水平。包括解决问题能力,理解问题能力,探究能力和综合能力等方面。试题注重考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题,以及综合分析和解决实际问题能力的表现。试卷在综合评价学生学习能力水平、对解决问题态度、解决问题方法、情感态度和价值观等方面的能力的同时,注重考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力培养情况。 3.学生的创新能力水平。包括独立思考与创新精神,创造思维,动手能力与创新意识等方面。试题注重考察学生在阅读、欣赏、鉴赏文学作品、分析、评价、评价问题等过程中获取的信息,运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 试题难度:选择题 1.学生完成学习任务的能力水平 2.学生应用所学知识分析问题、解决问题能力 3.学生运用所学知识分析和解决问题能力培养情况 试题难度:选择题 1 信息技术(一) 信息技术(一)试题: 1.学生学习信息技术的基本能力水平。包括获取基础知识的能力,基本技能,基本态度,基本方法等方面的内容。 2.学生运用信息技术分析问题、解决问题能力水平。包括信息获取,信息加工,信息交流,信息处理,信息存储,信息检索,信息评价,信息保护等方面的能力。 3.学生运用信息技术处理信息问题能力。包括信息检索与信息处理能力。 试题难度:选择题 1.学生完成学习任务的能力水平水平 2.学生学习信息技术的基本技能水平 3.学生应用信息技术分析问题、解决问题能力 4 学生运用信息技术处理信息问题能力培养情况 4.学生运用信息技术处理问题能力表现 试题难度:选择题 1 理科试验性学习(一) 理科试验性学习(一)试题: 1.学生完成学习任务的能力水平。包括获取基础知识的能力,基本技能,基本态度,基本方法等方面的内容。 2.学生应用基础知识分析问题、解决问题能力。包括信息获取,信息加工,信息交流,信息处理,信息存储,信息检索,信息评价,信息保护等方面的能力。 3.学生运用信息技术分析问题、解决问题能力。包括信息检索与信息处理能力。
江西省教育厅试卷
江西省教育厅试卷分析(六) 2013年江西省高考语文试卷分析 试卷内容与题量分析 试卷结构分析 试卷特点分析 说明:根据《江西省普通中学招生工作指导意见》(赣教〔2008〕17号)要求编写而成。试卷分语文基础知识和作文两部分。 语文基础知识考试涉及的内容主要是国家、省、市有关文化常识、科技常识和文学常识以及时事政治等。其中,文学常识包括历史、政治、文化基础知识,以及文学、艺术、哲学、经济、法律、历史、地理、生物、科技等。时事政治包括社会热点和国家大事、中央、省、市重大决定、方针政策等内容。 考生在熟悉和掌握这些基础知识的同时,要进一步了解和掌握《考试大纲》规定的各个学科知识,以及相关学科的新知识、新信息、新成果,以及所考查的常见知识,包括思想方法、道德品质、历史常识、文学常识、现代文阅读、语言文字运用、文学常识和时事政治。 政治基础知识考试主要考查考生对马克思主义的基本原理及科学社会主义的主要观点、基本知识和基本方法的认识程度和分析判断能力,以及运用马克思主义立场、观点和理论分析问题、组织工作的能力。 答题时,应注意对试题中的概念、原理、观点、方法、历史事实、文化现象及知识应用等问题进行综合分析和判断,并结合自己对相关知识的研究和了解,联系实际进行判断。 语文综合性试题: 本试卷以试卷各题所涉及的语文学科知识为背景,将语文基础知识、现代文阅读、表达应用、表达运用能力、文学常识和社会热点知识分值比例为3:2:2:2。其中,语文基础知识试题分值比例3:2:2。 试卷总分为100分。
全国10所名校单元测试示范卷高三
全国10所名校单元测试示范卷高三(一) 【考点一】考查学生运用多种思维方式分析处理信息的能力,主要考查学生思维层次、联想能力等思维过程。 【考点二】考查学生分析问题、解决问题的能力,主要是考查学生的抽象思维、演绎推理能力和创造思维,如: 1、对材料进行分析,提炼出问题的关键、要点; 2、对材料进行分析,归纳出原理; 3、对材料进行分析,得出结论; 4、对材料进行推理、比较、分析。 5、从材料中选择与题目相应的解法。 6、对材料进行推理、比较、分析。 7、对材料进行判断,作出选择。 【考点三】考查学生的表达能力,主要考查学生分析、概括、抽象、概括、判断、比较、归纳、比较、抽象、描述、概括等语言能力。 【考点四】考查学生根据材料进行判断,作出选择,分析材料的能力,如对材料的判断。 【考点五】考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力,主要考查学生分析、综合、概括等分析能力。 【考点六】考查学生运用所学知识分析、综合、概括等能力。 【考点七】考查学生运用所学知识分析、综合、概括等能力。 【考点八】考查学生运用所学知识分析、综合、概括等能力。 【考点九】考查学生运用所学知识进行推理、比较、分析,得出结论的能力。 【考点十】考查学生根据材料的性质、问题、条件和结论进行推断,找出解决问题的正确答案、结论的能力。 【考点十一】考查学生根据材料的性质、问题、条件和结论进行推断,找出解决问题的正确答案、结论的能力。 【考点十二】考查学生根据材料的性质、问题、条件和结论进行推断,找出解决问题的正确答案、结论的能力。 【考点十三】考查学生根据材料的性质、问题、条件和结论判断,得出正确答案的推理、比较、分析能力。 【考点十四】考查学生利用所学知识分析、综合、概括、推断、解决问题的能力。 【考点十五】考查学生利用所学知识进行推理、比较、分析、判断、归纳、对比、推理、比较、分析、归纳、判断、归纳、判断、比较、分析、判断、比较、分析、推理的能力。 三、中考命题中常见的题型 1、选择题。 2、填空题。 三、中考重点考察能力 1.发散思维能力。 2.分析、综合、概括、演绎、概括、想象、抽象、推理、归纳、综合、分析等能力。 3.分析问题的习惯。
