1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）即将拉开帷幕，包括化学、历史、政治、物理、英语等9大科目。吴老师将确保在每科目考试结束后，及时更新并提供最新答案和试卷，以便同学们能够及时参考。

1、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）化学试题及答案

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试卷及答案解析：化学答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。

化学试题

化学答案

2、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）历史试题及答案

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试卷及答案解析：历史答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。历史考试技巧：抓重点，理解背景；联系时间线分析因果；记忆关键词和事件顺序。

历史试题

历史答案

3、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）地理试题及答案

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试卷及答案解析：地理答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。

地理试题

2.合肥滨湖科学城覆盖多个国家级、省级开发区，这对该城市发展的主要影响是(①分散城市职能②2提升城市等级3增加服务种类④扩大用地规模A.①②③B.①②④C.②3④D.①③④2024年10月17日下午，平在安徵省安庆市桐城参现

2024年10月17日下午，平在安微省安庆市桐城参观了六尺巷，它的故事起源于邻里之间的土地纠纷，最终双方各让三尺形成了这条小巷。其建筑多为传统微派风格（如图2），白墙黑瓦。这种建筑风格在夏季有较好的隔热效果，墙体较厚，屋顶的设计有利于排水。据此完成3一4题

地理答案

3.D地域文化对建筑风格有重要影响，但不是决定性影响；题干中主要强调的是建筑风格体现了地域文化以及与地理环境的关系，并非单纯强调人类活动对地理环境的积极适应；地理环境对城乡景观有塑造作用，但题干中不仅体现了地理环境对建筑风格的影响，还强调了地域文化在建筑风格中的体现；桐城六尺巷的传统徽派建筑风格，白墙黑瓦、墙体较厚以及屋顶利于排水的设计，既体现了适应夏季气候的隔热和排水需求，这是地理环境的影响，又展现了独特的地域文化特色，充分说明城乡景观与地域文化密切关联。故选D。

4.C从材料中可知六尺巷的故事起源于邻里之间的土地纠纷，最终双方各让三尺，形成了这条小巷。这种邻里之间相互礼让的行为体现了当地文化中“和为贵”的价值观念。故选C。5.B从材料中可知网纹红土层土壤微形态呈现的特征整体上反映出降水充沛、高度风化的气候环境。故选B。

4、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）政治试题及答案

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试卷及答案解析：政治答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。政治考试策略简述：把握大纲，熟悉知识点；理解记忆为主，结合实际案例加深印象；答题规范清晰，注意时间分配。

政治试题

2.2024年是人民代表大会制度建立70周年。70年来，在党的领导下，人民代表大会制度有效保证了我国始终沿着社会主义道路前进，为创造经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹提供了重要制度保障，展现出显著政治优势。实践证明，人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度。这启示我们要()①坚定中国特色社会主义制度自信，发挥制度优势②坚定中国特色社会主义道路自信，保持政治定力③深入推进党的建设新的伟大工程，进行伟大斗争④推动国家治理体系治理能力建设，实现伟大梦想A.①②B.①④C.②③D.③④

3.2024年10月印发的《中共中央国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出，力争到2035年，培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠，以培养更多大国工匠和各级工匠人才为引领，带动一流产业技术工人队伍建设。提出这一目标是基于（)①生产力是人类社会发展的最终决定力量②生产力发展了，要求生产关系与之相适应③新时代我国社会主要矛盾变化的客观现实④我国产业工人的技能和素质低的棘手状况A.①③B.①④C.②③D.②④

政治答案

5、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）数学试题及答案

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试卷及答案解析：数学答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。

数学试题

数学答案

T元3.D由题意得，，则T=元，即0=222π=2，则f()=c0s(2x+p).由三角函数的定义得4-2故选D.10

4.C由题范得，2y-气任+2y儿2r+司=4+4切+可=4+24w可=8.当组汉当x=y=2时，等号成立，故选C5.C由题意得，z+2-i=1为复平面内复数z对应的点Z的轨迹，是以点C(-2,1)为圆心，1为半径的圆，2+是点Z到点A(0,-1)的距离，而AC=√22+22=2√2，所以z+i的最大值为22+1.故选C.

6、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）物理试题及答案

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试卷及答案解析：物理答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。理解基础概念，掌握解题技巧，多做题并总结规律，审题仔细，计算准确，结合实际应用作答，心态稳定，这样才能在物理考试中取得高分。

物理试题

电寸于msa2.1在同一均匀介质中，分别处于坐标原点和x=5m处的两个波源O和P,沿y轴方向振动形成两列相向传播的简谐横波a和b。已知某时刻a和b的最前面分别传到x=1m和x=3m处，波形如图所示，下列说法正确的是()线的y/cm120分实验P123456x/mA五波波束且。波波速的。立

D.网列波的及烽任x=2.25m处弟一吹相遇3.如图所示，一束黄光从空气射向厚度为h的玻璃砖，由A点射入，入射角为O,最后从B点射出。若要使A、B间的距离减小，下列操作可行的是（·)

物理答案

2.D在同一均匀介质中，两列波的波速大小相等，故A错误：两列波的波速大小相等，波长不同，频率不同，不满足发生干涉的条件，故B错误；图示时刻两列波的波峰分别在x=0.5m和x=4m处，由于波速大小相等，在相同时间内传播的距离相同，所以两列波波峰分别传播4,0二0了m=1.75m时第2一次相遇，即两列波的波峰在x=1.75m+0.5m=2.25m处第一次相遇，故C错误、D正确。

3.B i设该黄光从A点射入的折射角为B,由几何关系可知x=2 htan B,根据光的折射定律有n=sin0sin B同一玻璃砖，红光相对于黄光折射率要小，折射角B变大，xB增大，故A错误；减小入射角O,会使折射角B变小，x4B减小，故B正确；增大玻璃砖厚度h,会使得x4B增大，故C错误；换成折射率小的玻璃砖，折射角B变大，x4B增大，故D错误。

7、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）生物试题及答案

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试卷及答案解析：生物答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。

生物试题

生物答案

8、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）英语试题及答案

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试卷及答案解析：英语答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。作答时注重语言准确性和逻辑连贯性，运用语境分析和解题技巧提高英语水平。

英语试题

英语答案

第二节One possible version:The next day,we hiked the mountains,calling and calling,still nothing.We went door to door talking withpeople.They all said they didn't see Hunter,but they were very kind and promised they would keep an eye out forhim.After a week of searching,we had no choice but to go home without him.I was heartbroken.Two weekspassed before we could go up again and continue our search.This time,I printed fliers with his picture,our campand my phone number,and gave them out on the street,hoping someone seeing him would contact me.On a day in early September,we received a call in the afternoon from a forest ranger named Sara.She hadseen Hunter three miles away from our camp.Filled with hope,we drove there the next morning.For seven hours,we called and called him.No reply.As we walked back to our campsite,calling him,he showed himself!He wasthinner but safe.Tears of happiness ran down my face as I scooped him up finally.It's been three weeks since hereturned to our family and Hunter is recovering.He's a wonder!

【解题导读】本文是一篇应用文。文章主要介绍了伦敦的四个公园。2l.C细节理解题。根据St James's Park中的St James's is the second-smallest of the eight royal parks afterGreen Park”可知，Green Park是八个皇家公园中最小的。22.A细节理解题。根据Hyde Park和Regent's Park中的内容可知，这两个公园的共同之处是都可欣赏夏季表演。23.C细节理解题。根据Hampstead Heath中的“Swimmers head to the three bathing ponds,two of which areopen year-round.”可知，游客可以在Hampstead Heath游泳。

9、1号卷A10联盟2025年高考原创预测卷(二)2各科答案及试卷（含地理 生物 英语等9份）语文试题及答案

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试卷及答案解析：语文答案及试卷解析将在考试结束后迅速更新，以便学生们核对试卷和回顾考试表现。语文考试技巧在于平时积累与理解，精准答题并注重语言表达的流畅性和逻辑性。

语文试题

05卷·A10联盟20254语本试春满分150分，考试时间现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：《师说》中所谓“师”，既不是指各级官府的学校老师，电不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师（唐人并没有否定这样断文识字的教师），而是指学有所成、能够“传道受业解惑”的人。这个标准很高，不仅要满腹经纶，而且要“用道”者，所谓“道之所存，师之所存也”与此相关的是对“师者，所以传道受业解惑也”的理解，人们通常认为这一句揭示的是老师的职能：“老师，是借以传授道理、教给学业、解除疑惑的人。”“道”为孔孟之道，“受”通“授”，“业”指儒学经典。这种诠释出自曾国藩：“传道，谓修己治人之道；授业，谓古文六艺之业；解惑，谓解此二者之惑。韩公一生学道好文，二者兼营，故往往并言之。”而吴小如先生在《读韩愈（师说）》中提出：“‘师者，所以传道受业解惑也’承首句‘古之学者’言之，言学者求师，所以承先哲之道，受古人之业，而解己之惑也。并不是传道于人，授业于人，解人之惑也。”这两种说法都有一定的道理，不可不辨。韩愈以廓清佛老思想和恢复建立儒学道统为己任，他在《原道》中说：“斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死，不得其传焉。”韩食俨然以继承道统者自居，他第一次总结了中国古代文化思想的传承，把道统上潮到尧舜禹和周公，说明其源远流长。因此把韩愈所传之道仅仅看成是孔玉之道，恐怕不全面。韩愈（进学解》中借诸生之口说：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停技于百家之编。”说明韩愈提侣以衡家为主，旁采百家。《师说》中的“孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃”，也可看出韩愈的视野较宽。曾日等的解释还有一个不足就是把“受业理解为“发业”。上海样书出版社的（古文鉴竇辞典》在《师说》的注释中就把“受”看成通“授221年版《磨宋八大家鉴食辞臭》直接“受”改成“授。这值得商推，其从成本看，宋朝来年摩莹中的世来本《韩条》，近代古文名家马其昶及其长孙马茂元教授整理的《韩昌黎文集》用的是“受业”而不是投业”。坊间的本子不应该擅自改动古人版本。其二，“受”不是“授”的道假字。“授”是“受的后起加符字。段玉我《说文解字注)中道安者，自比。变者，自彼其为相得二也。”“受”本身包含接受和给予两方西意思，也就是所谓施度同鲜：即你花与我，对我来说是接受，对你来说是授予。古字形上面是爪即手，下面是又，亦/多卷，A10联盟2025年高考原创预测卷（一）·语文第1页共0页

05卷·A10联盟20254语本试春满分150分，考试时间现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：《师说》中所谓“师”，既不是指各级官府的学校老师，电不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师（唐人并没有否定这样断文识字的教师），而是指学有所成、能够“传道受业解惑”的人。这个标准很高，不仅要满腹经纶，而且要“用道”者，所谓“道之所存，师之所存也”与此相关的是对“师者，所以传道受业解惑也”的理解，人们通常认为这一句揭示的是老师的职能：“老师，是借以传授道理、教给学业、解除疑惑的人。”“道”为孔孟之道，“受”通“授”，“业”指儒学经典。这种诠释出自曾国藩：“传道，谓修己治人之道；授业，谓古文六艺之业；解惑，谓解此二者之惑。韩公一生学道好文，二者兼营，故往往并言之。”而吴小如先生在《读韩愈（师说）》中提出：“‘师者，所以传道受业解惑也’承首句‘古之学者’言之，言学者求师，所以承先哲之道，受古人之业，而解己之惑也。并不是传道于人，授业于人，解人之惑也。”这两种说法都有一定的道理，不可不辨。韩愈以廓清佛老思想和恢复建立儒学道统为己任，他在《原道》中说：“斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死，不得其传焉。”韩食俨然以继承道统者自居，他第一次总结了中国古代文化思想的传承，把道统上潮到尧舜禹和周公，说明其源远流长。因此把韩愈所传之道仅仅看成是孔玉之道，恐怕不全面。韩愈（进学解》中借诸生之口说：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停技于百家之编。”说明韩愈提侣以衡家为主，旁采百家。《师说》中的“孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃”，也可看出韩愈的视野较宽。曾日等的解释还有一个不足就是把“受业理解为“发业”。上海样书出版社的（古文鉴竇辞典》在《师说》的注释中就把“受”看成通“授221年版《磨宋八大家鉴食辞臭》直接“受”改成“授。这值得商推，其从成本看，宋朝来年摩莹中的世来本《韩条》，近代古文名家马其昶及其长孙马茂元教授整理的《韩昌黎文集》用的是“受业”而不是投业”。坊间的本子不应该擅自改动古人版本。其二，“受”不是“授”的道假字。“授”是“受的后起加符字。段玉我《说文解字注)中道安者，自比。变者，自彼其为相得二也。”“受”本身包含接受和给予两方西意思，也就是所谓施度同鲜：即你花与我，对我来说是接受，对你来说是授予。古字形上面是爪即手，下面是又，亦/多卷，A10联盟2025年高考原创预测卷（一）·语文第1页共0页

语文答案

2.(3分)D(“韩愈建立了新的师生关系，改变了这种风气”化未然为已然。原文“师生关系应超越现实身份地位、处境，成为相互砥砺的精神同道”，“这大概是中国历史上最开放、最活泼的师生关系”，这是作者理解的韩愈可能追求的理想状态，并未成为现实。)

◆43.（3分)B（材料一并非递进结构，且材料一旨在讨论《师说》中“师者，传道受业解惑也”一句的理解，总论点并非“‘受业’非‘授业’”。)