感官体验，也能在多媒体、高科技的环境中增强对作品的认知体 验，还在与作品的互动中收获精神体验。当然，观众如果能与他人 实时分享观展心得，还能获得社交体验。观众与观众、观众与作 品、观众与展厅之间共同演绎生动鲜活的沉浸式体验盛宴，这是 “沉浸”的核心所在。 “沉浸”不仅体现为表面的体验，更体现为深度思考。真正的 沉浸，需要沉下心来，浸入其中。而沉浸式展览的特性也有助于呈 现作品的深层内容。因此，策展人和艺术家要有问题意识和导向 意识，以便传递文化观念，抒发人文情怀，引导观众在融入展览的 过程中思芳展览或作品背后的内涵。比如数字投影技术能够展示 经典绘画作品的放大版本和高清细节，甚至可以重现作者的创作 历程，模拟作品的陈列环境，再现绘画作品中的故事情节，这对于 观众观察画面的细微特征，感受画面的整体氛围，了解和认知作品

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分) A.阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的高楼，代指帝王的住所， 也可代指朝廷。 B.晏驾，古代帝王死亡的委婉说法。古代帝王之死还可称“驾 崩”“薨”等。 C.三辅，西汉时本指治理京畿地区的三位官员，后指这三位官 员管辖的地区。 D.尚书，官署名，始置于战国，掌管文书。东汉时称尚书台，权 力增大，长官为尚书令。

司马。会杀尔朱荣，荣从弟世隆拥荣部曲屯据河桥，还逼都邑。孝 庄集群臣博议。百僚恇惧，计无所出。苗独奋衣而起曰：“朝廷有 不测之危，正是忠臣烈士效节之日。请以一旅之众，为陛下径断河 梁。”庄帝壮而许焉。苗乃募人于马渚上流以舟师夜下，去桥数里 便放火船，河流既驶，倏忽而至。贼于南岸望见火下，相蹙争桥，俄 然桥绝，没水死者甚众。苗身率士卒百许人泊于小渚以待南援。 既而官军不至，贼乃涉水，与苗死斗。众寡不敌，左右死尽，苗浮河 而殁，时年四十六。帝闻苗死，哀伤久之。赠使持节、梁州刺史。 谥忠烈侯。苗少有节操，志尚功名。每读《蜀书》，见魏延请出长 安，诸葛不许，常叹息谓亮无奇计。解鼓琴，好文咏，尺牍之敏，当 世罕及。及庄帝幽崩，世隆入洛，主者追苗赠封，以白世隆。世隆 曰：“吾尔时群议，更一二日便欲大纵兵士焚烧都邑，任其采掠。赖 苗京师获全。天下之善一也，不宜追之。” (节选自《魏书·李苗传》)

2.与日本同类企业相比，中国K企业进军日本市场的最大优势是 A.技术先进 B.知名度高 C.产品价格低 D.产品质量高

答案满足民众对于多样化、个性化旅游的需求；丰富旅游活 动的内容和形式，提高城市知名度，吸引游客；带动相关产业发展， 提高经济水；增加就业会。(10分)

(6分) (3)为避免尼亚加拉瀑布消失，有人建议要延缓该瀑布的溯源侵蚀， 请提出合理措施。(10分)

9.评论界认为《望水》有“荷花淀派”的影子。这样说有哪些依据？ 请结合文本一、文本二简要分析。(6分) 答：

8.随着白洋淀的变迁，大舅经历了怎样的心路历程？请简要分析。 (6分) 答：

答案B 解题分析A“思想落后”理解错误。白洋淀缺水已是事实，人 们种植玉米、大豆和高梁是无奈之举，不能因为舅妈眼馋别人的收 成，整天嘟囔，埋怨大舅，就认为她思想落后。C“知道他的魂丢在 哪儿了”理解错误。由原文“只有我知道大舅的魂儿丢在了哪里” 可知。D“对政府处理白洋淀缺水问题没抱什么希望”理解错误。 由“眼睛里放射出光芒”可知，大舅对政府处理白洋淀缺水问题还 是抱了希望的。

大舅。大舅听完我的汇报，像领导一样点了点头，眼睛里放射出光 芒。然后就来到他的船前，刷油漆。 多年过去了，水没有托起大舅翻扣在淀底的船，但他仍然痴迷 于望水。 不过今天，我想我能唤回大舅的魂儿。我挤过看热闹的人群， 来到大舅跟前。我把手里的一份红头文件举过头顶，大声喊道，大 舅，来水了，来水了，黄河水马上就要引来了！红头文件都下来啦！ 今年入淀高程会达到七米呢！大舅没有回头，但说了话，他说，我 知道，那是我望来的天上之水。看，她已经来到我的船前了，我可 以开船了！ 咚的一声，大舅从栏杆上跳到桥面。桥上那株风中芦苇，又变 成了活生生的男人。 (选自《芦苇花开》，有删改)