代共产党黄的坚定仿金和价值立场：品读红色家书，仿佛时光回潮，置身于地火纷飞的苹命年代感受到那段波调壮间的历史。杀身成仁，恨不饮尽传奴血失志为民，何能老去苹命心，拥有整定的理想信念的中国共产党正是在限苦卓绝的斗争中越聚起中国革命的姊瓣力量去取得一个又一个胜利。一封封红色家书，承载着红色记忆，印记着红色史选，植根着红色基因。虽经岁月流逝，依然。圆，激励着我们砥砺前行。1.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(4分)19,文中画横线的句子运用了排比修辞手法、请简要分析其表达效果。(4分)二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2021题。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”华夏礼仪之邦，待客之道，哪能少了音乐？2000年，秉此初衷，河南博物院组建华夏古乐团，希望以古乐曲、古乐器招待八方来宾。“我们想让文物‘活’起来、展览‘动'起来。让参观者不仅能观看，①。”马萧林说。“沉吟放找插弦中，整顿衣裳起敛容。”华夏古乐团成员袁佳音在瑟上弹完一曲《楚歌》，没等掌声响起，就有人发问—“瑟在中国早就失传了，你们怎么证明复原的这个乐器就是瑟呢？”谈起2014年到韩国国立国乐院的访问演出，袁佳音印象深刻。“还好早有准备。播放PPT,从古精、壁画、出土文物，到瑟弦、瑟码、瑟身，我们把复原、复制古瑟的依据和过程，里里外外给观众讲了个遍。”“只会演奏可不中！②,人家才服气。”袁佳音几乎参与了华夏古乐团的历次出国展演。“古乐器、古乐曲本来就容易引来大家的兴趣和疑问。”袁佳音说，如果只会演奏，不了解源头、流变、制作和创作等相关知识，很容易被人问住。“博物院本身就是研究机构，③。我们复原、演奏的古乐器、古乐曲，必须具有学术上的严谨性。”马萧林说，古乐团的每个人既是演奏者，也是研究人员，“我们想要培养的是学者型演奏家。”“文化的生命在于传播，互联网慢慢成了我们的又一块主阵地。”马萧林说，古乐田一直都有创新的基因。20.下列句子中的“人家”和文中画横线处的“人家”，用法相同的一项是(3分)A.反正人家不是傻子，咱们的底细，人家心里早已是雪亮的。B.原来是你呀，差点儿没把人家吓死！C.你还是死心吧，她已经有了人家了。D.我的茶呢？人家忙得要死，吃了茶就要有事去。21,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)孔子向襄子学琴艺，一连十天都弹同一首曲子。襄子让他换首曲子，孔子说：“我还没有掌握弹琴的技法。”一连三番，孔子都以“没有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的为人”为由继续弹奏同一首曲子。又过了一段时间，孔子终于说：“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢！”襄子深拜孔子说：“我老师曾说过这首琴曲是《文王操》。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高二语文第8页（共8页）】·23-140B·回学扫描全能王创建

11:304G数学详案一卓..联考（期中）.pdfLc=90-0=0,由正孩定理可得m2C解得=20.5mBC8.答案D命题意图本题考查函数的性质、同角三角函数的基本关系解析令f八x）=0,则sin2x=sin(2x+0),故sin2x=sin2xcos0+c0s2xsin0.0则lan2x=lan2xc0s0+sin0.故m2x=10品在x(0,晋)时无解，故，品。0放血0e0则a≤00,h(x)单调递增，所以h(x)=h(e)=-e,又h(1)=h(2e)=0,所以/(x)1的大致图象如图所示，当g(x)有5个不同的零点时，由图可知，m的取值范围为(0，©).天nTIALJR11.答案D命题意图本题考查面向量基本定理，向量的儿何背景，解析作出图形如图所示，取线段B的中点M因为d·成=[之d+-[宁(d-=121,所以d.应+1=C-子12+1=0，故1C1=尽，故点C在以M为圆心，5为半径的圆上.则点D到点C的距离1DC=IDi+M心≤D+IM心=1Di1+尽.设A,B,D所在圆的圆心为G,则当D,M,G三点共线，即点G在线段DM上，〈Di,D=60时，1DM1取到最大值23，此时△DAB为等边三角形，故1D心1≤33，则点D到点C的距离的最大值为35.-212.答案C命题意图本题考查构造函数

D.王天浩用一只公鸡把伪军引开的描写生动，周校长对王天浩的相关想法最开始不看好，并命令做好应对行动暴露的准备。8.小说塑造的王天浩这一人物有哪些形象特点？请结合文本简要分析。(6分)9小说内容围绕日军的“大扫荡”和抗大学员的“突围”展开。有评论认为小说的情节看似简单，实则一波三折，请结合全文简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）晋公问于师旷日：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广阅读下面的文言文，完成10~13题。开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”公曰：“善。”成王封伯禽为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之。谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞，乃择可观。夫有文无武，无以威下；有武无文，民畏不亲。文武俱行，威德乃成。既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜。”伯禽再拜受命而辞。禹出见罪人，下车问而泣之。左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉，君王何为痛之至于此也？”禹曰：“尧、舜之人，皆以尧、舜之心为心。今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛之也。”《书》曰：“百姓有罪，在予一人。”成王与唐叔虞①燕居，剪梧桐叶以为珪而授唐叔虞，曰：“余以此封汝。”唐叔虞喜，以告周公。周公以请，曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一与虞戏也。”周公对曰：“臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封唐叔虞于晋。周公可谓善说矣，一称®而成王益重言，明爱弟之意，有辅王室之固。武玉间太公日得贤敬士或不能以为治者何也太公对日不能独断以人言断者殃也武王曰：“何为风人言断少”太公对曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言取；不能定所为，以人言为，羊能灵所罚，以人言罚；不能定所赏，以人言赏；贤者不必用，不肖者不必退，而士不必敬。”(选自《说苑·君道》，有删改)[注]①唐叔虞，周成王弟弟姬虞。②一称，一说。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)2.2A.武王问太公日/得贤敬/士或不能以为治者/何也/太公对白/不能独断/以人言断者/殃也/B,武王问太公日/得贤敬士/或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断/以人言断者/殃也C武王问太公日/得贤敏士或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断以人/言断者殃也/D.武王问太公日/得贤敬土/或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断以人言断者殃也/1,下列对文中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A“不固溺于流俗与“因其固然”(《庄子·庖丁解牛》两句中的“固”学义大。B.“毋格其言”与“致知在格物”(《礼记·大学》)两句中的“格”字含义不同。C.“遂封唐叔虞于晋”与“不拘于时，学于余”(《师说)两句中的“于”字含义不同。D“周公可谓善说矣”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》两咆中的“善字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.师旷认为，人君应该努力做到博大仁爱任用贤能，明美各方费泥，不受世俗偏见和亲信的影响，见解独特超群，经常检查考核官吏的政绩。B.周成王分封伯魔为套公：石见他并告诚他：凡是身居高位的人要更加恭敬地对待自己的下属，只有文治和武功并用，威信与德政才会建立起来。【高三语文第6页（共8页）】、23-108C·

越吓琥我：后米我一赌气，就一声也不哭了。我就向我同牢的大姐妞们学一一跟反动派斗争，跟他们讲理。这些反动家伙们都是雷公打豆腐，专捡软的欺。等我一厉害起来，他们反倒不打我了…”说到这里，她轻声地笑了，道静和那个女孩子也笑了。“你是做什么的，为什么被捕？”第二天晚上，卫兵查过夜之后，那个女人这样低声问道静。“我不知道为什么。”道静衰弱地低声回答。“我是个失学的学生，我相信共产主义，相信共产党一一也许就为这个把我捕来的吧。我还不是个党员，可是我希望为党、为人类最崇高的事业献出我的生命。一一我想这个日子是到了。我什么也不想，就准备这最后的时刻。”那个女人静静地听着道静的话，祁情变得冷峻而严肃。半响，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说：“不要以为被埔就是你生命的终点，就一定是死。不是的！共)产主义者到任何地方一一包括在监狱里都要做工作，也都可以工作的。我们要工作到最后一分钟，最后一口气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现，快乐地迎接这个日子。”说到这里，她看看道静又侧过头去看看小女学生，黑眼晴里突然闪耀着幸福的光彩。道静听着，吃惊地望着她。啊，多么美丽的大眼晴呵，那甲面荡漾者多么深遂的智慧和摄人灵魂的关呵！道静忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅，好像一下子飞到了白由的世界。(有删攻)6.下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A.“他看着道静，对那个女人说”，狱医虽为道静治病，却选择对“那个女人”交代病情，一定程度上体现了对“那个女人”的尊重。B.女看守听从“那个女人”的支使，是因为她受到了“那个女人”的影响，己成为一个活跃在狱中的革命者，其觉悟已超过“挪个女人”。C.文中写关丁小女学生在睡梦中惊悸的情节，一方面写出了反动统治的残暴，另一方面突出了“那个女人”的善良与智慧。D.道静只是一个失学的学生，虽投身革命，但思想还不够成熟，而“那个女人”无疑是她在狱中的精神导师，给她以引领。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)(A.“醒过米啦？真叫人急坏啦。”小说中运用先声夺人的手法，既突出了“那个女人”对道静的关切，又为她的身份设置了悬念。B.文中多次使用“苍白”一词，写出了那个女人在狱中饱受迫考的现实，又与她炙热的生活热情形成反差，使人物形象更加鲜明。C,木文虽为节选，但情节安排十分巧妙，三个人物的身份没有在最初进行交代而都是随情节发展侍助于对话描写来徐徐展现，匠心独运。D.小说以道静在狱中的耳闻目睹为线索，采用全知视角呈现了一个特殊历史年代的狱中琐事，看似淡，却展现了一幅特殊的青卷画卷。8.小说中运用了大量的心理描写，请简要分析道静的心理变化过程。(4分)▲▲▲▲9.本文节选自《青春之歌》，你认为文中出现的狱中“那个女人”身上回荡着怎祥的青春旋律？请结合原文简要分析。(6分)协作体高一期中语文试卷第4页共8页

特别是西周历史的基础上，以“仁”的观念对三代德性传统进行了高度概括，由此在根本上进一步立了中华文明以道德为中心的文明根基。自此以后，中华文明将道德意识与道德要求渗透在社会名个方面、比如在政治上强调“道之以德，齐之以礼”的王道观，在经济上强调“义利之辨”“以义为利”的利益观，在世界我序上强调”协和万邦”“各得其所”的天下观，在个人生法上强河“仁以为己任“修身为本”的修养这些无疑鲜明反映了中华文明以道德为中心来调节和规范社会生活的基本立场与思路。中华文明的人文觉醒，不是人作为个体的觉醒，而是人作为群体的觉醒。在中华文明看来，文明产生于人对群体的知觉，因此，中华文明始终强调的不是个人的权力，而是群体的价值，个人的意义与价值也需要在群体之中得到说明。在中华文明的语境中，这种对群体本位的强调是以伦理本位的具体形式呈现写在试题的。具体而言，中华文明认为人总是处于不同的伦理关系中，扮演着不同的伦理角色，通过承担不同的伦(和答题卡理责任与他人建立紧密的关联，由此形成规模不一的群体。中华文明高度强调人伦的和谐，其实质表达的是对群体价值的重视。而在中华文明的视野中，群体价值的实现亦即和谐伦理关系的达成，主要是建立在个人对伦理责任的承担上，而非个人对权力的主张与欲求上。也正因为如此，中华文明很早就建立起以他人为重、责任义务为先的伦理道德意识，使伦理本位与德性传统高度结合在一起。(摘编自曹润青《中华文明独特的“文明”意识》)材料二：在中华民族不断走向繁荣复兴的今天，对中华文明的精神特质进行科学系统地提炼、总结和概括，县在应对战有重大的必要性和现实意义在五千多年漫长的历史文化积淀中，中华文明培育了讲仁爱、重民本、守诚合、文化的信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质，这是一个国家、一个民族气质的鲜明体现，也是我们对于自身精的成就。数神特质的体系化阐释，它不仅铸就了中华民族独特的精神标识，而且成为中华民族应对一系列国际国内善遍性与神复杂问题的价值支撑，更是我们中国共产党人执政理念的具体写照。几千年来，这些精神元素已经在各族人民心中深深扎根，激励着全国各族人民奋勇前进，激励着我们着人对自中国共产党人在革命、建设、改革的伟大征程中赓续初心、砥砺前行。无论国际局势如何纷繁复杂，世界了从“以格局如何调整变化，中国人民始终秉承着仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等价值理念来处理国际事务，鬼神的发展国际关系，通过扎实推进“一带一路”建设、携手构建人类命运共同体等重大战略，彰显了中华民族推西周社动人类文明发展进步的大国责任、大国担当。后，人中华文明的精神特质是我们进行历史实践的重要精神力量，是展现中华民旌凝聚力生命力、战土将文明力、影响力的特殊价值元素。中华文明有着深厚文化底蕴，要在中华优秀传统文化的传承、转化和创新中华中，自觉弘扬中华文明的精神特质，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。要在交流互鉴中，讲好中华文明故事，让世界各国人民真正了解中国的过去、现在、未来，切身体味中华文明的精神魅力。要在躬身步表实践中增强历史自觉，坚定文化自信，以中华文明的精神特质为引领，汇聚14亿人的磅礴力量，全面推进识社会主义现代化强国建设，实现中华民族的伟大复兴。(摘编自常明杰《坚定文化自信弘扬好中华文明精神特质》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.中华民族虽然经历了战争分裂、文化冲击等，却能形成统一、连续、和谐的民族共同体和政治文明体。【2023届高考分段学情评估卷（三）·语文第2页（共8页）】新高考

要有一条文不如其人的证据，那么“文如其人”的论断也没法成立，亦没有办法准确地应用于历史芳据学中。(脑编自张世明《文如其人乎：人格观念与中国考据学方法》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分)·A.“文如其人”在中国流传的历史非常悠久，到明代冯时可在：《雨航杂录》中才明确这一概念。B.与工允、曹不、刘勰等人看法一致，扬雄也从不同角度阐释了“文如其人”的观念。C.山于时闾积淀下性格的惯性行为，所以短间内无法改变一个作酱的作品风格。D.“文如其人”中的“如”字棋糊了“文”与“人”概念的等同，据此不可为二者划等号。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）（3分)A.文章阐释“文如其人”的内涵，是以作者道德、个性与文章风格的关系为立论前提的。B.文章道理论证：、举例论证、对比论证相结合，有力阐释了作米关于“文如其人”的认知和思考。C.文章慨背定了“文划其人”的貞理性，又指出了其局限性，论证辩证正而以密。D.文章以严嵩为例，论证了“文如其人”的论衙是不可信的，历史考据学也是不可靠的。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分)A.作品的格调会流露本性，尽管作者所青之物可以装假，但始终掩流不了文品与人品相统一的事实。B.文如其人的内涵一一是风格与道德的统一，道德外晟而成为风格，因此，立身和为文密不可分。C.刘勰提出的“世远莫见面，规文辄见其心”的见解，从一个侧面反映出“文如其人”的观念。D.简单地根据“文如人”的观念去推断作者的道德或个性特征是轻察之举，可能会掩盖真实。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分)材抖一：联合国教科文组织2001年通过的《保护水下文化遗产公约》规定，水下文化遗产是指“周期性地或连续地、部分或全部位于水下至少100年的、头有文化、历史或考古价值的所有人类生存的遗迹”。该公约列举的例子包括遗址、建筑、房屋、人工制品、人类遗骸，船舶、飞行器、其他交通工其或其任何郎分、所载贷物或其他内容物，以及其有带古价值的环境和自然环境及具有史前意义的物品。一般说来，文化道产具有历史性、不可再生性、不可替代性的特点，其作用是永续的。水下文化遗产是文化逐产的重要组成部分，同样县有上述特，点。由于常年沉没在水下，受到人为干预的可能性较小，它们可以为考古学家提供大量可兼的考古、文化、科技等信息，可以由此推嘶出当时社会的军事、商业和贸易情况、生产力发展水以及人们的生活方式等，既可以补充从陆上道址道迹中获取的信息，叉可以验证、佐证这些信息。简言之，水下文化道产是一种宝贵的文化资源，需要人们善加保护和管理，原则上应该将其视为一种公共资源，由国家妥总保管在开放性的公共场所中，供后世欣赏、研究和借鉴。相对于陆上文化遗产而言，水下文化遗产县有特殊之处。其一，陆上文化透产处于一国享有主权的领土之内，国家可以依据领土主权予以管辖。水下文化遗产则既可能位于一国享有主权的内水、群岛水城和领海内，也可能位于一国依暇国际法仅对特定事项享有管辖权或主权权利的毗连区、专属经济区内或大陆架上，还可能位于各国管辖范围之外的国际海底区域内。换言之，国家对领海之外海域内的水下文化道产捉出保护和管辖主张时应当其有国际法依据。其二，所处环境的不同决定了对水下文化遗产的调查、研究、保护和发据工作十分困难，费用高昂且风险巨大，海洋中的道产更是如此。

的描述，是写实。D项“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”是对事实的描述，是写实。14.B【解析】B项，“始终如一以坚定的信念毫不畏惧地前行”分析错误，在行军路上落单的他，曾经有过多次恐惧和绝望，最终是灯光帮助他战胜了恐惧。15.原文多用短句，且运用反复等修辞手法，强调灯光带给伍原的激动与欣喜。16.①伍原寻找部队时灰蒙蒙的天地和无月无星的黑夜环境，既为故事开展提供了背景，又烘托出伍原迷茫无助的心情。②中间部分反复出现的一小点光烘托了伍原从迷茫到看见希望的心理变化。③结尾处不飘忽不移动的灯光和斗转星移的夜空传递出伍原坚定的信念和对灯光的感激。17.C【解析】句意：陶潜曾经去庐山，王弘命令陶潜的老熟人庞通之携带着酒肉，在他前往庐山的道路栗里那里邀请他。陶潜的脚有疾病，他让一个门生和两个儿子用篮舆抬他，到达栗里这个地方后，庞通之邀请他一起喝酒，陶潜欣然同意。“庐山”是“往”的地方，中间不可断开，且“弘”是“王弘”，是下一句的主语，所以“弘”前要断开，排除AD。“篮舆”是专有名词，古代供人乘坐的交通工具，中间不可断开，排除B。18.D【解析】“褒奖”错误，谥号，有褒有贬。19.A【解析】“相继担任过主簿”错误，原文“州召主簿，不就”，陶潜并未担任过州主簿。20.(1)(渊明)回答说：“我怎么敢奢望成为贤人，只是志向达不到啊。”檀道济把粮食和肉送给他，他却挥手让檀道济离开。(2)陶渊明不懂音律，却保存（或收藏）了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，就弹拨一番来寄托心意。【解析】(1)得分点各1分：“及”，达到：“馈以粱肉”，状语后置，把粮食和肉送给他：“麾”通“挥”，挥手：“去”，使动用法，让…离开：句意1分。(2)得分点：“而”，但，却：“蓄”，保存，收藏：“适”，舒适，酣畅：“辄”，就：句意1分。参考译文：陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章：聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》作为自己的真实写照，当时的人称这本书为实录。陶渊明家里贫穷、亲人年迈，被起用任命为州祭酒。他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，州郡召他担任主簿，没有前去任职。他亲自耕种自给自足，饿得又瘦又病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回

和XY>XX--YY-XB.Z的最高价氧化物对应的水化物为强酸二、必考题15.(14分【◆高三化学第2页（共6页）◆】备Cu2(起来好像是与人们的日追、。地们的生活自1

安徽卓越县中联盟”2022一2023学年（上）高一年级阶段性测试（期中）化学·答案1~10题，每小题2分，11~16题，每小题4分，共44分。1.答案C命题透析本题以液溶胶为素材，考查分散系的概念和分类，意在考查识记判断能力，科学态度与社会责任的核心素养。思路点拨常见的分散系有溶液、胶体和浊液，它们都是混合物，A项正确，胶体的重要性质是能产生丁达尔效应，B项正确；胶体的分散质不能透过半透膜，C项错误；胶体区别于其他分散系的本质特征是胶体中分散质的粒子直径在1~100nm之间，D项正确。2.答案D命题透析本题以石墨为素材，考查物质的分类、性质和同素异形体等知识，意在考查理解判断能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨人造石墨能在氧气中燃烧，点燃条件下能被氧气氧化，A项错误；石墨是单质，K,C0是化合物，二者不互为同素异形体，B项错误；石墨是单质，既不是电解质，也不是非电解质，C项错误；石墨和金刚石是不同的物质，故石墨转化为金刚石属于化学变化，D项正确。3.答案A命题透析本题以强电解质为素材，考查常见化合物的分类，意在考查分析判断能力，宏观辨识与微观探析的核心素养。思路点拨次氯酸是弱酸，氢氧化钡是强碱，硫酸钡是盐，硝酸是强酸，只有次氯酸不是强电解质，A项符合题意。4.答案D命题透析本题以氧化钠和过氧化钠为素材，考查氧化钠与过氧化钠的性质异同及相关反应，意在考查归纳分析能力，变化观念与衡思想的核心素养。思路点拨氧化钠是碱性氧化物，过氧化钠与酸反应除生成盐和水外，还生成氧气，过氧化钠不是碱性氧化物，A项错误；过氧化钠与水反应有氧气产生，而氧化钠没有，B项错误；氧化钠与二氧化碳的反应是化合反应，没有元素化合价的变化，不是氧化还原反应，C项错误；氧化钠与氧气加热时反应生成过氧化钠，所以过氧化钠的热稳定性大于氧化钠，D项正确。5.答案A命题透析本题以生活中的化学为素材，考查碳酸盐、胶体、次氯酸盐的性质等知识，意在考查分析归纳能力，科学态度与社会责任的核心素养。思路点拨碳酸钠溶液具有较强的碱性，不能用于治疗胃酸过多，但碳酸氢钠可以，A项错误；雾是气溶胶，属一1

9k:02.1.2200(二)选考题：共15分。请考生从2道题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。18.(15分)（物质结构与性质）镍铜合金是由60%镍，33%铜，7%铁三种金属组成的合金材料。镍铜合金有较好的室温力学性能和高温强度，耐蚀性强，耐磨性好，容易加工，可作为航空发动机的结构材料。根据所学知识，回答下列问题：(1)铜元素的焰色试验呈绿色，下列三种波长为橙、黄、绿色对应的波长，则绿色对应的辐射波长为（填标号）。A.577~492nmB.597~577nmC.622~597nm(2)基态Cu2+的价电子排布式为(3)乙酰丙酮（结构如图）中C原子的杂化轨道类型有,电负性最大的是(填元素符号)；乙酰丙酮中。键与π键数目之比为88H,C CH CH,乙酰丙酮(4)Cu与Fe的第二电离能分别为l2(Cu)=1958kJ·mol-1,I2(Fe)=1561k·mol1,I2(Cu)大于I2(Fe)的主要原因是(5)已知Cu2O的立方晶胞结构如图所示。①已知a、b的坐标参数依次为(00,0).（号号）.，则d的坐标参数为②晶胞边长为cpm,该晶体的密度为g·cm3。(列计算式，设NA为阿伏加德罗常数的数值)19,(15分)（有机化学基础）天然产物G具有抗肿瘤等生物活性，某课题组设计的合成路线如图(部分反应条件已省略)★中票中“个请回答：【高三化学第7页（共8页）】·23-83C·