D,武德三年/被遣使/京师因送同安公主/遂求和/好使毕还/至绛州/而建德违约/又助世充抗2下列对文中加点司西的相关内寄的解说.不正黄的一质是分爱王师于武牢A弱冠，古代男子20岁行冠礼，表示已经成人，因为还没有达到壮年，所以叫作弱冠。B.尚书，尚书省，官僚机构。南朝梁得名，前身为尚书台。尚书省是魏晋至宋的中央最高政令机构。C,编年，编年体，是以年代为线索编排历史事件的史书体例。《资治通鉴》《国语》等是编年体史书。D唐尧，帝普次子，其号日尧，史称唐尧，又称放勋，继其兄挚为天子，有德政，后即传位于舜。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(4分)侧A李大师令人敬畏，受人赏识。他从小有悟性，机警而严肃，人们敬畏他；州将贺兰宽赏识他的才能，召他补任主簿。B.李大师为官清廉，不营私产。大业末年政治松弛混乱，官员侵吞百姓财产成风，他保持清廉的作风，没有谋取私产。C.李大师遭受发配，作赋遣怀。他受牵连被发配，写了《羁思赋》遣怀，杨恭仁看后有同病相怜之感，于是与他交好。D.李大师追慕节士，退居故里。他遇赦后本可回朝任官，但他欲效仿古代气节之士，于是谢绝好友的挽留，归乡编书。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(16分)(1)备知前代故事，若指诸掌商较当世人物，皆得共精3生译文燮里蛋(2)时属惟新，人思自效，方事屏退，恐失行藏之道。(8分)译文：5.李大师发现南北朝的史书存在怎样的问题？对此，他想怎样做？请简要说明。(5分)(二)阅读下面的文言文，完成6一10题。(33分)任瑰，字玮，庐州合肥人，陈镇东大将军蛮奴弟之子也。父七宝，仕陈定远太守。年十九，试守灵溪令。俄迁衡州司马，都督王勇甚敬异之，委以州府之务。仁寿中，为韩城尉。及高祖讨捕于汾，晋，瑰谒高祖于辕门，承制为河东县户曹。高祖将之骨阳，留隐太子建成以托于瑰。义师起，瑰至龙门谒见，高祖谓之日：“隋氏失取，天下沸腾。今率晓雄，以国国难。脚深有智谋，观吾此举，将【22新，G32C·语文（十四）一R一HAI多·106·

才教育大(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）应用研究中心爱英21.A【解析】代词“自己”有两种用法：一是复指前头的名词或代词（多强调不由于外力）；二是指说话者本人这方面。A项中的“自己”指说话者本人这方面；与文中画线句中的“自己”的用法是相同的。B项中的孩他生长@以新浮代好。。“自己”是指主语“她”；C项中的“自己”是泛指；D项中的“自己”是指代“自我”，是泛指。【命题意图】本题考查具体语境中词语（代词）用法的能力。22.(6分)【解析】补写时一定要读懂语段的主要意思，更要看前后文，虽然有时从前文就能推测出答案，但还必须要结合后文才能确定所要补写的语句。如第①处根据前后文可以推测出“骨骼都在不断地生长变化”之英才教育类意思的句子；第②处结合前文“骨骼都在更新”可以推测出“以新骨取代旧骨”之类意思的句子；第③也需要根据前后文的内容来推测出“还需要注意预防跌倒”之类意思的句子。【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。大数据应用麻四、写作(60分)材料作文，力求模仿2022年高考材料形式一关系型材料。电影《一代宗师》里宫二说：“武之人有三个阶段，见自己，见世界，见众生。这条路，我没走完，叶先生，希望你能把他走下去。”这是宫二说给叶问的话，也是导演王家卫说给自己的话。我觉得，也可以说给我们大家的话，包括中学生。与2022年高考相比，材料形式未免有“胶柱鼓瑟”之嫌，但“见自己，见世界，见众生”三者之间的关系值得思考，而且更侧重于人生过程中认知层面的价值，也就是说，人生历程不一定能经历到这样三个过程，但对人生的理解一定要有这样的境界。引导考生准确理解人生意义，树立正确的人生观。关键词来阐发，来表达“自觉提升人生境界，做一个对社会有用之人”的主题。爱英才教,入。材科的意思很明白，就首先要准确理解“见自己见世界、见众生”三个关键词的含义，不能出现理解上的错误。“见自己”就是要对自己有正确的认知，有明确的人生目标并为之而拼搏；“见世界”就是要将自己的奋斗目标与社会相融合，充分利用社会台所提供的机遇，自我跃升；“见众生”就是要胸怀大众，为社会的发展献力量，做一个对社会有用的人。其次要注意三者之间的关系，应该属于递进式，不能颠倒逻辑关系，可以围绕“见自己、见世界、见众生”的含义进行阐述。最后，中心二定要鲜明，即论证过程中要始终紧扣中心。拟题参考：①增强“三见”认知，逐梦途中“见自己”；②强化“三见”意识，践行“强国有我”理想；③青年学子要胸怀“见自己”“见世界”“见众生”之梦，④做有为青年，不负青春，不负时代。爱英才教育大数本题考查写沈进了荣和爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育大数据应用研究中中心爱英才教育大数据应用研究中心高三语文参考答案家中

科技进步给日常生活带来的变革是全方位的，已经从过去的单个工具更迭，变成了场景改造。新的科技革命对于日常生活的改造有一个突出特征，那就是它的成果不再限于解放“劳动力”和满足某个需求痛，点，而是致力于重塑人们的生活方式，让科技潜入生活场景之中。比如说，大量智能穿戴设备的诞生，再比如，面向家庭的人工智能的发展，都意味着人与科技、科技与生活正在越来越连为一体。在此基础上，我们的工作、生活乃至思维方式，都在不断被重新定义。人类可能从来没有如此真切地感受到，“科技创新更好造福人类”，在今天变得如此具体又系统。这些成果或许不像一些“国之重器”那般闪耀，但它之于人们生活水的提升、实际获得感的强化却具有不可替代的意义，也是社会发展以人为本的一种微观注脚。(摘编自朱昌俊《好技术自带人间烟火味》，《光明日报》)材料三从本质上看，“黑科技”与艺术具有内在共通性。因为新奇，“黑科技”给人以日常之外的欣喜感，而艺术所追求的也是“超越”常识常理的束缚，让人的情感或思想逸出当下，走向一个更高远的境界。“黑科技”与艺术联手，无疑会实现效果的增强。事实上，远在古代，不少艺术的奇幻效果就和“黑科技”相关。专家提出，古代一些壁画是用化学颜料以三叠押色法绘就，在风化作用下，画中人之相貌会在短时期内变化，让人产生独特的视觉体验，故称“变相”或“变”。在当时，这显然是一种“黑科技”。它给人心灵所造成的震撼，想来不亚于今天的新媒介艺术。科技在艺术媒介中的地位越来越重要，甚至直接充当艺术媒介本身，确为一种趋势。纵观当下“黑科技”与艺术的结合，大体上分为两类，一类用在艺术传播、展览的环节，一类则用于艺术的创作。而“黑科技”要真正成为塑造新媒介艺术未来之手，应秉持“科技向美”和“艺术向善”两大理念。数学物理学家韦弗认为，科学本质上是艺术的事业。科技作为科学理论的技术形态，无疑承担着把科学之美现实化的功能。它一方面让生活更富有秩序感和协调感，另一方面给生活带来冲击和惊奇，促使其发生改变，这都是与艺术处于同一向度的。作为科技感最强的新媒介艺术，除了借科技之力实现艺术之美，还要呈现科学本身之美。艺以载道是中西文化皆有的传统。随着人类艺术由古典形态向现代形态转化，媒介物质本身的自主地位和功能越来越实现出来。不过，媒介的独立性的增强不意味着“道”之减损，就像敦煌壁画里的“，黑科技”，目的是强化而非减弱佛教之“道”。艺术应唤起人心中的正念，使人产生积极的心灵体验。保持艺术的人文本质，防止因为黑科技的过度使用，陷入纯粹感官的声色犬马之中。戏曲理论家张庚先生把新事物进入戏曲后被戏曲化用的过程称为“驯化”。新媒介艺术完全可以通过“黑科技”让人产生“艺术还可以这样”的惊奇乃至质问，最终却应实现“艺术本该这样”的和解，就像童话里“小王子”对“孤狸”的驯服。(摘编自胡一峰《“黑科技”不能“黑”了艺术本身》，《中国美术报》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.如果把“黑科技”这一词语作为企业营销的噱头，将对科技的发展产生负面的影响。B.“黑科技”的普适性体现在价格相对来说更便宜、使用范围更广和更方便人们的生活。语文试题（雅礼版）第2页（共10页）

全图100所名发最新易考例加示随&健阳市委市政府经过就考虑，决空合玉·专雪m=45户克文牙牙，户龙面丝，成体于说证，华意么文成这到样子了才开朝、舞姿曼妙的女孩？不，这不可能，“讲一讲我道的灾难吧。我出了这事巴经很久了，有六七年了己，时候您已多7.下不在乡下，您到莫斯科上学去了。事情发生在春天，有一天夜里离大亮已经不远…我睡不着。一只夜莺在花国里唱得可甜啦…我忍不住了，便起味，走到台阶上去不名片我花释有人在点，威经可少行二可能曲于设之全睡食腺了个空，从高高的台阶上直浪了下去只是我的身体里边一内雕上题像有什产克可怒件下不说了。特别今我吃惊的是，地在讲地不幸的道通的时候几手是价么断裂了似的…让我喘喘气…歌一会儿…”从那时候起，“卢克后延接着说，发开始消液、度码下来，我的皮肤变区了，走路快的，没有唉声叹气，一点没有怒言，也不指望别人的同情。也国难了，后来两条腿企动不了型，民不能站，心不能坐，只好老躺着，“…结果，花我8.道到这里来了，因为这里有我的几个亲成.有到了，我此这么活着，卢克丽姬又静默下来，又竭力装出微笑来。“我此这样销着，老爷，已经精了六七年了，夏天里我就躺在这儿，躺在这个小篱“你就这样老躺着吗？”我又问。包相里。天冷了，我就被搬到澡堂的更衣间去。”“这里也有好心的人，他们没有丢下我。我也不需要很多照顾。我吃不了什么，“谁来服侍你、照料你呢？”水就在这杯子里盛着：里面总是存着千净的泉水。我自己够得着这杯于。我的一只手还能动。这里有一个小丫头，是个孤儿，地常常来看我，地常常给我送花来”“你不寂寞、不难受吗，我可怜的卢克丽姬？”“那有什么法子？我不想说假话，起先难受得很哪，后来惯了，硬挺过来了，也就不在乎了，还有人比我更不幸呢，”“这话怎么讲呢？”“有的人还没有安身的窝呢！还有的人是瞎子，是聋子！而我，眼力还挺好，耳朵也什么都听得见。田鼠在地底下打洞，我也听得见。各种气味我都闻得出来，即使那气味多么细微！我为什么要抱怨呢？”“我什么也不需要，一切都满足了！”地费了好大劲并很动情地说了这句话，“老爷，请您跟您家老太太说说，这里的庄稼人穷得很哪，求地把他们的田租哪怕减轻一点点也好！他们的地很少，出产也少…我什么也不需要，一切都满足了。”我向卢克丽姬保证，一定实现她的愿望。我已走到门口…地又叫住我。“您记得吗，老爷？”地的眼晴里和嘴唇上闪过一种奇特的表情，“从前我的辩子一直挂到膝盖头！这样长的头发…可是拿它怎么梳呀？在我这种情况下…所以我把它剪掉了…唉…好了，再见吧，老爷！我不能再说了…”几个星期以后，我听说卢克丽址去世了。有人说，地在临终那一天老是听见钟声，语文卷（四）第7页共12页)【23··MN·语文】

22.【答案】(1)比喻，本体是差序格局，喻体是石头丢在水面推出去的波纹。把差序格局比作石头丢在水面推出去的波纹。形象生动的写出了差序格局有以个“己”作为中心的特点。（写出比喻得1分，构成得1分，效果1分)(2)①差序格局是有中心的，每个人都是关系中的中心（或每一个网络有个“己”作为中心)。(1分)②差序格局是由各种关系组成的，如亲属关系、社会关系等。(1分)③这种格局是动态变化的，是不断向外扩展的，各个网络的中心都不同。(1分)23.【审题解析】本题是一道任务驱动型作文题。主要是围绕“成熟”这个话题展开讨论。物有春华秋实，人也有花样年华，稳重老成。无忧无虑的童年，我们对任何事物都充满了幻想。一瞬间，我们告别了多姿多彩的童年时代，走进了朝气蓬勃的青春时代，这意味着什么？意味着我们应该学会成熟，学会品味成熟。成熟，并不是成人的专属和专利。成熟是每个人内心世界强大的重要标志。【参考立意】1.懂得吃亏是福，造就成熟人格。2.认识自我，走向成熟。3.学会讲和也是成熟。4.冷静处事，方为成熟。【评分要求】1.全卷内容不围绕“成熟”这个话题，而是更换话题或关键词，建议35分以下。2.全卷内容围绕“成熟”这个话题，但内涵与材料完全无关，建议37分以下。3.全卷内容围绕“成熟”这个话题，并符合材料内涵，但没有文采，语言淡，建议40分~45分。4.全卷内容围绕“成熟”这个话题，并符合材料内涵，有文采，思路清晰，字体工整，有思辨性，建议46分~50分。5.全卷内容围绕“成熟”这个话题，符合材料内涵，立意新颖，文采飞扬，文章大气，字体漂亮，思路清晰，有思辨性，言之有物，建议50分~58分。6.没有符合书信体格式的扣2分。7.判分等级基于命题组的评分参考，本次评分为四等七类。均分为44分。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53：二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29：四等卷023。8.个案处理：①经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分：内容基本相同的，最高不超过5分。②写成诗歌的，一律30分以下。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止：明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过34分（不满100字，0~4分：200字左右，5~8分：300字左右，9~15分：400字左右，16~24分：500字左右，25~29分：600字左右，3034分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过29分：凡思想情感庸俗低下，即使是合题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：⑤卷面、错别字扣分，每错（别)一字扣1分，扣满5分为止。高一语文，共4页，第3页

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分)21.(3分)①使用了比喻的修辞手法。②把恒星比作心脏和钟摆。③形象生动地揭示出脉动周期与恒星大小的关系一恒星越大，脉动周期就越长。（每点1分，共3分）22.(4分)①如果②只要③就④并（每空1分，共4分)四、写作(60分)23.作文(60分)参考高考作文评分标准。等【20~16分】二等【15~11分】三等【10~6分】四等【5~0分】符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心不明容中心基本明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当基20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康分感情真挚等感情真实感情基本真实感情虚假毛表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：(一)基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用2.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远3.有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法（11)文句有表现力4.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性特征(三)名句引用不合要求的，酌情扣分。(四)缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；标点错误多酌情扣1~2分。(五)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。语文参考答案及评分标准·第4页（共4页）

化下列对原文有关西容的蓝括和分标不的夏是分》A桓公欣赏德行卓越的贤明之才，也赏识勇敢强健、力气出众之能人志士。B桓公正多长举荐人才·凡是“越明“断降“下比”之人都会处以刑罚。C贤才若设有间答出有关治国的回题：相公会继续考同其关于乡里的问题。D。关于如何洽理伍鄙，管子说让百姓无怨念则需要保证士山、井田的均。13,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分（1)柜公令官长期而书伐，以告且选，选其宣之贤者而复用之。4分译文：2)无夺民时，则百姓富：牺牲不略，则生羊遂。(4分)本)江。(译文：企路达的中年位将出门14,从本文中看，桓公能够成就霸业的原因有哪此？〈3分)明不代对服交，的丽面通适”面干海状，区学者不后自头大士鱼中和市利“的，付形1林量饭。出海时数性海讲染人中(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。(合08)用登宇文言歌，三晚次鄂州联(8光既本)[量登牵文言景（一）文字用卢纶盟08一8[数家，岸文的面不黄圆即#储言面米手”份套你“，“价云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。哪整美盟些一木车，丁三时，土入海海台开，3确美估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。，市部牛总都合群于质分金兴数命卧味美三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。风这苦条的朝粉面旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！15.下列对这首诗的赏析，区恰当的一项是(3分)”奥”大迅作处，”盒(A.首联写浓云散开，汉阳城依稀可见，只须一日就抵达，“犹是”写出即将结束漂泊行程的欣慰。B.额联联中诗人简笔勾勒船舱中所见所闻，商贾白日酣眠，风浪静，晚上船夫细语，江潮悄涨。C,颈联诗人借景抒怀，时值寒秋，悲凉万分，无限的惆怅已使两鬓斑白，独对明月，归思更切。D.本诗虽截取漂泊生涯片断，却反映了广阔的社会背景，诗歌连环承转，意脉相连，饶有韵味。I语文试题第9页（共12页）

年儿子说，“我就要去打日木去了”青这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信。以后就音信皆无了。传说就在上海的扰日邮队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。内可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。只自所他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦杆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上。一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。，现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜。直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。具光的张取组弧件以士的取苦州丽耿大先生一梦醒来，从此就病了。不，卧国管是面侧小天清醒的时候，他就指挥着伐树。计时关的司背风慕一出牵”调为“置显更“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”组大，大小的小@等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了。那花园里素常没有人来，一到了冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。往地上一看，耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。，盟本）阅文实耿大先生死了。-0,指1941年3月26日某维车台业水春制是单角，酸学架：为：业示半，果（有删改）文本二好的作家在具体的文学创造中，会采用很多策略加强时空叙事的张力和粘合力，使叙事中的时间进程和空间拓展趋于夏杂化，丰富文本的审美意蕴，萧红的小说擅于在单一的故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具2023届·普通高中名校联考信息卷（模拟三）·语文5

分。)(2)贤能的人认为范氏没有重用自己而埋怨他，不肖的人认为他看不起自己而仇恨他。（“不己用”，宾语前置、“没有重用自己”，1分；“贱”，看不起、看轻，1分；“仇”，仇恨，1分；文意通顺，1分。)14.(3分)①太宗知道马周有才能，于是授予他监察御史、中书舍人等官职，这体现了“知而用之”②对马周推荐的人才，太宗都很满意，这体现出“任而信之”。(每点2分，答出2点给3分。如考生答“太宗没有在重用马周的同时又让小人参与其中”，亦可酌情给分)16.（6分)答案示例：同：都主张尊重对方，并通过交流讨论来探求学问，获得真知。陆诗认为做学问要与志同道合的友朋“勤切琢”，并以此为乐；朱诗也认为学问只有通过研讨才能不断严密和深化。（2分)异：①陆诗认为基础牢固，学问才能稳固而精深。陆诗还反对把精力浪费在“传注”“精微”等细枝末节上，认为这些会妨碍学的进步，令人迷惘。②朱诗认为新知识要涵养培育，才能逐步深入，日益深沉。同时，也认为做学问要认真体会难以言传的精妙之处，这样才能融通古今，达到化境。(4分，每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理，可酌情给分。)【解析】陆诗：首联指出“爱”与“钦”是人良善之本，古圣人相传之道心。颔联、颈联则强调如果忽视这个基础，而把精力放在古人的传注之学上，就会荆棘丛生阻塞正道；刻意追求精微，是迂腐固执、不合时宜之举，不会有什么好结果，观点鲜明，委婉批评。尾联珍视友情，希望交流研讨，聚首畅谈。朱诗：首联称赞陆子寿道德与义理，表达素所钦服之情，此时别离三年，更是常常挂念在心。诗人谦逊大度，尊敬对方，重视友谊。颈联指出旧学问、新知识相互商量更加精密，经过切磋培养愈益深沉。诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化，体现了求知求真的学术精神；对鹅湖之会上学术之争的看法，学问上相互“商量”，体现了诗人对不同观点持有者的尊重。这是诗人的学术精神。17.(6分)(1)中原北望气如山少时棋柝曾联句(2)恐年岁之不吾与不知今夕何夕(3)示例：①人面不知何处去桃花依旧笑春风②宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞③过春风十里尽荠麦青青（每空1分，错字、漏字，该空不得分)18.(3分，每空1分)①哗众取宠；②顺风转舵/见风使舵；③错综纷繁/错综复杂永州市2023年高考第三次适应性考试参考答案及评分标准·语文第2页（共3页）

16.有人曾评价这首词“给人一种洁净如玉、一尘不染的美感”，请结合本词内容简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（口)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭察驼说自己并没有能够让树长寿繁茂的才能，只是做99到了“(2)《琵琶行（并序）》中，“”两句运用侧面烘托的手法，突出表现琵琶女高超的琴技，曲虽罢，却余音绕梁，令人沉醉其中。(3)去年夏天长江流域干旱少雨，长江干流和多支流水位下降，这一现象引发广泛关注。而我们在古诗文里可以看到前人对长江浩浩奔流的歌咏，如：“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用[（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。我常常在清幽静美的夏夜想起几十年前在大山深处莺火虫染着月色飘然飞舞还有饱经风霜的老校长和他两位年轻的同事在油灯下案牍劳形的那感人至深的一幕在这偏僻大山深处的一所简陋的小学，竞还有一位老校长，顶着难耐的酷暑，为孩子们的健康成长①地操劳着，这是多么坚韧顽强的守护精神！在我的提议之下，老校长和我们一起走出房门，踏着一地月色，信步走到操场前的小溪边。浸润着月色的溪水似一条银镜，叮咚地流淌着，岸边的绿树草丛染着月色，依稀可辨。忽然有一颗米粒大的幽幽亮光，从眼前闪过，接着两颗、三颗、五颗…陆续闪亮，此起彼伏，忽高忽低，②，时而闪烁成一片，似满天的星星撒落到小溪里。几十年的光阴转瞬过去，夏天的月夜依然惬意静美，然而让人惋惜的是视野所及再也难觅萤火虫的踪影。“我徂东山，慆憎不归…町疃鹿场，熠耀宵行。”这是《诗经》里描绘的流莹为成边男子照亮夜路的景象。由此看来，莹火虫在华夏大地翩潮起舞至少有两手多年了，可如今在我国能见到萤火虫的地方早已是③了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19,请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分)20,请简要分析文中画横线的句子的表达效果。(4分)语文试题（六）第9页共10页

2.根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)A,用碳纤维复合材料制作的自行车比同样大小的普通自行车经。B.用碳纤维复合材料制作的防弹衣更耐冲击，防护性能更强。C.用碳纤维复合材料制作的钓鱼竿比普通鱼竿成本低、强度高。D.用碳纤维复合材料修复的桥梁比用混凝土修复的使用寿命长。3.根据材料二，下列理解与推断，正确的一项是(3分)A.我国碳纤维技术研发时间晚，因此产业发展落后于其他国家。B.完整产业链的初步建立标志着我国碳纤维技术实现了零的空破。C.多个系列和级别的碳纤维国产化使我国想关技本位列世界第三。D新能源等领域的发展将会带动我国碳纤维产业的大规模发展。4.根据材料一和材料二，下列理解与推断，‘不正确的一项是(3分)A.可以广泛地应用于多个领域是碳纤维价值贵重的主要原因。B.碳纤维在航空航天和风电叶片等领域可被称作“降重神器”，C.通过与碳纤维复合，金属基质复合材料的强度将会有所提高。D.尽管用碳纤维制作的羽毛球拍弹性好，但产品附加值不高。5.请综合材料一和材料二，简述如何推动我国碳纤维产业进一步发展。(6分)》二、本大题共5小题，共18分。阅读下面文言文，完成6一10题。(1)言者，以谕意也。言意相离，凶也。乱国之俗，甚多流言，而不顾其实，务以相毁，务以相誉，毁誉成党，众口熏无，贤不肖不分。以此治国，贤主犹惑之也，又况乎不肖者乎？惑者之患不自以为惑，故惑惑之中有晓焉冥冥之中有昭焉。亡国之主不自以为惑，故与桀、纣、幽、厉皆也。然有亡者国，无二道矣。夫辞者，意之表也。鉴其表而弃其意，悖。故古之人，得其意则舍其言矣。听言者以言观意也，听言而意不可知，其与桥言们无择。(取材于《吕氏春秋》)注释：【1】桥言：乖戾之言。(2)君子必辩。凡人莫不好言其所善，而君子为甚焉。是以小人辩，言险；而君子辩，言仁也。言而非仁之中也，则其言不若其默也，其辩不装其讷也；言而仁之中也，则好言者上矣，不好言者下中，故仁言太矣。起于上所以导于下，政令是也；起于下所以忠于上，谋救是也。故君子之行任也无厌。志好之，行安之，乐言之，故言君子必辩。小辩不如见端，见端不如本分。小辩而察，见端而明，本分而理，圣人、士君子之分具矣。高三语文第3页（共10页）

4.①材料一首先以恩格斯的散文引出审美体验的话题，并阐释；10.C句中第二个“臣”作“信”的宾语，两者构成动宾结其两层含意；然后分析中西方美学虽然有命名的不同，但都构，不可断开，排除A、D两项。“疑臣者”作句子的主认为审美体验与人生、艺术的本质相关联；最后将审美体验语，与后文“不适三人”构成主谓关系，不可断开，排除归结为人类社会活动、社会实践的产物。②材料二首先说明B项。审美体验包含人生体验和艺术体验两个部分，然后结合郑板11.C“公必穷矣”与“人穷则反本”两句中的“穷”含义相桥的例子分析从审美体验到艺术创作的三个阶段。（每点同，指在困顿的处境中。2分):12.C“而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休”说法解析：本题考查学生分析论证思路、行文脉络的能力。材料错误。从文中第二段“樗里疾、公孙衍二人争之王，王将一首先由恩格斯的散文《风景》中记述的一种特殊的“体验”听之”可知，宜阳久攻不下，而樗里疾、公孙衍二人意见来引出审美体验这一话题。接着在第二段说到审美体验的两致，反对甘茂攻打宜阳，秦王想要听从他们的意见。层基本含意：一是审美体验是审美的，它不同于非审美体：13.(1)您回去告诉武王说：“魏王已同意我的约定，但希望大验；二是审美体验是一种体验，它不同于一般经验。然后在王暂时不要进攻韩国。”事成之后，把一切功劳全归于您第三段分析“审美体验一向是中西美学的一个重要问题”，(“听”“然”“以为”各1分，句意1分)中西美学虽然有命名的不同，但在研究时，中西方美学家同(2)甘茂回答说：“息壤的盟誓就摆在那里！”武王也说样将其与人生、艺术的本质关联起来。最后在第四段说到“是啊！”于是调动全部兵力，又让甘茂继续进攻。(“对”“无论是审美体验还是艺术，归根到底，都是人类社会活动、“悉”“复”各1分，句意1分)社会实践的产物”。材料二第一段说到审美体验包含两个部解析：(1)“听”，同意；“然”，但；“以为”，把…作为。分，即人生体验和艺术体验。第二段至第六段结合郑板桥的(2)“对”，回答；“悉”，全部、都；“复”，又。例子分析艺术创作的三个阶段，即人生体验、艺术体验、艺14.①制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益。②审时度势术创造。制定盟约，防止秦武王反悔。③顶住压力，重赏士兵，振5.①实用的、科学的态度属于非审美体验，具有功利、实用、奋士气，攻取宜阳。（每点1分）理智认识等特征。木商由古松而想到架屋、制器、赚钱，这解析：从“甘茂对曰：‘请之魏，约伐韩。’”可知，在秦武种实用的态度是功利、实用的；植物学家由古松而想到根茎王打算攻打韩国时，甘茂制定联魏攻韩的计策，为秦国获花叶、日光水分，这种科学的态度具有理智认识的特征。取利益。从“于是与之盟于息壤”可知，甘茂怕秦武王反②美感的态度属于审美体验，具有无功利、直觉、想象、意悔，举出曾子的例子，从而让秦武王与自己盟誓，防止秦象等特征。画画的朋友只把古松摆在心眼面前当作一幅画去武王反悔。从“于是出私金以益公赏”可知，在遭到韩军的玩味，是一种抛弃了功利、实用的深层次瞬间性生命直觉。坚决抵抗后，甘茂没有退缩，而是顶住压力，将自己的私(每点2分)财加入公赏中，重赏士兵，振奋士气，最终攻取宜阳。解析：本题考查学生理解文章内容的能力。由材料一第二段【参考译文】“审美体验总是与如下审美特征相连的—无功利、直觉、秦武王对甘茂说：“我想出兵向东进攻三川来窥视周王朝的想象、意象等。而非审美体验则常常涉及功利、实用、理智统治，我死后就可以永垂不朽了。”甘茂回答说：“（我）请求出认识等特征”可知审美体验和非审美体验的特点。实用的、使魏国，（与他们）相约共同攻打韩国。”武王派亲信向寿做甘茂科学的态度属于非审美体验，具有功利、实用、理智认识等：的副使。甘茂来到魏国，便对向寿说：“您回去告诉武王说：特征。木商由古松而想到架屋、制器、赚钱等等，这是一种‘魏王已同意我的约定，但希望大王暂时不要进攻韩国。’事成实用、功利的态度，属于非审美艺术体验。植物学家由古松：之后，把一切功劳全归于您。”向寿回到秦国，把这话告诉了武而想到根茎花叶、日光水分等等，这是一种科学的态度，具：王，武王便在秦邑息壤迎接甘茂。甘茂到了（息壤），武王问他有理智认识的特征，也属于非审美艺术体验。而审美体验总：为什么暂时不进攻韩国？甘茂回答说：“宜阳是韩国的大县，上是和无功利、直觉、想象、意象等特征相联系，这是一种美；党和南阳两郡间的财富都聚积在这里，它名义上是县，实际上感的态度。画画的朋友只把古松摆在心眼面前当作一幅画去：相当于一个郡。现在大王穿越重重险阻，要跋涉千里去进攻韩玩味，抛弃了实用、功利的态度，而是在心里进行想象、体国，实在太难了啊！如今我是个寄居此地的臣僚，樗里疾和公验，属于审美体验。:孙衍二人会以韩国国力强为理由来同我争议攻韩的得失，大王6.D“说明他性情孤傲，很少与人来往”分析有误。选文化：一定会听从他们的意见。从前，曾子在费地，费地有个与曾子用刘禹锡《陋室铭》中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，是间：同姓同名的人杀了人，有人告诉曾子的母亲说：‘曾子杀了人。接表现高先生的情趣高雅、襟怀淡泊。曾子的母亲说：‘我的儿子不会杀人。’（她）照样织布。过了7.AB项，“选自《汉书》”错，应为“选自《史记》”。C项，会儿，又有人来说：‘曾子杀了人。’曾子的母亲仍然照样织布“宋代”错，应为“明代”。D项，“古文运动”错，应为：又过了一会儿，一个人跑来说：‘曾子杀了人。’曾子的母亲便“新乐府运动”。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”出自：惊恐万状，扔掉梭子，翻过垣墙，仓皇逃跑了。像曾参这样贤白居易的《与元九书》，包含两方面的意思，一是反映时事，：德的人，而曾参的母亲又对他那样信任，可是三个人怀疑他，二是为现实而作，是新乐府运动的创作纲领，文中的“新乐：就使曾参的母亲不能信任他。现在我不如曾参贤能，大王相信府”已对选项的错误作了暗示。“古文运动”是唐中期以提：我又不如曾子的母亲相信曾参那样，猜疑我的人更不止三人，倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动，韩愈、柳宗元为：我恐怕大王会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑。”武王说：“我其代表。不听信别人的议论，让我们订立盟约吧。”于是武王和甘茂在息8.①这两句话运用比喻、拟人的手法，先以“玻璃一样脆亮”壤订立盟约。比喻童声，形象地写出了童声的清脆、响亮；后将“瓦片”后来甘茂攻打宜阳，五个月还不能攻下。樗里疾和公孙衍“树叶”拟人化，突出了童声高唱的感染力。②作者通过对：二人就在武王面前议论进攻宜阳不恰当，武王打算听信他们的童声、瓦片和树叶的描写，刻画了学生齐声歌唱校歌的动人：意见，因而特意召回甘茂，把情况告诉他。甘茂回答说：“息壤情景，间接表达了对高北溟先生精心培育人才的崇敬之情。的盟誓就摆在那里！”武王也说：“是啊！”于是调动全部兵力，(每点3分):又让甘茂继续进攻。宜阳没有攻下，秦兵已死伤甚众，甘茂准9.虚构细节的作用：①丰富了小说情节，使内容更为具体、充备停战。楚人左成对甘茂说：“您在国内受到樗里疾、公孙衍二实；②使高北溟这一人物形象更加丰满。（每点2分）:人的攻击，在国外又与韩相公仲侈结怨，如果您不能建立战功，启发：汪曾祺从高北溟讲授《训俭示康》中得到小说创作的启：就会走投无路了。”发，即小说中的描述要使读者有具体的印象，不能堆砌抽象甘茂攻打韩国的宜阳，连续三次擂鼓进军，但士兵仍然不概念。(2分):前进。向寿说：“您如果不研究军事和兵法，就会陷入绝大的困213参考答案

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自我评价☆☆☆☆☆年月日三年级语文一、形近字组词。郊肠瓣骄〈胶〈汤辨娇〉二、找到每组正确的答案，在正确的词语上面画“√”。1.剪刀对布匹，锯子对（水泥木材椅子砖头）2.声音对耳朵，味道对（香甜口腔牙齿舌头)3.绿色对颜色，铅笔对（文具钢笔木头文具盒)4.成果对努力，收获对（除草播种施肥耕耘)》三、用下面的字组成恰当的词语填入括号里。然1.报纸上说，一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。2.一个()的机会，我俩成了好朋友。3.妈妈说这个苹果一定是酸的，小伙伴们一尝，（)是酸的。四、下列句子中意思不同于其他三句的是(A.小明把教室打扫干净了。B.教室被小明打扫干净了。C.将教室打扫干净的是小明吗？D.谁说小明没把教室打扫干净？五、按要求写句子。1.小朋友在唱歌。（扩句）2.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。（缩句）53

学生用书名师导学·新高考第一轮总复·语文2.过秦论贾谊何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固金城千里，子孙帝王万世之业也。守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足侯。于是秦人拱手而取西河之外。行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器秦族矣。重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，为一。当此之时，齐有孟尝，赵有原，楚有春自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、长铩也；谪成之众，非抗于九国之师也；深谋远楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯也？仁义不施而攻守之势异也。已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有3.五代史伶官传序欧阳修余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂鸣呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日知之矣。浅，国家无事。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇日：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与而鞭答天下，威振四海。南取百越之地，以为尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，人于太于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆394

大一轮复学案语文情忠诚宽厚，忠诚地侍奉皇上，从最开始跟着皇上征战，常在（皇上）：[参考译文]身边，皇上没有安寝，他便侧身屏住气息（小心地陪伴），皇上安寝以九月，契丹大规模入侵。当时因为契丹军队深入中原，朝廷内后他才退出去。兵器不锋利，军营不充实，吴汉常常自己修理调整外大为震惊，真宗召集大臣们询问应对的策略，临江人王钦若请求弓戟，视察兵卒战马，激励振奋官兵。皇上时常派人去看吴汉在做真宗前往金陵，阆州人陈尧叟请求真宗前往成都。真宗用这件事询什么，回来报告的人说（吴汉）正在修理作战进攻的武器，皇上常常问寇准，寇准说：“不知道谁给陛下谋划的这两个方案？”真宗说：“你说：“吴公还能振奋人们的意志，威严庄重得好像一个国家。”封吴汉姑且判断这两个方案可不可以施行，不要问是哪些人提出的。”寇准做广侯。吴汉曾经出兵征战，妻子儿女在后方置买了田产。吴汉说：“我想得到进献计策的人，斩杀了他们，用他们的血祭祀，然后向回来，责备他们说：“军队在外面，将士的供给都不充足，为什么多买北讨伐！陛下英明威武，文臣武将和谐融洽，如采陛下亲自出征，敌田宅呢！”于是把田宅全分给了兄弟和外家。吴汉的爵位俸禄赏赐人应当会自动逃跑的：如果不这样，我们还可以派出奇兵来扰乱敌最为尊贵显要，然而（他）只修茸内宅，不盖高屋瓦第。他的夫人先人的计谋，坚守要塞来使敌人的军队疲劳，在敌军疲劳我军安闲的他去世，只是埋葬在一个小的坟墓，没有设祠堂（供奉），恭敬节俭到形势下，我军是能够取得胜利的。”这种地步。（吴汉）病重，皇上亲自前来，问他想说什么。（他）回答针对训练说：“我愚笨，没有什么见识，只希望（您）千万不要宽恕我的过错罢1.答案（1)往。了。”（吴汉）因病而亡，（官员）上奏给他定谥号时说：“官员们商议(2)劝酒。应该为‘武’。”（皇上）下诏特意赐予（他）谥号为“忠侯”(3)继承。…考点突破·准确答题(4)吝惜。第一讲文言实词(5)匹敌，相当。2.C谢：感谢。典例分析3.答案(1)名词，道路。1.参考答案A(2)动词，说。[参考译文](3)名词，道理。齐国帮助楚国进攻秦国，攻占了秦国的曲沃。此后秦国想讨伐(4)名词，风尚。齐国，可是齐、楚两国互相友好，秦惠王为此感到忧虑，对张仪说：(5)名词，道德，正道。“我想讨伐齐国，但是齐、楚两国正交好，你替我想一下，该怎么办？”(6)名词，思想，学说。张仪说：“请大王为我准备车和礼物，我试着去游说楚王。”张仪去南4BA项，前者是“攻打”的意思，后者是“夸耀”的意思。B项，前方见楚王，说：“现在齐王的罪恶，对于我国君王来说是很严重的，我者是“忧虑”的意思，后者是“祸患”的意思。C项，都是“如果”的国想讨伐齐国，而贵国与齐国交好。大王如果能封闭关口，与齐国意思。D项，前者是“都”的意思，后者是“完结，指为秦国所灭”。绝交，我就请求秦王献上方圆六百里的商于的土地。这样，贵国既5.AA项，前者是“对自己或自己一方的谦称”的意思，后者是“损在北方削弱了齐国，又在西方对秦国有恩惠，并且私下又有得到商害”的意思，含义不同。B项，前者是“认为”的意思，后者是于的土地这个好处，就这样用一个计策而三种好处都能得到。”楚王“用…做”的意思。C项，都同“纵”。D项，文中的“土壤”的含非常高兴，就在朝廷上宣布说：“我将得到商于方圆六百里的土地。”义是“国土”。听到这个消息的众多臣子都向他道贺，陈轸最后来朝见，只有他不6BA项，都同“悦”。B项，前者是“伤害”的意思，后者是“妨碍”道贺。楚王说：“我没有动用一个士兵，没有伤害一个百姓，却得到的意思。C项，前者是绝交的意思，后者是“横渡”的意思。D项商于方圆六百里的土地，我自认为这是明智的事情！众多士大夫都前者是“军队”的意思，后者是“兵器”的意思。向我道贺，只有你不道贺，为什么呢？”陈轸回答说：“依我看商于的7.AA项，前者是“听从”的意思，后者是“应许”的意思。B项，前土地不但不能得到，反而祸患必定到来。”楚王说：“为什么呢？”陈轸者是“好，完美”的意思，后者是“友善、交好”的意思。C项，都是回答说：“秦国之所以重视大王，是因为大王有齐国这个盟国。如今语气副词，表祈使。D项，前者是“和”的意思，后者是“亲附”的土地还没得到，却先和齐国绝交，这样我们楚国就会陷于孤立，秦国意思。又怎么会看重一个孤立的国家呢？况且我们先和齐国绝交，然后再8.CC项，博学：广泛地学向秦国索要土地，就必定遭受张仪的欺骗。这样一来，西面惹出秦9BB项，古今意义相同，都是“劳累辛苦”的意思。A项，古义，申国的祸患，北面和齐国断绝邦交，那么秦、齐两国的军队必定到来。”诉（苦衷）；今义，说给人，使人知道。C项，古义，旷远的样子；今楚王不听陈轸的劝告，说：“我的事已经办妥当了！希望你闭口不要义，完全不知道的样子。D项，古义，动词“至”和介词“于“连用，再说了，就等着我的好事吧。”楚王派人去宣布与齐国绝交。张仪返到达：今义，表示达到某种程度。回秦国后，秦国派人出使齐国，齐、秦两国的盟约暗中缔结。楚国随10.答案(1)旧事。即派一名将军去秦国接受土地。张仪知道楚国已与齐国绝交，就出(2)安身。来见楚国使者说：“从某地到某地，方圆六里。”楚国使者回国报告楚(3)意外的变故。王，楚王大怒，想发兵讨伐秦国。陈轸说：“讨伐秦国，不是个好办(4)贵族的门客、策士等」法。大王不如趁机送给秦国一个大都邑，和秦国讨伐齐国，这样我(5)求学的人。们从秦国那里失去的却可以从齐国那里得到补偿。”楚王不听陈轸11.答案（1)身边侍候的人，近臣。的意见，于是发兵讨伐秦国。秦国和齐国联合，楚国军队在杜陵打(2)不超过。了败仗。本来楚国的土地并不狭小，人民也并不懦弱，之所以会落(3)认为。到几乎要亡国的地步，是因为楚王不听从陈轸的计策，而错误地听12.答案这个弓（的强度）不少于九石，除了大王，谁能使用它从了张仪的诡计。[参考译文]2答案①侵略②朝廷内外，中央和地方③方法谋略④巡幸齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用⑤谋划⑥把血涂在…上⑦英明威武⑧团结和谐⑨应过的弓，都不超过三石（的强度），（他把用过的弓)给身边侍候的人当⑩逃跑①通假字，同“劳”，使敌人疲劳。看，身边侍候的人都试着拉弓，把弓拉开一半就停止了。都说：“这512·

重庆市第八中学2022一2023学年下期高2024届7月考试语文试题一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一中国传统服饰的发展与中华文明的发展同步。经过千年的发展与积累，每个要素都有特别的含义。从服装的款式、配饰到色彩，再到制作工艺，都蕴含着深厚的民族文化内涵。这种服饰文化是物质与精神的统一体，传统文化精神附着于服装这种物质载体之上，使得服装成为文化精神的物化形态。李泽厚曾提出中国文化具有一种实用理性的特点。他指出实用理性“是经验合理性的概括或提升”，并阐释了中国文化精神中富含实用主义的特征，而实用主义这一文化精神也贯穿于中国传统服饰的演变过程之中。在春秋战国时期，赵国君主赵武灵王为适应与以骑射为主的少数民族的作战需要，抵御周边少数民族的入侵，自上而下掀起了一场服饰改革运动。“将胡服骑射以教百姓”，废弃汉族传统裙式下裳而穿裤，变舄履而着靴，史称“胡服骑射”。魏晋南北朝时期受魏晋玄学的影响，追求自由飘逸、潇洒脱俗的境界。以“竹林七贤”为代表的对魏晋时期人物的绘画作品中，人物多赤足散发，袒胸露乳，这种服饰潮流张扬虚无、有意仿古，体现对礼法的轻蔑。到了唐朝，政治清明，南北文化不断交流融合，中外贸易频繁，交通发达，异国的礼俗、服装等不断引入中原，服装的整体趋势从简单变得复杂，服装风格高贵奢华。另一个服饰发生明显人为变更的阶段是明末清初时期的“满汉交融”。清朝是中国历史上最后一个封建王朝，满人入关，采取“断发易服”的强制手段，使中国流传千年的传统服制被有限终止。纵向看传统服饰的变化可以看出，传统服饰的变化，是受一个时代的军事需求、政治需求、民族融合等现实需求影响的。不论是”胡服骑射”“轻蔑礼法”还是对龙图腾的保存，都体现了传统服饰在变化过程中重视实际功效，讲究变通的实用主义精神。中国传统服饰的含蓄婉约与儒家“中庸”之“中”皆强调“不过分而和谐”，这在中国传统服饰文化中有明显体现，且主要体现在传统服饰的款式、裁剪之中。中国传统服饰强调对身体的遮蔽覆盖，刻意以衣裳障碍替代人体的自然曲线。服饰款式设计中含蓄婉约的特，点是与中国人和、中庸的取向相一致的。最为典型的中国古代服饰深衣，就体现了这一特点。深衣属于汉服，“深”即取其“衣裳相连，被体深邃”之意，其长无曳地，短无露肤。通俗地说，就是上衣和下裳相连在一起，用不同色彩的布料作为边缘，其特点是使身体深藏不露，极好地保护了身体的私密性。同时，中国传统服饰追求儒家倡导的“中和”“中正”之美，所以以深衣为代表的传统服饰多采用中正裁剪，体现了中国传统文化中以对称为美，以中央为尊的认知，强调“正衣立冠是为礼”的礼学思想。而也正是由于礼，在服饰发展的过程中，对身体轮廓

食说·这些天我一直在想这事·是病总有解教之方与天命无关，这才怒明白，正等你条配你说呢·你眈来了，哈哈。我突说吾第这杂闭关得值之后的事情简单了·我带倾几个第子按方施药·果然拉制了瘟疫，解数了舍弟，也让“元弯捕畜那”再火声名远搞。6、下列对文本相关内容和艺杰特色的分析鉴货正确的一项是()(3分)(有丽改)小说中的“寒露日”“谷雨日”主要是为了交代时间变化和天气变化，与故事情节关暖不大。B喻本元避照祖上遗训，开始想做济世良相，但由于自己学力不深，再加上世道混乱，终未实现自己的仕途之梦。C.在治疗小马驹的过程中喻本元兄弟二人的心理经历了起伏变化，从开始满怀期望，到初见疗效的欣客，再到最后治疗失败的绝望。D.小说对慧远大师的语言神态等进行描写·突出其过人的智慧，慧远大师的语言具有哲理性，并能够一针见血地指出问题。7.关于文中的茅滩场，下列说法不正确的一项是(个苹雅扬是小说故事撞节发生的主要地点喻本元和肤人为了躲通成乱才来到了李黄历：)(3分)B李裤场周围的环境与喝潮明桃化源记所指与的环境相似作者酷此表达对现实的不润，口喻本元与其弟走上了行医之路，而茅降场园大山药草丰富·为喻本元兄弟二人行医提供了方便。D茅滩场遍布的茅草比及人肩，朝廷看中了这样的自然优势，使其成为养马的天然牧场。8小说一开始便交代“舍弟被关了禁闭”有何作用？请简要分析。(4分)9在谈及这篇小说的创作意图时，吕树国强调他是想通过这篇小说来表达“疗马，也是疗人心”的观点。请结合文本谈谈你对此观点的理解。(6分)二，古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，回答10~14题。材料一：韩魏公①以元勋旧德，夷夏具瞻。熙宁初，公在咸秦，凉经略使黎挺建议，欲城白塔，公许之，及本路兵马夫丁既兴，而虏骑亦至塞下，挺恐兵驶而事不济，且己任其罪，乃走使京师，具事势如此，及其可忧之状，请命于朝廷。朝廷帷责公以不当增修保障，致一路为城惧于奔冲，而不知始建谋者，挺也。公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而它加笑谕焉。公镇大名，魏©之牒祈甚剧，而事无大小，公亲视之。虽在疾病不出，亦许通问清命，而就决于卧内，人或以公任劳事过多，勉其略于总动，委于佐属，而少自便安。公日：“两词在官，人之大事或生或死、盛子或夺，至此一言而决，吾何敢略也？吾愿有所不尽，而未尝氟敢有以略也。况其可以委之人乎？”公当政府十有余年，餐精三朝匙陟群材，其入践台省，外总方镇，出于门下者过丰矣。然其知思感又于公者几精：人或以此为就，公日：点以毛公之道荐人而不求人知以至公之道意人西不超人签，但无他于天地，之夏要于人心也”医宁中：窗守北南辽使过境必先表美下司、此特特中境内，慎勿乱客家以感我也使与京尹市故事：纸见上扫字至是，意书名，其为红人聚和此。每使至其国必问待中安石。其后，公于老奉使工过主同金位中国者日：国【2024高考名校导航金卷·语文（一）第5页（共8页】

形象服务，意在表现王旦知人善任。(2分)15.A(“写出了…词人悠闲自在的生活”错，“屋居终日似乘船”一句写出词人逼仄的居住空间，反映了他糟糕的生活环境。)16.①“莫笑”三句写词人虽然年老，但仍将黄菊插在头上，(1分)表现了词人不从流俗、洒脱自适、不服老的形象。(2分)②“戏马台”三句写词人要直追两谢之风流，要在重阳节骑马射箭、创作诗词，(1分)表现了词人强烈自信和气度豪迈的形象。(2分)17.(1)青青子衿悠悠我心(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)道中迷雾冰滑磴几不可登18.①悦耳动听②生机勃勒③诗情画意（每空1分，填其他符合语境的成语也可给分）19.①用“唱”“吵”“鸣”“叫”来描绘各种鸟的叫声，写出了鸟叫声的繁杂，百鸟啁啾的热闹景象，表现出春日的勃勃生机。②四个动词与前文呼应，使文章结构紧凑。（每点2分）20.①否则永远处在原地②这个圆球就会停下来③空地水分诚少（每处2分）21.卷柏需要充足的水分，当水分不足的时候，它就会开始“自救”，把根从土壤里拔出来，让整个身体蜷缩成一个圆球，随风在地面上滚动。（原句缺少主语，可以将“它的‘自救’就开始了”改为“他就会开始‘自救’”，或者在后面的句子川一个主语“它”。原句语序不当，“随着风在地面上滚动”应放在“让整个身体蜷缩成一个圆球”之后。改对一处2分，改对两处4分)22.C(原文画横线的句子运用了拟人的手法。A项借代，B项比喻，C项拟人，D项用典。)23.【参考立意】①守人格之正，在学生活上积极创新；②守理想之正，在实现理想的方法上努力创新。参照2023年高考作文评分标准。文言文参考译文：材料一：李及字幼几，是郑州人。参加进士科考试，寇准举荐他有才能，被提拔为兴化军知军。升任枢密院直学士，外任杭州知州。当时宦官江德元在内廷学权，他的弟弟江德明奉命出使，经过杭州，李及待他很冷淡。属吏惊讶地说：“江使者兄弟，要使大臣尊贵或低贱像翻转手学（一样容易）罢了。如今大人不用超常的礼仪对待他，大人即使不企求福分，难道就不怕他报复吗？”李及说：“这样对他已经足够了。”不久江德明对（李及的）属吏说：“李公年纪老了，何不找个政事清闲的州郡任职，却要待在这事务繁重至极的杭州呢？”属吏跑去告诉李及说：“果真如此，江使者的话可怕啊。”李及笑着说：“我老了，假如能到政事清闲的州郡任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？”后来江德明也无法中伤他，世人（因此）推崇李及的操守。李及天性清正耿直，为政崇尚简约严明，喜好推荐属吏，乐于称道他人的优点。（他)对杭州轻浮奢靡的风俗不满，未曾从事宴饮游乐。没有在杭州购物，只买过一部白居易诗集而已。材料二：曹玮在秦州任职很久，多次上表请求委派别人接替自己的职务。皇帝问王旦谁可接替曹玮，王旦推荐枢密院直学士李及，皇帝于是任命李及为秦州知州。众人都认为李及虽然严格忠厚有操守，但不是守卫边境的臣子，不能够接替曹玮。杨亿把众人的议论告诉王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武属官心里也瞧不起他。恰逢一名驻守禁军白昼在市中抢夺妇女的银钗，小吏抓住他，向李及报告。李及正坐着看书，召见禁军，令他上前，稍加责问，那名禁军承认罪责。李及不再交付官员审讯，马上命令将他斩首，（然后）像先前一样看书。文武属官都大吃一惊。不几天，（李及的）声誉就传到了京城。杨亿听说后，又去拜见王旦，详细陈述此事，对王旦说：“从前相公初用李及，外朝认为李及不能胜任职务，如今李及竞有如此才能器度，相公确实有知人之明啊！”王旦笑着说：“外朝的议论，太容易满足了。禁军戍守边疆，青天白日在集市公然抢劫，主将（即李及）将他斩首，这是常之事，哪里称得上优异的政绩呢？我任用李及，本意不在此。曹玮担任素州知州七年，羌人畏惧屈服，边境之事，曹玮已处理得够好了。派遣他人接替曹玮，一定自恃聪明，大加变革，（这就）破坏了曹玮成功的业绩。我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能谨慎守护曹玮的制度不变罢了。”【高三9月联考·语文参考答案第2页（共2页）】24007C

14.下面这段文字应放在文中甲、乙，丙处的哪一个位登？请说明理由。3分(比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东合弱而不能如可一，是山东之知不如鱼也。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）8阅读下面这首唐诗，完成15~16题。19题故将军庄李端曾将数骑过桑干，遥对单于饬马鞍。塞北征儿谙用剑，关西宿将许登坛。30田园芜没归耕晚，弓箭开离出猎难。唯有老身如刻画[]，犹期圣主解衣看。[注]刻画：三国吴将周泰为救孙权，身受十二创，肤如刻画。孙权亲为解衣探视，委以重任。15.下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A首联写将军年少时率领数骑迎战敌人、直面单于而镇定自若的情景，突出其英勇豪气。峡B领联叙将军毕生征战经历，他本是边塞征儿，武艺高强，虽然年老但也期望能受命出征。C.颈联写将军年迈体疲、无力开弓、出征困难的窘境，表达他对晚年归隐田园终老的渴望。D.本诗紧扣“故”字展开抒写，对仗工整，音律响亮，于沧桑情调中蕴含几分顿挫之意。16.尾联运用什么手法表达了怎样的思想感情？请结合内容简要分析。(6分)不(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李密《陈情表》中，“▲▲”两句写前后两位地方行政长官都推荐李密为人才。(2)苏轼《赤壁赋》中，运用比喻手法写小船在江面自由漂荡的两句是“4”。(3)中国人赋予月亮不朽的生命，相信月亮是有情的、通人性的，唐宋诗词中很多句子运用拟人手法写月亮，如“▲一，”。2122三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。花瓣中的色素是花儿色彩的来源，其中尤以花青素最负盛名。花青素的最大特，点是颜色可随环境改变。如果环境偏酸性，花青素会让花儿显得红光满面；、甲，花儿便变得蓝幽幽的。假如碱性太强，就是一副蓝黑色的模样，墨菊、黑牡丹就是典型的例子。乙,还不足以染出花儿的百般姿色。类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等齐齐出动，才造就出这世间的（①）。光靠美色还不够，花儿的气味也很重要。每一朵带香味的花儿都是一座小型的生化工厂。在这座工厂中，花儿将多种化学物质调和在一起，如单萜、倍半萜、酚、醇、酮、酯等，形成了各自的独特气味，让虫儿们即便在夜间也可以闻风而至。残酷的竞争下，有些花儿在香味竞赛中败下阵来，只得（②）。A虽然不能“流芳百世”B千脆选择“造臭万年”，C如果想要“勾引”蝴蝶，蛾子蜜蜂的花儿太多D不如吸引不受欢迎的苍蝇、甲虫这些“逐臭之徒”的到来。于是巨魔芋、大王花千脆散发腐肉的气味。反正终极目的是引来虫儿授粉，至于是什么虫，并不重要。说到授粉这个活计，最在行的是工蜂。很难想象，若是没有大规模作业的蜜蜂，将有多少花【高三语文第7页（共8页）】·AH·

的配置，令人或变得坚定、自信、从容，或变得焦虑、被动、自我封闭。另外，杜克大学的研究显示，通过采取行动来改变思维和情绪要比通过改变思维和情绪来改变行动容易得多。这就是许多人在被某种因素激励后，尝试朝新目标努力一至六个星期后常常会放弃的原因，因为那段时间是情绪（或动力作用）消退的阶段。如何加强行动力呢？放弃对最佳路径的幻想，珍惜，点滴式成功，关注过程，看淡结果，行动力就会逐步提升。还可以进行一些行动力训练。比如：任务倒计时，只要计时器响起，就立即行动；注意力计时，规定自己集中注意力工作的时间，以保证工作效率；番茄工作法，工作25分钟，休息5分钟，然后循环重复…16.班级计划开展“提高学效率”主题活动，老师把活动策划工作交给了学委员李佳佳，可她的策划工作进展得并不顺利，请你结合以上材料帮助她完成任务。(1)李佳佳为了策划好这次活动，先用一周时间收集同学意见，将其分类整理，汇总成册；又用一周时间上网查资料，研究提高学效率的方法和理论；第三周她下载了大量PPT模板，还买了一套崭新的文具。距离活动开展仅剩三天了，策划书上还是空白的…李佳佳为什么迟迟无法启动活动策划书的撰写工作呢？请阅读材料一和材料二，帮她分析原因。（2分)(2)在你的帮助下李佳佳开始撰写活动策划书，但是进行到一半时，她觉得前面的内容不够完美，打算推翻重做。请根据材料三的内容，劝说她先完成第一稿，再进行优化，把你劝说的话写在下面。（3分)(3)你收集的材料帮助李佳佳顺利完成了活动策划，主题活动如期举行。活动进行到“提高效率大家谈”环节，你将结合收集的材料作简短发言，请将你要说的话写在下面。(10分)写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④120字左右。17.和谐是世间最美的状态。晨曦中，禽鸟鸣声上下，行人漫步林间，相融相生；灯光下，孩子伏案学，父母侧旁读书，相伴相安；课堂上，偶有顽儿闹课堂，先生一嗔复莞尔，相爱相长；阅览室里，书安然，人陶然，相互滋养；高山巍峨，流水旖旎，山环水绕，辉映成趣这样和谐的一幕幕，就在身边。让我们放慢脚步，静静欣赏，悄悄记录，珍藏美好，养眼养心。请以“这一幕，很和谐”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分)写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。九年级语文第八页（共八页)

6⑧0日@0…米39%☐☐109：46山东实验中学高.…试题+答案.pdf23.参考高考作文阅卷标准文言文参考译文：材料一：筹划国家大事的人，常注重艰难危险的一面而忽略素常容易的一面，防范随时会出现的可怕事件而遗漏不足疑虑的事件。然而灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周到吗？大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，超出智谋和力量所能达到的范围的，那是天道的安排秦始皇剿灭诸侯，统一天下后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大；于是改封建制为郡县制，当时认为这样一来就会根除战争动乱，天子的尊位可以代代安享，却不知汉高祖在乡野间崛起，最终颠覆了秦朝的江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄为诸侯，自以为凭着同胞骨肉的亲情，可以共辅江山，不生变乱，然而吴王刘濞等七国还是萌生了弑君篡位的阴谍野心。汉武帝、汉宣帝之后，逐渐分割诸侯王的土地，削弱他们的势力，这样便以为安无事了，没想到外戚王莽最终夺取了汉家的皇位。光武帝刘秀借鉴了西汉（哀、)的教训，曹魏借鉴了东汉的教训，西晋借鉴了曹魏的教训，各自借鉴其前代的教训而进行防备。可他们灭亡的根由。都在防备的范围之外。唐太宗听传言说：将有带“武”字的人杀戮唐室子孙，便将可疑之人找出来统统杀掉。可武则天每天侍奉在他身边，却怎么也没想到她。宋太祖看到五代的节度可以制伏君王，便收回节度使的兵权，使其力量削弱，容易对付，哪料想子孙后代竟在敌国的困扰下逐步衰亡这些人都有着超人的智慧，超越世人的才华，对于影响国家好坏、存亡的征兆，（他们）可以说考虑得细致，防范得周密了。然而，思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡，为什么呢？或许智力谋划的只是人事的因素，却无法预测天道的安排。古代的圣人，知道国家将来的变化，不是人的智谋能考虑周全的，也不是政治手段能控制的，不敢滥用阴谋诡计，只是积累真诚，用大德来感动天心，使上天顾念他（对百姓）的恩德，像慈母保护初生婴儿那样不忍心舍弃。所以他们的子孙，即使非常愚笨不贤良足够使国家灭亡的，但是上天最终不忍心立即使其国家灭亡。这才是思虑得深远呀！材料二：秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又年幼而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。俗话说：“前事不忘，后事之师。”因此君子治理国家，考察上古的历史，来验证当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，审度谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，根据时事而变化，所以历时长久而使国家安定。3三心也目录打开方式转存下载云打印

①牛莱、豆制网婴m企线也hs内*的以候装格和卷收的下场，约113B族维心想丹出逆州火败义派骑ξ来救便。上公球除了作正恤迎战·还派精锐骑兵在他们丹队因过：你，浓厌托鸡人必水乡—18.请过回园燃上山·逃脱的宴丹人木过几上个19.文3.把文中道的句子翻济成现代汉语。（8分)《)迷来电于热山下大破之·花绿以三千特奔还定州。《4分趣丹为唐所俘折及陷溺死”(二)儿4请概括王会求能够多次战胜敌人的原因。3分(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15一16题。网。同王员外雨后登开元寺南娄因向一圈入卢纶注抖过雨开楼看晚虹，白云相逐水相通。得寒蝉噪幕野无日，古树伤秋天有风。数穗远烟凝基上，一枝紫果忆山中。鸡在纶：大历十才子”之一，主要生活在安史之乱后的大历年间。虽诗名远播，却屡试不第，仕途不顺。何言暂别东林友，阏怅人间事不同。15,下列对这首诗的理解与资析，不正确的一项是(3分）A诗中“晚虹”和“客野”等词语表明爹楼的时间是雨后傍晚时分3“百白云相逐水相通”猫绘雨后天空云烟滚滚、地，上流水哗哗的景象C颈联中诗人视角由近及远，描写内容由眼前到回忆，颈联有承上启下的作用。D.尾联写诗人想起了东林的好发，诗人面对世事纷繁，内心充满了惆长。16.领联写景精妙，请简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中，诗人对于心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“”,怀之“心念旧恩”。(2)古人善于用典。张若虚《春江花月夜》中，“”,待之鱼雁不能传音讯之意，游子、思妇间音讯断绝，相思无着落。”两句运用典故，暗含(3)为了使诗文表达更加生动形象等，古代诗文中常常会借“木”说理，比如“▲语言文字运用(20分)语言文字运用I(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18~19题。二三十年来，我国也有越来越多的人养成了日常饮用牛奶的惯。你可能会问，羊奶、骆奶同样可以喝啊，AB？这是因为：与其他哺乳动物相比，牛的哺乳期更长，可达,一头母牛一年能生产约6000千克牛奶。另外，从养殖成本来看，骆驼的进饲养环境要求复杂；虽然羊的养殖需求与奶牛相似，但其产奶量小。最重要的是，,而其他哺乳动物的乳汁在营养上则存在各种各样的问题，或是脂防含量过高，或是键营养物质偏少。【高三语文第7页（共8页）】

14.【典型情境题】王韶的哪些建议遭到李师中反对？请简要概括。 (3分) 答：

答案D 解题分析“他一律不予上报”错，原文为“为政不避权豪，伶 宦请托，书积几案，一不报”，“报”，不是上报的意思，而是回复的意 思，“一不报”的意思是他一个也不给回复。

月初六那天，他便在康熙皇帝的必经之地袒胸露肚，躺在烈日下暴 晒。康熙皇帝看见后感到奇怪，问道：“你在做什么阿？”朱彝尊回 答：“ ③ ,快发霉了，今天晒一晒。”这一年，(2)50岁的朱彝 尊高中博学鸿词科，让他担任翰林院检讨，负责撰修明史。(3)朱 彝尊的故事自传开后，读书人纷纷仿效，他们在六月初六晒书，希 望也能像朱彝尊一样晒来好运。不过他们晒的是真正的书，而不 是肚皮。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：① 15字 15字 15字

已成为户改的新方向，有力地促进了“一亿人落户”的规划 目标早日实现。 C.一些大城市出现“请工难、雇工贵”的问题，其主要原因是适 龄劳动人口减少，但也与所在城市不允许蓝领落户的户籍 政策密切相关 D.农民落户城市是一个复杂的工程，这里面既有经济因素，又 有情感因素，在农民“观望”的时候，各项福利要跟上，政府 要有积极的态度。

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罪。”吕夷简黜免他监管郑州酒税，不久改任唐州。欧阳修上书斥责高若讷说：“仲淹因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为)啊！”高若讷把他的书信（内

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