符，故排除D项。9.B【解析】本题考查19世纪晚期的英国工人运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1870年9月，英国工人阶级举行集会和游行，要求政府承认法兰西共和国，反对肢解法国，这反映出当时英国工人阶级觉悟的提高，故选B项；材料中英国工人这一做法不能表明英国工人主张建立共和制，故排除A项；当时巴黎公社运动尚未爆发，故排除C项；材料信息没有反映英国政府的态度，故排除D项。10.A【解析】本题考查十月革命，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料和所学知识可知，列宁在《四月提纲》中提出的土地思想和政策更多是从马克思主义的基本原理出发的，但在十月革命后列宁更多的是从实际出发，关注农民的切身利益，这凸显了他处理问题的机动灵活，故选A项；集体农庄是把土地集中经营，而这一变化却是把土地分给农民，与材料主旨不符，故排除B项；《土地法令》是把土地均分配给劳动者使用，农民没有获得土地所有权，故排除C项；列宁这一政策转变主要是为了打退内外敌人的进攻，巩固苏维埃政权而不是为了建立稳定的工农联盟，故排除D项。11.A【解析】本题考查新中国的政治建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料“他们都可以直接找周总理”可知，此时中华人民共和国已经成立，政协制度已经确立，民主党派重要领导同中国共产党交换意见，这正是政治协商的体现，故选A项；革命统一战线是国民革命时期建立的，故排除B项；材料说的是“交换意见”，而不是接受意见，故排除C项；材料并未体现民主党派具有特别权力，故排除D项。12.B【解析】本题考查新中国的政治建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，斯大林认为新中国要尽快召开全国人大并制定宪法，这有利于反击西方国家的意识形态攻击，增强新中国政权的合法性，故选B项；第一届全国人大的召开和1954年宪法的制定虽然都有外部因素的推动，但根本上还是新中国自身建设的需要，故排除A项；新中国建立初期还处于社会主义民主法制的奠基时期，故排除C项；D项与材料主旨不符，故排除D项。13.D【解析】本题考查新中国外交，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料和所学知识可知，苏联采纳了中共关于社会主义国家之间也应该遵守和共处五项原则的意见，表明和共处五项原则不只适用于社会主义国家和资本主义国家之间，也适用于社会主义国家之间，具有包容性，故选D项；新中国坚持社会主义国家之间也应该遵守和共处五项原则并不意味着放弃了“一边倒”的政策，坚持独立自主的外交方针和“一边倒”的政策在当时并不矛盾，故排除A项；中苏在当时是结盟关系，故排除B项；C项不符合史实，故排除C项。14.A【解析】本题考查新时期的中国外交，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，新时期的中国外交积极主动，中国的角色也由“接受者”“应对者”向建设者和塑造者转变，这一转变体现了中国对国际彰显大国担当，表明中国积极参与全球治理，故选A项；这一转型与地区间紧张局势的缓和没有必然联系，故排除B项；C项的“开启了”这一说法与史实不符，故排除C项；D项的“解决了”这一表述过于绝对，故排除D项。15.D【解析】本题考查二战后西方国家对亚洲的侵略，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。漫画中法英美的形象说明当时法、英、美等国对印度支那的侵略遭受到打击，三人的思考反映出当时民众对法英美等国行为的质疑，说明当时大国强权政治不得人心，故选D项；漫画信息未反映西方国家内部矛盾加剧，故排除A项；B项表述与史实不符，当时冷战的中心在欧洲，故排除B项；当时美国依然坚持霸权主义，故排除C项。16.B【解析】本题考查世界多极化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。从材料数据来看，未来中国、巴西等多个新兴国家发展比较迅速，多个力量中心崛起，有利于未来国际政治格局的多极化，故选B项；新兴国家呈群体性崛起态势，合作共赢，未来的发展并不一定会激起新兴国家之间的矛盾，故排除A项；逆全球化的思潮早已兴起，故排除C项；从材料数据来看，以美国为首的发达国家增速缓慢，其主导地位会受到新兴国家发展的冲击，故排除D项。17.D【解析】本题考查西周时期的重农措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。周王带头躬耕表达对农业的重视，这有利于形成重视农业的社会氛围，故选D项；根据材料无法得知土【高三历史·参考答案第2页（共4页）】·23-74C·

确。御史大夫早在秦朝时已是国家最高监察官，A项错误；门下侍中在隋唐时期是门下省长官，身居宰相，而明太祖废除了宰相，B项错误；明朝内阁大学士备皇帝顾问，协助皇帝处理各种政务，这与材料中“官员”的职责不符，排除C项。12.答案C命题透析本题以美国“威士忌集团案”为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨联系所学知识可知，19世纪后半期的美国，制度设计存在着缺陷，从联邦到地方政府都采用“政党分肥制”，引发严重的用人腐败现象，材料中“威士忌集团案”的出现也就不足为奇，C项正确。材料没有涉及“三权分立”问题，排除A项；1865年，美国刚刚结束了内战，不存在联邦共和制危机，B项错误；1883年，美国国会通过《美国文官法》，方才建立了文官制度，D项不符合材料中的时间，排除。·13.答案A命题透析本题以1946年日本颁布的新宪法为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料显示，1946年日本颁布的新宪法对公务员进行明确定位，确立了公务员政治中立的原则，推动了日本文官制度发展，A项正确。二战后，日本进行了去军国主义化及民主化运动的改造，排除B项；日本文官制度是在学英国文官制度的基础上，结合本国实际建立起来的，C项错误；二战前后，日本都是一个资本主义国家，1946年颁布的新宪法没有改变“官员选任性质”，D项错误。14.答案B命题透析本题以1910年北洋大学堂正科生毕业为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料中1910年夏北洋大学堂部分正科生毕业“请赏给进士出身”并授予实官的事件反映了晚清政府执行了学堂选官制度，而1904年正式设立学堂选官制度，是晚清选官制度的变革，B项正确。1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，A项错误；1910年，清政府统治还没有结束，当时“北洋政府”和“民国政府”还没有建立，C、D两项错误。15.答案C命题透析本题以民国第一届高等考试为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料信息表明，“第一届高等考试（俗称高等文官考试）”分为甄录试、正试、口试三个阶段，程序已经比较规范，C项正确。注重专业考察是“二试”的内容，根据材料中“前试及格方能进入下试”等信息看，当时的文官考试“三试”并重，缺一不可，A项错误；甄别审查主要是对已经在文官职位上工作的人采取的方式，排除B项；南京国民政府时期，尽管有制度规定，但实施过程中任人唯亲、拉帮结派现象始终无法禁绝，D项错误。16.答案B命题透析本题以2000年《深化干部人事制度改革纲要》的规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨《国家公务员暂行条例》《中华人民共和国法官法》《中华人民共和国检察官法》都与干部人事制度改革相关，B项正确。2005年，全国人大常委会通过的《中华人民共和国公务员法》明确规定，录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、择优录取的办法，公务员考录3

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2021~2022学年第二学期期末调研考试高一地理试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小

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质变是量变的必然结果。有效信息③：为下一步发展积累宝贵经验，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚一可联系保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：量变是质变的

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74X->(H-748(4.54(00X->2H20248A.N极与电源正极相连748-2X241.8十39B.膜X应采用阴离子交换膜C.从含E0的溶液中分离得到E0,可以采用蒸馏法241D.M极的电

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教学全国@0所名校单元测试示范卷札记B.重物不会离开地面C.2s末，重物上升的高度为5mD.重物的加速度大小为5.0m/s解析：本题考查牛顿第二定律、受力分析。根据牛顿第二定律得F:一mg=m,解得F

(历史部分)24.A【命题意图】本题考查中华文明的起源，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料中“距今约5300年前的河南双槐树遗址”“出土的牙雕蚕”及图片信息可知，距今约5300年前的河南双槐树地区存在种桑养蚕现象，这说明了当时中原地区已初步具备蚕桑文明形态，故A项正确。仅由种桑养蚕现象的存在，无法得知当时社会分工十分细致，排除B项：出土的牙雕蚕可以反映出当时的磨制技术水，但无法得知磨制技术应用广泛，排除C项；种桑养蚕现象的存在，折射出当时原始农业有所发展，但D项说法夸大，且与史实不符，排除。25.B【命题意图】本题考查法家思想，意在考查学生获取和解读信息、准确把握历史人物观点的能力。【解题分析】根据材料信息可知，该思想家认为，如果国家遵从儒家的礼乐教化，国家就会贫弱，可见，其反对德治、仁政，推崇法家思想，主张加强对臣民的控制，使臣民听从君主的命令，故B项正确，排除A项。C项对材料主旨理解错误，排除：材料没有涉及军功爵制，排除D项。26.D【命题意图】本题考查秦汉时期丝织业的发展，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】材料反映的是秦国的一个治安案例。由材料中“秦人士伍（无爵者）”“绸面棉衣”“用帛做里”“用缪缯（指丝绸）5尺镶边”等信息可知，秦国无爵位之人的棉衣也可用丝绸镶边，这从侧面说明当时丝绸使用的普追性，反映出当时丝织业的兴盛，故D项正确。盗贼破墙偷盗，是当时社会治安形势严峻的反映，但这不是从侧面反映的信息，排除A项：由材料无法得知绸面棉衣的来历，B、C两项判断依据不足，均排除。27.C【命题意图】本题考查传统中医的发展，意在考查学生获取和解读信息、认识并解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“一改此前中医民间秘密传承的方式”“广设医学校，并规定将临床实成绩作为考试的参考”等信息可知，唐朝关于中医教育的做法有利于中医的传承和中医实用人才的培养，这体现了唐朝政府对中医传承与发展的重视，故C项正确。材料只体现了朝廷对医学人才的考核，即该考核的对象并不是所有官员，排除A项：材料中朝廷的做法体现了朝廷对医学传承与发展的重视，但不能说明朝廷加强了对医学的控制和民间防疫抗灾能力的削弱，B、D两项对材料理解错误，排除。28.C【命题意图】本题考查明朝赋税制度，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】根据材料可知，当时农民所承担的赋役项目多以折银方式缴纳，这意味着农民有更全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第7页（共10页）【23·新教材老高考·CC·文科综合（一）】

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259t5分实發课上老师和学生自制水火箭，模拟火箭发射成功蕊生欢呼雀跃。水火箭从地静止竖直向上做加速度大小为8/。的匀加速直线运动，当水火箭距窝地面的高度为0石时水火箭的箭头与箭身分离，此后箭头在空中

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压联西考方地物馆考方工作者利用费新的科技手段酸能文物保护，砂手“台愈”了许多全封干年光彩思失员矿不的文物让文物重放光彩。这有利于人医护文物古适黄手宁华转统文化取打造文化最体贯通民装历史未来C璃活文化

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行为本身是为了维护自己的财产权，但索赔1万元，显然超过承，张四对住房有部分继承权，但营业房已被张一立下遗嘱了被子的价值，属于滥用权利，C正确。甲的行为虽属紧急避属于王二和张三共同继承，因此，张四对营业

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8.调水工程沿线民居建筑具有墙体厚、窗子小特点的原因是 A.气候寒冷 B.盗贼猖獗 C.昼夜温差大，风沙大 D.降水稀少

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(4)将装置C进行17~20℃冷水浴(5)①当滴入最后半滴标准液时，溶液的颜色由蓝色变成无色，且半分钟内不变色②A③50%【解析】(5)③由题干信息可知，反应的关系式为2C1~(CNO)3Cl2Na~

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绕清转时代的到来，有助于企业()14.我①及时掌握数据→避兔激烈竞争→提高经济效益第)位劳动⑧加强市场监管→提升服务质量→增强竞争优势展慈③制定营销战略了合理配置资源→调节生产规模制度④把握市场动向→

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全国100所名校最新高考横拟示范卷公(历史部分)24.A【命题意图本题考查先秦时期的商业发展，意在考查学生获取和解读信息、运用知识阐释历史现象、得出历史观点的能力。【解题分析】根据材料信息可知，郑桓公

2024-03-19 21:16:19

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信息，联系教材知识，逐层展开分析。信息①：使用疫情影响，增速有所回落。(2分)原因：①随着经济数字人民币红包不用绑定任何一张银行卡，即便没发展水和人们收入水的提高，鲜花消费逐渐兴有银行账户也能通过

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ii.4N20(g)=3N2(g)+2NO2(g)△H3回答下列问题：(1)根据盖斯定律，反应2NO(g)+Oz(g)=2NO2(g)的△H=(写出代数式即可)。(2)已知反应i在任意温度下均能自发进

3、百师联盟 2024届高三一轮复联考(一)1 湖南卷地理试题

全围1®0所名接单元测试示范表教学札记19.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)“陆上丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”构成了当前中国推进国际合作与地区繁荣的一个建设构想，简称“一带一路”

4、[百师联盟]2024届高三一轮复联考(一)1 生物(湖南卷)试题

会抑制乙烯的信号转导过程，从图中数据无法作出判断，故D错误。14、【答案】D【解析】新冠特效药是单克隆抗体，通过直接与抗原结合发挥治疗作用，不会激发机体内的B淋巴细胞，不会引起细胞免疫，不会产生免疫记

5、百师联盟 2024届高三一轮复联考(五)5 湖南卷历史试题

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“大嫂问：‘当真？”“当真！”“‘那，是哪个呀？’“呶。’我咬紧牙抬手指向，那手有千斤重。“大嫂搀起的手说：‘走

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上进联者更专业更放心一站式考试服务专家8.【答案】B【解析】由题干信息可知，X、Z分别为C、0,则Y为N,E为Na,M原子的核外电子数为17，故M为Cl,该化合物为(CNO)3Cl2Na。第一电离能：

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人代表自觉接人民的监②排除材强调的人大代表的义布，未涉及权利，④排除一1(维护本同的

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A杆刚进入蓝场时速度大小为品B杆则进入藏场时电阻尺两端的电势差大小、为B局C整个过程中，流过金属杆的电得量为最3mD整个过程中，电阻R,上产生的焦耳热为品三、非选择题：共174分。2(6分)在做研究

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26国律中对长安城百禁制记载：“若公使资文隙者，匠（放行），其有婚嫁，亦听。急求访医药，赍本坊文牒者，亦听。」胡须岳应听行者，并得为开坊市门。”“其直宿坊街，若应听行而不听，及不应听行而听者圈三十。即

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杨男组常作用，推劲构建东都带动中部，中部带动西部的空回5格员)6分题意图不拟物面维发展指数为命清蔬考在新技不产业区纹发是加典台考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识，指述和阅释地理事物、论证和操讨地全国100所名校高考冲刺卷理问题的能力，体现了对区域认知、人地协调观和综合思维等学科素养的考查1名，（①）水面解结梅浮筏要进行包置因定，防止水面素发场随水汽移动位置：蒸发血外围圆形水圆罗有一完高度，防止水圈外的水体通人蒸发里内，套发血底部要有圆孔，以保证差发皿箭补水时其边部水体可与水库水体交换。(6分)(2)三峡水库储水量大，水深较深，与陆地相比，粗糙度小，比热容大，热传导速率低：三峡水库储热和放热惜力大，春季和夏季大量储热的累积会导致水面蒸发变化相比陆面具有带后效应。(6行(三峡水库的着水使库区河段水面变宽，水流流速变缓，水体深度增加，水体库容增加：水体储热累积量增加；影响了水面蒸发时的可用能量，导致了更大程度的滞后效应。(6分)【命题意图】本题以我国三峡水库某蒸发试验场为命题情境，考查水循环相关知识点，综合考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识，描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能疗，体现了对人地协调观、综合思维等学科素养的考查。19,(1)火山喷发规模巨大，释放的火山灰和气体可以遮蔽太阳辐射；火山喷发给流层带来大量气熔版物质，特续时间长，减弱了到达地面的太阳辐射，导致地面温度下降。(4分(?)气温下降，影响农作物产量，导致粮食短缺和价格上涨能源需求增加导致能源成本上升全球气温降份可能对旅游业和服务业产生负面影响：寒冷的气候可能使旅游活动减少或降低度假胜地的吸引力；农作物款收，能源需求增加和其他经济影响可能导致商品价格波动和金融市场不稳完：对全球贸易和供应链产生一定影响。(8分)(3)①：火山喷发引起的地表降温导致夏季海陆热力性质差异减弱，导致太洋和亚欧大陆气压差减小，使得我国的夏季风减弱；温度下降会导致大气水汽含量诚少和土壤湿度降低，使东南季风可锲带水汽量减少，进一步减弱东南季风的影响。（或②：热带火山喷发导致明显降温，循绝降温比海弹快，引起热带纬向上海陆热力佛度异常，海洋和陆地温差减小，导致赤道大气环流异常；热带地区气温下降，会导致赤道低压势力减弱，东南信风减弱，可能导致太洋东部海水温度异常地特续升高，增加厄尔尼诺现象发生的概率。)(6分)【命题意图体题以近千年来的重大火山喷发为命购情境，考查火山喷发对气候的影响知识点，绦台考查学生我取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，体现了对人地协调观、综合思维等学科素养的考查。

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货箱落地时，货箱离板车左侧的水距离的大小为△x=x'车一x'货=2.94m(1分)14.解析：(1)对小球C、A和B组成的系统由水方向的动量守恒可得：0=mw1一2mv2(2分)由能量守恒可得：

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回有居留意愿的液动人口占比口城市科内部人口占比■城市群外部人口占比长三角京津02006080100占比%图714.长三角和京津冀城市群外部流动人口居留意愿较强，其主要影响因素是A.经济条件B.交通条件

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