参考答案各种需求，③错误。故本题选C。化，②与题意不符。故本题选D8.D物质决定意识，意识具有能动的反作用，①错误。矛盾双：3.B题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，说方在一定条件下相互转化，而矛盾斗争性和同一性作为矛盾的明实现人生价值需要有坚定的理想信念，同时说明实现价值需基本属性是不能相互转化的，②错误。“动态清零”总方针的核要处理好个人与社会的关系，①③符合题意。人的价值在于对心在于，在当前无法消灭病毒也无法彻底阻止感染发生的情况社会的贡献，而不是在于对社会贡献的独特方式，②说法错误。下，对疫情发现一例扑灭一例，守住不出现疫情规模性反弹的题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，并没有底线。虽然“动态清零”要付出巨大代价，但同人民的生命健康强调卓越的才能，④说法错误。故本题选B。相比，这些付出是值得的。说明人民群众的利益是疫情防控的4.D“自觉理论学”属于认识世界的活动，积极投身于为人民最高价值标准；坚持了适度原则，积极推动事物发展到最佳状服务的实践是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根态，③④正确。故本题选D。本途径，①错误。接受马克思主义，随后以极大热情投身革命，9.B“华夏”一词初指地理概念，随着语言文化的发展，华夏为党的事业四处奔波，即使困难重重，从未停止奋斗的步伐，直词又具有了文化沉积价值。说明华夏一开始并不代表中国，但至壮烈牺性，这说明个人的价值选择要顺应历史发展的潮流，随着语言文化的发展人们对这一词汇的理解发生了变化。“华也说明个人的价值实现必须通过实践为社会服务，②④正确切夏”之所以能代表中国，体现了中国是礼仪之邦，这是中华民族题。个人的价值选择根源于社会实践，③错误。故本题选D。共同的价值观，①④正确。材料未涉及个人价值的实现，②不:5.B沈阳第一机器厂的工人们刻苦攻关，克服重重困难，铸造符合题意。材料强调“华夏”一词是符合中华民族价值观的表新中国第一枚金属国徽，这告诉我们劳动者在劳动中确证并实述，并未提及个人立场的差异，③不符合题意。故本题选B。现自身的价值，劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者，10.D劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评故①④入选。材料并未涉及人类改造自然，而且劳动不仅仅改价一个人的人生价值的普遍标准，故①不选。亲身实践是获造自然界，故②不选。劳动是主体改造客体的活动，并且自然得认识的唯一来源，而不是唯一途径，故②不选。国家之所以界是客观的，不以人的意志为转移，为自然立法的活动说法错把劳动教育纳入人才培养全过程，是因为人只有在劳动中才误，故③不选。故本题选B。能创造和实现价值，全部社会生活在本质上是实践的，故③④：6.C价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。倾力奉入选。故本题选D献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最11.A材料中指出年轻干部要不负人民、坚定理想信念，积极投美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实身中国特色社会主义伟大实践中去，为新时代中国贡献自己现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②的一份力量，故①③正确。材料主要强调的是广大年轻干部③正确切题。材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价要坚定理想信念的同时不断用自己力量为党和人民事业拼搏值的前提，④排除。故本题选C。奉献，故②不符合题意。价值观有正确和错误之分，要坚持正7，A劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动是创造美确的价值观的导向作用，故④不选。故本题选A。好生活、促进人的全面发展的手段，①正确切题。教育部将劳12.A教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契动课列为中小学的一门独立课程，并设置科学合理的课程内合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求容，这是在强调要有目的、有计划地组织学生动手实践，磨炼意精。人民日报的评论是在告诫教材编写者要尊重自己的劳志，②符合题意。直接经验和间接经验都是获得认识的途径，动，以敬畏之心编写教材，树立正确价值观，以精品教材培根无法比较哪个更重要，哪个更有意义，③错误。社会基本矛盾铸魂，故①②入选。把人民群众的根本利益作为编写教材的运动是推动社会不断发展的根本动力和源泉，④错误。故本题最高的价值标准，故③不选。我们并不强调摒弃个性，而是追选A求在与社会的统一中创造价值，故④不选。故本题选A:8.A志愿“微火”照亮冬奥盛会，为了让“微火”生生不息，需要13.B运用计算机技术提高核酸核查的效率和精度启示我们要我们坚持辩证否定，砥砺自我，努力增长自己的才干，也需要将提高个人素质，为抗击疫情贡献力量，积极投身为人民服务的个体融入群体之中，正确处理个人与社会的关系，①②符合题实践中去，故B符合题意。材料不涉及自我满足问题，也不涉意。共性寓于个性之中，在个人学和生活中践行志愿精神，及顽强拼搏、自强不息，故A、C不选。在价值判断的基础上③错误。坚定理想信念，将人民群众的根本利益作为奋斗的出作出价值选择，D颠倒了二者的关系，故不选。故本题选B。发点和落脚点，④错误。故本题选A。14.A卓嘎爱国守边疆，数十年如一日，启示我们人的真正价值:9.解析：本题要求结合材料，运用“价值判断和价值选择”的知识，在于对社会的责任和贡献，①符合题意。卓嘎用行动践行“再分析培育和弘扬“工匠精神”的时代价值。属于分析类主观题苦再累也要守好祖国的每一寸土地”的承诺，最终获得“时代知识限定明确，试题难度较大。解答时，考生可首先调动教材楷模”的荣誉称号，在个人与社会的统一中创造和实现了·人生知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。有效价值，②符合题意。在价值判断的基础上作出价值选择，③说信息①：在大众创业、万众创新时代，要自觉弘扬工匠精神，主法错误。材料强调卓嘎通过个人努力，为社会作贡献，实现人动担当历史责任→可从价值判断与价值选择反映和反作用于生价值，未强调社会提供的客观条件，④不符合题意。故本题社会存在角度，说明培育和弘扬“工匠精神”，有利于推动大众选A。创业、万众创新。有效信息②：在别人休息的时候，他把工作当步骤二能力提升练休息、当作练技术的手段，对每一个零件都仔细分析，用心去1.B透过图片，我们可以得出各族人民坚持国家利益至上，这干，力求完美。正是经过一次又一次难活、苦活的磨炼，他的钣体现了中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中，①金工技术日益精湛，零件一次交验合格率多年来一直是正确切题。当前社会人生价值的评判标准是对社会的责任和100%,人们称为出神人化的榔头大师→可从价值判断与价值贡献，“家是玉麦，国是中国”体现了家国情怀，彰显了当前社会选择具有主体差异性角度，说明培育和弘扬“工匠精神”，有助人生价值的评判标准，④正确切题。扎根边疆意识是正确国家于在各行各业培养忠于职守、精益求精的工匠，开创大众创业、观在守边人头脑中的能动反映，不是客观反映，②不选。材料万众创新的繁荣局面。有效信息③：工匠精神就是对极致和美体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值永不停息的追求和努力→可从价值判断与价值选择要遵循社选择，③不选。故本题选B。会发展的客观规律角度，说明遵循行业发展特点培育和弘扬2.D周光召院士的话说明每一事物内部都有对立统一的两方“工匠精神”，有利于形成尊重规律的良好社会环境。有效信息面，科学研究成果亦如此，因此科学家有义务引导媒体和社会④：祖国终将选择那些忠诚于祖国的人，终将记住那些奉献于以预防他们的发现被邪恶目的所滥用，应当准确和有效的说明祖国的人→可从价值判断与价值选择要把人民群众的利益作新知识和新发现可能带来的后果，从而对公众利益有所贡献，为最高价值标准角度，说明在实践中培育和弘扬“工匠精神”，③④符合题意。价值选择要以符合人民利益、为人类造福为宗有利于实现、维护、发展好最广大人民群众的根本利益。旨，①错误。材料不体现一定条件下真理与谬误可以相互转答案：①价值判断与价值选择反映和反作用于社会存在。培育219

27.B。推断。文中出现的researchers、found、analyzed、assessed、study、findings等词汇在此呈共现关系，即它们都是研究报告类文本中常出现的词汇，这些词汇与篇章主题密切相关。再从整体上理解语篇可知，该文章是一篇有关科学研究的新闻报道。人与自我一学（三）参考答案1.4-7 CABCIl.41-45 BCADD46-50 CBDCB51-55 CACBA56-60 DBADA解析本文是记叙文。文章介绍了一位在农场长大的女孩詹妮弗，虽然家境贫寒，但她颇有自己的追求。高中毕业后詹妮弗边工作边读书，还供自己的弟弟妹妹们上学。成家后的她也没有停下继续学的脚步，重返校园攻读学位，不仅完成了自己的梦想，还为孩子们树立了榜样。4.C。理解具体信息。根据题干中的after high school可将解题信息锁定在第二段。根据第二段的After high school,,Jennifer attended a local technical college,working to pay hertuition可知，詹妮弗高中毕业后一边工作挣学费，一边在一所技校学.C项中的supportedherself through college与working to pay her tuition相照应.5.A。理解具体信息。根据题干中的the program at Ministry Saint Joseph's Hospital inMarshfield可将解题信息定位在第三段.第三段中的She chose.because she was able topursue her four-.year degree close to home.She could ..to help with her kids表明了她选择这所学校的原因。A项中的take care of与help with相照应。6.B.理解具体信息.根据最后一段中的Jennifer sacrificed to achieve her goal,,giving upmany nights with her kids and missing important events to study ..my heart wasbreaking to have to pick between my kids and studying可知，为了完成学业，詹妮弗放弃了许多陪孩子的时间，也错过了许多重要的事情，很多时候她需要在陪孩子与学之间做出选择。由此可知，为了完成学业，她牺牲了与家人在一起的时间。7.C。推断。从文章首段的Jennifer Mauer has needed more willpower than the typicalcollege student to pursue her goal ..That willpower bore fruit when Jennifer graduatedfrom..to earn a bachelor's degree点出詹妮弗的坚韧毅力让她获得了学位，到文章第二段中的working to pay her tuition,第三段中的She decided to go back to college to advanceher career,再到最后一段中的Through it all,.she remained in good academic standingand graduated with honors可知，詹妮弗的励志故事证明了一个道理：天道酬勤，只要付出努力就一定会有所收获！本文是记叙文。作者在选修国际象棋的课程中学到了受益终身的道理：审时度势，做好选择。41.B。根据上文中的the education department was offering a“free”course,calledThinking Chess,.for three credits以及下文中的'd always wanted to learn chess可知，参加国际象棋课程是免费的，并且可以获得三个学分，而且“我”一直想学国际象棋，由此可知“我”迫不及待地“接受(jumped at)”了这个主意.42.C。根据上文中的a“free”course可知，这是免费课程，因此可以“节省(save)”几美元。43.A。根据下文中的news about..was appealing enough to me可知，即使免费获得学分这件事不足以让“我”“兴奋(excited)”,也有其他事情对“我”有足够的吸引力44.D。根据下文中的He was an international grandmaster可知，国际象棋课的“导师

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(2)由不等式组一+80得2ax-2a>0x>a-8'①当2a>a-8,即a>-8时，解集A={xx>2a,若x∈A是x∈B的充分不必要条件，则A是B的真子集，即2a>4,得a≥2，此时a≥2；1②当

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