28.B。理解具体信息。根据第一段内容可知，Clara-Marina Martinez将开车过程中遇到的各种异常行为输入到人工智能机器中，以便提高这种人工智能技术。29.D。理解具体信息。根据第三段中的machines are not quick learners和to develop asystem 20%safer than a human driver,100 self-driving cars would have to operate 24 hours aday,365 days a year可知，自动驾驶汽车要达到一定的安全标准需要花费很长的时间。30.C。理解具体信息。根据第四段中的These teach software about dangers rarelyencountered in reality.Dr Martinez and her colleagues employ "game engines"to do this知，这个团队正在让软件学识别路上的危险因素。31.D。推断。根据最后一段内容可知，开跑车的人本身就是为了炫耀自己的驾驶技术，如果将来都成了自动驾驶，人们就没必要买跑车了，所以让保时捷这家汽车制造商担忧的是自动驾驶跑车未来是否会有市场。D篇主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章主要介绍了英文中三个非常容易混淆的缩写词e.g.、i.e.和viz.。32.D。推断。根据第二段中的E.g.always implies that what follows is not a thorough list.so it is unnecessary to conclude with“etc.”or“and so on.”可知，e.g.表示后面跟的是一个不完全的列表，如果在后面再加上etc.或and so on则显得多余。因此划线句表明“她训练的大型犬不止三种”。33.C。推断。根据第三段中的It is a restatement of what has come before...the restatementcomprises a comprehensive list "She trains big dogs,i.e.,Great Danes,mastiffs andRottweilers.In this case,i.e.indicates that she trains only these three dog breeds,i.e.包含的是一个全面的列表，即：将所有相关事物罗列出来。故推断，这个缩写词不能和etc.连用。34.A。推断。根据倒数第二段中的Texts in the19 th century are full of viz..和Writersemployed it so liberally across their compositions that modern experts have a hard timediscovering rules for its use可知，19世纪的文本中到处都是viz.,当时的作家们在其作品中随意使用ⅵz.,以至于现代专家很难发现其使用规则，故选A项。35.B。理解目的。总览全文可知，作者通过本文主要介绍了英文中三个非常容易混淆的缩写词eg、i.e.和viz.,故选B项。【词汇链接】cause no end of confusion造成很大的困惑，no end of意为“大量，无数，巨大的”。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章主要介绍了“三强鼎立法则”在语言交流中的运用。36.F。根据该空前的Have you ever thought why the number three is so popular?和该空后的Also,research shows that we can recall just three to four items from our short-term memory知，作者在此解释数字“三”为何很受欢迎，故F项内容符合此处语境。37.D。根据本段内容可知，戏剧、电影或故事通常被分为三个部分是因为三个要点比两个或四个要点能够更加有效地传达信息，如果写作或讲话分为三个部分则会更加有效且令人难忘。因此，它被称为“三强鼎立法则”。D项中的the Rule of Three与本段小标题中的the Rule of Three为原词复现。38.G。根据本段小标题How to use the rule in communication和该空前的Divide yourcontent or speech into three parts一the beginning,middle,and end可知，我们在交流时可将要传递的内容分为三个部分一一开头、中间和结尾，G项中的a proper introduction,body

本文是应用文。文章为Tinker Tank创客空间的简介。21.D。理解具体信息。根据第一段中的Try engineering and design challenges through hands--on activities可知，Tinker Tank的活动以手工创作为特色。22.A。推断。根据Our philosophy部分中的In Tinker Tank there are no right answers和explore new ideas可知，在Tinker Tank这里没有正确答案，它鼓励参与者探索新思路，跳出思维定势。23.C。理解具体信息。根据General admission部分中的Youth(3-17)$17.95可知，小学生参加Tinker Tank活动需花费17.95美元。B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。加纳青年Jonathan Kennedy Sowah在全国推广STEM课程。24.A。理解具体信息。根据第一段中的His company,InovTech STEM Center.ins and outs ofSTEM through robotics education可知，Sowah的解决方案是在全国范围内推广STEM教育。25.D。理解具体信息。根据第二段中的It helps students to.apply the lessons they learn inthe classroom to the tech field可知，InovTech STEM Center使学生能够在科技领域中应用他们所学的知识。26.C。推断。根据第三段中的he grew frustrated with how it was being taught in school和But once again,Sowah was disappointed with a lack of emphasis on IT可知，Sowah所在学校的IT教有存在的问题激发他创立了CREATECH。27.C。理解主旨要义。根据第五段中的girls are consistently underrepresented.comparedto16%of boys可知，第五段主要讲述了在STEM领域中女性很少见的现状。【补充解释】the ins and outs(of sth)(para.1):(尤指复杂或难的)全部细节，详情take it on/upon yourself to do sth(para.3:擅自做主；自作主张C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。威尔士的卡迪夫大学开展急救训练。28.B。推断。根据第二段中的Just one in20 people in Wales survive.the life-saving skills torestart someone's heart可知，心搏骤停患者的存活率很低，而且心肺复苏每延迟一分钟，患者的存活率会降低百分之十，因此这些数据表明了心肺复苏训练的重要性。29.C。理解具体信息。根据第三段中的he was found sitting against a wall in his gym followinga50-minute session on an exercise bike和He was helped by...who gave John CPR可知，John在锻炼身体的时候突发心脏病。30.B。理解具体信息。根据倒数第三段中的Before today,if someone had collapsed..couldliterally help save someone's life可知，Phoebe认为这个方案帮助她建立了挽救生命的信心。31.A。理解具体信息。根据最后一段中的The Welsh government announced that schools inWales will be required to teach life-saving skills and first aid under Wales'new curriculum,威尔士政府宣布所有学校均需教授救生技巧，因此方案中的训练是对政府政策的响应。D篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。有社会责任感的企业在创造利润的同时也在寻求其自身的社会价值。32.C。推断。根据第一段中的Socially conscious businesses,however,,focus on more than just

Though the“Loca"program is in its infancy可知，由于学生们想在疫情期间继续服务（社区），IMPACT Local应运而生。5.A。推断。根据第三段中的IMPACT began at UGA in 1994.Since the beginning of theprogram,nearly 3,500 UGA students have participated ..The program has since expandedbeyond spring to academic breaks throughout the year可知，IMPACT很受欢迎，发展得很好。6.A。推断。根据第四段中的Karis Hill.said that this additional focus on serving and learningin the local community is a clear fit for the organization和第五段中的To do service well in othercommunities,it's good for the students to get that right in their local community,Karis Hill强调了在当地社区做好服务的重要性。7.C。理解具体信息。根据最后一段中的The organization...provide students with theknowledge of social issues in our communities可知，学生通过参加service-learning projects能够了解到当地的社会问题。【补充解释】1.adopted hometown(para.1:第二故乡2.Athens(para.1:雅典，美国佐治亚州的一座城市，是佐治亚大学所在地C篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是新闻报道。科学家通过实践证明古人通过人力运送木材建造Chaco Canyon的多层建筑是有可能的。&.B。理解具体信息。根据第二段中的The pair was about to start a journey to repeat how theancient people of Chaco Canyon may have transported timber around1,O00 years ago和倒数第二段中的So Kram and Wilson proposed that tumplines could have been used to transport thetimbers.Then they trained.可知，两位科学家之所以扛着木材是为了证明人可以用背物带运输木材。9.A。推断。第三段介绍了让科学家困惑的问题：当时的人们是如何在不拖拽木材的情况下将其运输到距离较远的Chaco Canyon.,从而建成高层建筑的。这也解释了上文二位科学家扛着木头走路的原因。10.B。理解具体信息。根据第四段中的A1986 study suggested that each log used as a beamhad a mass of 275 kilograms.But Kram suspected this number couldn't be correct.In 2016,hecut a section of a tree outside of his house.and weighed it可知，Kram砍伐自己房子外的树是为了弄清楚Chaco Canyon建筑使用的木材的重量。I1.B。推断。根据倒数第二段中的On the final day,the pair successfully finished the25-kilometer journey可知，科学家扛着木材徒步走的旅行完成了，再根据最后一段Nilson说的话可知，他在完成实验后感到满足。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。联合国最新评估显示，臭氧空洞正在变小，臭氧层有望在数十年内恢复。I2.D。理解词汇。根据划线词后面的thanks to the success of an international agreement thatbanned chemicals that eat away at it可推知，臭氧层正在慢慢自我修复。下文提到的2066、2045和2040分别是对三个不同区域恢复时间的推测，故划线词意为“修复”。l3.C。理解具体信息。根据第二段中的Scientists.announced their discovery of a thinned areaof ozone -or a "hole"...Motivated by this shocking revelation...197 countries adopted anagreement called the Montreal Protocol可知，科学家在I985年发现了一个变薄的臭氧区，正是这一发现，促使197个国家签订了《蒙特利尔议定书》。

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