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全国名校大联考·2025~2026学年高三第六次联考(月考)英语答案

10月联考 2026-01-20 23:06:11 1

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ThroughDance这门课程的想法”；第二段首句中的tookshapewhileElhage..明确点明了课程理念的形成背景（在准备论文期间产生初步构想），下文所有内容（研究舞蹈的作用→为中学生设计文化单元→成为论文核心）都是围绕“这个想法如何形成”展开的，故c项（DiversityThroughDance课程的起源）最能概括本段主旨。29.D。理解具体信息。根据题干中的students和required可定位到第四段。结合本段中的DiversityThroughDancerequires..classesandactivities（DiversityThroughDance课程要求学生通过一系列课和活动，成为积极的学者、教师、表演者和观众）可知，课程明确要求学生承担多种角色。30.B。推断。第四段尾句指出，Elhage和学生每月教AcCA会员跳一次拉丁舞；结合倒数第二段内容可知，合作课程为老年人提供服务与社交连接；再根据最后一段内容可知，该课程让学生获得独特体验并发现新热情，即合作双方均受益，故B项（它是一个双赢局面）精准概括了合作的本质。第四段中的onceamonth表明是定期活动，非一次性且暗示长期，故排除A、C两项；第五段中的attracting studentswithvaryinglevelsof dance experience说明适合不同水人群，并非“一刀切”，故D项错误。31.A。理解主旨要义。通读全文可知，文章围绕西班牙语高级讲师Elhage开设的DiversityThroughDance课程展开，阐述了该课程的起源、实施形式、多元价值与深层意义。A项（舞蹈无边界）将舞蹈比作跨越文化、背景与语言边界的方式，概括了该课程打破文化壁垒（跨文化理解）和跨越课堂界限（社区服务）的核心主题。B项侧重教育历程而非核心的连接与突破，故排除；C、D项仅关注舞蹈本身和语言学，忽略了“文化融合、社会服务、跨群体合作”等核心要素，范围过窄，故均不可选。D篇主题：人与社会一一体育本文是说明文。研究发现，步行速度与降低2型糖尿病（type2diabetes）风险之间有密切关系。32.A。理解具体信息。根据第一段内容，特别是其中的Aclockcompany...scientificallybackedrecommendation可知，“每天一万步”的理念可回溯到二十世纪六十年代，确切地说是1964年夏季奥运会前后，那时健身成为一种趋势；一家钟表公司推出了一款个人健身计步器（pedometer），其名字翻译为“万步计”；它更像是一种营销工具，而非有科学依据的建议，但之后这一数字就开始深入人心。由此可知，提出这一理念的原始目的是推广产品、促进销售，A项（销售健身产品）与该语义完全一致。文中提到1964年夏季奥运会，但那只是给出计步器的背景，故B项（推广体育赛事）错误；文中明确指出该理念并不是科学建议，故C项（指导科学研究）不可选：文中仅提到“健身成为趋势”的背景，未提及“提高健康意识”的初衷，故排除D项。33.B。理解词汇。结合第一段内容可知，“步行有益健康”是“每天一万步”理念的核心内容；划线词前的popularity说明该理念被广泛接受，即人们已对此达成共识，因此，embraced应表示“接受，认同”。34.D。推断。第四段中的Theresearchersfound...laterinlife表明，研究人员发现，步行速度超过4公里/小时与降低患2型糖尿病的风险相关；在倒数第二段中，作者详细列举了不同速度与2型糖尿病风险降低比例的对应关系，明确指出每提高1公里/小时速度，风险降低9%。由此可推知，研究全程围绕步行速度与患2型糖尿病风险的关联展开，核心是“步行速度与健康的关系”，故D项精准概括该研究主旨。35.C。理解具体信息。根据最后一段内容可知，研究人员建议人们以更快的速度步行，这比单纯增加总步行时间或达到特定步数更能提升步行的健康益处。由此可知，研究人员不建议仅关注步行步数和时间，且未提及步行距离，故只有C项（提高步行速度）直接对应研究人

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