炎德英才大联考(附中版)湖南师大附中2026届高三月考试卷(二)2语文试题

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高三10月大联考·语文·越石父有贤德，却被囚禁。晏子外出，在路上亲，回来后把自己囚禁起来。派人对楚昭王说：“杀遇到他，就解下左边驾车的马把他赎出来，载着他人的人，是我的父亲。凭借惩治父亲来树立政绩，回家。晏子没有告辞，就走进内室。过了很久，越是不孝；废弃法令放纵罪犯，是不忠。我的罪应当石父请求断绝交往。晏子很吃惊，整理好衣冠道歉处死。”楚昭王说：“你追捕却没有追上，不应当伏说：“我虽然不够仁德，却帮您从困境中解脱出来，罪，你还是治理政事吧。”石奢说：“不偏褪自已的父您为什么这么快就要求断绝交往呢？”越石父说：亲，不是孝子；不奉行君主的法令，不是忠臣。大王“不是这样的。我听说君子在不了解自己的人面前赦免我的罪，是君主的恩惠；我伏法而死，是我的职会受委屈，而在了解自己的人面前会得到尊重。当责。”最终没有接受命令，自而死。我被囚禁的时候，那些人不了解我。先生您既然已15.C【解析】显出“诗人疏懒之趣”错误，诗中未提及经有所感悟而我出来，这是了解我；了解我却对作者蔬懒。我无礼，本来就不如在因禁之中。”晏子于是邀请他16.①时间的推移：首联点明傍晚东风愈烈，暗示奔波进门，待为上客。至暮的疲惫；颈联写夜晚寺内燃香，时间流逝中凸材料二：显行程的疲惫。②空间的转换：从郊野“麦”“东孙叔教是楚国的处士。虞丘相向楚庄王推荐风”到古寺“断桥”“横塘”，再至长廊“故人题字”，空了他，用来代替自已。孙叔教担任楚相三个月，施间的转换触发怀旧之情。③时空交织：尾联在“行行教化，教导百姓，上下和睦同心，社会风气十分美好，政令宽和而有禁必止，官吏没有奸邪之人，盗贼空间中的故人痕迹抚了时间累积的劳顿，深化了也没有出现。秋冬季节就鼓励百姓上山采伐，春夏腾旅中的温情体验。（评分标准：每点2分）李节就利用水流运送，百姓各自都能得到使利，都！17.（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔安居乐业。（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白楚庄王认为货币太轻，就把小币更改成大币，（3）示例：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花/况属百姓感到不方便，都放弃了自己的本业。市令告诉高风晚山山黄叶飞（评分标准：每句1分，有多、孙叔敖说：“市场混乱，百姓不能安心在那里经营，错、漏宇均不得分）秩序很不稳定。”孙叔敖说：“这种情况有多长时间18.③修改为：在现当代文学创作中，成语运用得当可了？”市令说：“有三个月的时间了。”孙叔教说：“行以收到画龙点晴之效。④修改为：近年来，随着网了，我现在就让它恢复原状。”五天之后，在朝廷上，络语言的兴起。（或者修改为：使不少成语被赋孙叔教对楚庄王说：“前些日子更改货币，是认为旧予新的内涵。）币太轻。现在市令来报告说‘市场混乱，百姓不能19.C【解析】横线前的两个分句都是“领域十成语十安心在那里经营，秩序很不稳定”。我请求让货币解说用法”的句式。C项与上文句式保持一致，衔接恢复原来的样子。”楚庄王答应了，下令三天之后市最恰当。A项未说明具体成语的用法；B项“形容事场就恢复了原状。情自然成功就用“水到渠成””，应先说“成语”再解材料三：说用法含义。D项“甚至”表递进，但由横线前的分公仪休是鲁国的博士，凭借优秀的考核政绩担！号可知，该处与前句应为并列关系，逻辑不当。任鲁相。他奉行法令，遵循事理，没有任何变更，百20.A【解析】“蹄笑皆非”指既令人觉得可笑，又令人官都自然端正。他让享受俸禄的人不能和百姓争！觉得可悲；“似是而非”指表面看来似乎对，实际上夺利益，得到大利益的人不能再获取小利益。却不对，用来形容观点或说法，不能形容人的感受。有个客人赠送鱼给公仪休，他不接受。客人“不忍卒读”指文章悲惨动人，不忍心读完；“适得其说：“听说您喜欢鱼，赠送您鱼，为什么不接受呢？”反”指结果与愿望正好相反。公仪休说：“正因为喜欢鱼，所以才不接受。现在我21.谚语：与其锦上添花，不如雪中送炭。（2分）含义：担任相职，能自己供给鱼；如果现在接受鱼却被罢在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更免官职，谁还会给我鱼呢？我因此不接受。”有价值。(2分）葵莱等蔬菜扔掉。看到自己家里织的布很好，就立出汁，存放书籍时可堆至屋顶，现也比喻藏书或著刻把家里的织妇赶走，烧毁了织布机，说：“要让农述极为丰富。民、织妇在哪里卖掉他们的货物呢？”示例二：如“画蛇添足”原指画蛇时给蛇添上脚，现材料四：也比喻做多余的事，非但无益反而坏事。石奢是楚昭王的相。（石奢）刚直廉正，不阿示例三：如“破镜重圆”原指破碎的铜镜重新拼合，奉承，也不畏惧权贵。他巡行县境，路上有杀人的现也比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。（评人，他追上去，发现竞然是自己的父亲。他放走父分标准：成语1分，原意1分，现意1分，句式1分）.2·