河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）英语（RAB）试题

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本文从以下几个角度介绍。

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2、河南省2024—2024学年第二学期教学质量检测一
3、河南省2024至2024学年
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5、河南省2023-2024学年第二学期期末教学质量检测统编版
6、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测
7、河南省2024至2024学年第二学期期中教学质量检测
8、河南省2024—2024学年第一学期期末教学质量检测
9、河南省2023-2024学年第一学期期末教学质量检测
10、河南省2024至2024学年第一学期期末教学质量检测

一使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解。7~9分一有效地使用了一些语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。第二档一覆盖了一些内容，没有逻辑性，未表述写作要求。使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解。4~6分-没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未适当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。第一档一内容很少，没有逻辑性，未达到写作要求。一词汇和语法结构错误很多，影响理解。1~3分一没有使用语句间的衔接手段，全文结构混乱，意义不连贯。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无0分关或所写内容无法看清。三、作答示例略写作第二节一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于120的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档一创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。一使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理21~25分解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档-创造了比较丰富、合理的内容，比较富有逻辑性，续写比较完整，与原文2