河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）语文答案

2025-10-11 14:24:16 1

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内涵不能统一提升。抒情，思乡游子归途艰难悲凄。前面的意象叠加，为最后的情感高潮蓄势，没有前面的饱和但改变了行的节奏，而且统一、确定了情感的性质，有变化。时间紧迫增加行旅的压力。最后一句“断肠人在天涯”悲凉的性质上和谐地延续下去。读者。古道，是古老的，境界中。西风，是秋风，更具诗人的情感特征。瘦马和枯藤、老树、昏鸦、西风，高度统一在生命衰弱、情感悲凄的不相通，就可能造成芜杂。诗人情感的载体。之马，这不仅是马瘦，疾，一日看尽长安花”的高头大马，都是精神气十足的。而马致远笔下的瘦马，是行旅疲惫正能量的。如王维写的“草枯鹰眼疾，才有超越时间、地域的生命，系列意象中的瘦马最为独特。点的。局部的特征，比之散文式的整体，对联想和想象更有冲击性。是整体。枯藤、老树和昏鸦，古道、西风和瘦马，都是从环境中优选出来的，并且都是有特二者合一，才能成为艺术的意象。感中包含志趣。并非将一切情感寄托在意象里的都是好诗，情感得有特点，对象也要有特点，由于主观情趣的渗入，“艺术把一种情趣寄托在一个意象里，情趣离开意象，或是意象离开情趣，都不能独立。实性。而意象则不然，意象是把主观情感趣味寄托到客观对象中。如意大利美学家克罗齐说前面系列意象的情感是隐性的，属于间接抒情，而“断肠人在天涯”是全诗唯一的直接变（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）中国古典诗歌的意象并不是孤立的，而是在一系列意象中以动态表现情感之运动而取胜意象的构成，不但客体要有特征，马致远《天净沙·秋思》历来为人称道，其精致在于，克罗齐的说法还需要补充的是，意象中的情趣并不限于情感，更完整地说应是情志，情而诗则如米之酿为酒，、现代文阅读（35分）古典诗歌以抒情为主流，“夕阳西下”意味着时间紧迫。材料一：阅读下面的文字，完成下面小题。颖上二中高一年级2025-2026学年第一学期第一次月考，而且是诗人的精神悲凄。诗人的情感使得马的性质发生了变化，成为，客观对象就发生了变化。清代吴乔说：散文好像把米煮成饭，质地不自古以来游子的命运就是如此，与西风、瘦马组合在一起，在意脉，秋风肃杀的联想相当稳定。没有正面说肃杀，而是把联想空间留给时间：150分钟分值：150分，因而意象群落必须是各个意象特点高度的统一，这种统一的纲领“形质俱变”如果直接抒写情感，读者难以感知，故有“圣人立象以尽意”句法发生了变化，语文试卷高一语文试卷第1页，共8页雪尽马蹄轻”的将军之马，孟郊写的“春风得意马蹄更重要的是诗人的主体也要有特征，。这个说法，比之克罗齐的说法要深邃得多。，将情感脉络提升到最高度。，不再是意象的并列，而是一个完整的出卷人：陈浩一系列的意象都是局部性的，不“马”在诗歌中大抵是优雅的，，又是一个完整的句子，同时要求统一中不D.意象构成时可以根据诗人写作需要夸张物象某一方面的特点，或将另一物象的特点移到这C.物象具有客观性，不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化，是意象赖以芜杂的情况。B.《天净沙·秋思》的意象群落中每个意象的特点高度统一，避免了各个意象互不相通造成杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的“归心”则悬在了马首上。这些意象都具有了明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”云，濛蒙时雨；八表同昏，路伊阻”…·同一物象，由于融入的情意不同，所构成的意象“暖云慵堕柳垂条，马徐郎过渭桥”：“停云”却带着对亲友的思念，如陶渊明“霭霭停士幽人的孤高，如杜甫“孤云亦群游，神物有所归”;“暖云”则带着春天的感受，如罗隐象是融入主观情意的客观物象。的特殊性。1一物象上来。存在的要素。读体验。A.与强调细节写实的叙事文学不同，古典诗歌更强调借助意象抒发情感，让读者有更好的阅“心”原来并不具备的性质。寐枕蛋声”。这些诗都写到“心”，也大异其趣。诗人在构成意时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三材料二：《天净沙·秋思》的意象源于不同环境》“，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月高一语文试卷第2页，共8页（摘编自孙绍振《《天净沙·秋思》：秋之乡愁》具有局部性，比强调整体的散文更有冲击性。（摘编自袁行需《中国古典诗歌的意象》），难免给人肤浅之感。故作者不再“长有归心悬马首，可堪无—“断肠人5.请结合材料4.结合材料C.却看妻子B离愁渐远A感时花罗3.下列选项。“绕船月明江听说是新站二里多朱明山和青瓦房和铺面职务就很在他面前（二）现代给书记的迎他、需试问闲秘当新来滩滩的饭的一张桌就拉朱明准备从你那小脸上县委会位置在阅读下面的县政的话，朱明李朱明饭桌乐

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