思博教育•河北省2025-2026学年第一学期第一次学业质量检测（八年级）语文（B版）试题正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
12:31 0 0 0①51修饰了的语言暗示因犯（按其所希望的来招供)；审案官为使因犯的供词对自己有利，就干脆明白地告诉他应如何招供；害怕向朝廷奏报时遭到批驳，就想方设法弥补漏洞使定案的理由充分周备。上奏之后，即使是(古代以善于审案定罪著称的)皋陶听了，也会认为该犯死有余辜。为什么呢？因为屈打成招，罗织捏造的罪行既多且明。因此，俗话说：‘即使是在地上画一个圆圈作为监狱，也不能进去；削一个木头人作为审讯官，也不要去面对。这些都是人们对严刑酷法痛心疾首的悲愤之词。陛下只有减省法令，放宽刑罚，太盛世的风范才能出现于当今。”汉宣帝认为他说得很有道理。材料二：(秦朝的律法)规定此种情况下应判死刑，而彼种情况下应判轻刑，条文规定比牛毛还要细密，而基层的官吏却可以根据自己的利益随意解释法律。明知有人犯法却故意放纵，或者任意株连无辜，百姓和官吏上下相互倚靠以藏匿包屁作奸犯科的人。得位不正的君主，（由于)非分地窃取了（国家政权）而不能安睡，（于是）借严苛的法律来钳制天下，但被天下牵（或“钳")制，(这)本来是罪有应得。承受天命，匡正天下，德行足以立威而无所愧疚的人，千万不要效仿这种做法。宽缓刑罚则能使秩序严整，简化律法则能使民心安定。15.B（“感概衣袖中藏着的手无法弹奏出让人聆听和传播的南风曲”理解错误，应是“感概衣袖中藏着的手能弹奏南风曲，但是无人聆听和传播”)16.①表达了诗人对陶渊明的风度气节和文学成就的敬仰和赞美之情，②抒发了诗人对自己虽有才华和艺术追求但无人欣赏、传承的感概和无奈，③表达了诗人对陶渊明那种悠然自得、寄情于自然的生活情趣的向往和追求。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)自疏灌淖污泥之中蝉蜕于浊秽（《屈原列传》)(2)黄鹤之飞尚不得过猿欲度愁攀援(《蜀道难》)(3)示例一：主人下马客在船举酒欲饮无管弦（《琵琶行并序》)【高三语文·参考答案第3页（共5页）】示例二：管弦呕哑多于市人之言语（《阿房宫赋》）[每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第(3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分]18.A相辅相成（相辅而行）B苦尽甘来（苦尽甜来）（每处1分，如有其他符合语境的成语，也可给分。A相辅相成：两件事物相互辅助，相互促成，缺一不可。B苦尽甘来：苦难的日子已经过去，美好的日子已经来临)19.甲：“想要"驱动下不懈努力的结果乙：光有“想要"而没有“喜欢"（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)20.(1)表述不当：③，将“我们在"改为"在我们"(语序不当，导致结构混乱)；，在"表现"后添加“为”（成分残缺）。（每处修改正确2分，如有其他合理的修改方式，可给分）(2)错别字：②，将"施放"中的"施"改为“释”；④，将“由忠"中的"忠"改为"衷”。（每处1分)21.D[D项中的"凭"与文中加点的"凭"用法和词义相同，均作动词，词义均为"（身子)靠着”。A项，名词，词义为“凭证、证据”。B项，介词，词义为“凭借”。C项，连词，词义为“任凭、无论22.①原句中的“奔腾而下，浩荡而来，翻涌向前"形成排比，节奏感强，比改句更富有气势，更能凸显浪花奔腾翻涌的景象。②原句把“激起的浪花”比作“干方箭”，比改句更形象地描绘了浪花奔涌向前、急速落人水中的情形。（每点2分，表达简明通畅1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料先引用了唐太宗的名句，并列举了老师对我们的教导，强调勿忘历史，要以史为镜；然后指出了另一种说法，有人说悠久而厚重的历史可能成为一种包袱，成为一种负担，阻挡前进的步伐。材料引导广大青年学子正确地认识和对待历史，要学历史，勿忘历史，但不要让其成为包袱和负担；要以史为镜，善于总结经验教训，从中汲取智慧，肩负起民族复兴的使命。参考立意：①勿忘历史，以史为镜，肩负起民族复兴的使命；②以史为鉴，走好民族复兴路；③历史不可忘，包被不能有。(二)写作任务和要求1.确定立意△O口
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