思博教育•河北省2025-2026学年第一学期第一次学业质量检测（八年级）历史（B版）答案正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
08:215.605GKB/s179→PC的普惠性，而材料中的现象体现了统治阶级的立场和士绅阶层的教化意识，排除C项；传统儒学从汉武帝以来一直是官方思想，“创新”不符合实际，排除D项。7.【答案】C【解析】从北魏到隋朝的规定可以看出，奴婢和部曲授由与承担赋役是相关的，如果不承担赋役，则可能不再授田，故选C项；题目中的信息并没有直接说明均田制遭到破坏，而是说明了授田与承担赋役之间的关系变化，均田制遭到破坏是到唐朝中期，排除A项；题自中的信息并没有说奴婢不再授由，而是说如果限外不课由，则不输税，排除B项；题目中的信息并没有提到隋代废除定额租调，而是关于奴婢和部曲的赋役问题，且隋代仍然实行定额租调，排除D项。8．【答案】D【解析】据图示信息可知，19世纪50年代以来，常关、海关、厘金局三者的业务范围出现了重叠，特别是在19世纪90年代，被列强控制的海关管理权也管理了天部分厘金局和常关的税收权力，说明中国税收逐渐被列强控制，反映的本质问题是半殖民地化程度逐渐深，故选1D项；19世纪70年代以来的税收机构重叠，体现的是地方和海关的税收机构侵占了清政府的税收权，排除A项；海关由列强掌控，其对常关和厘金局的侵入管理，反映了随看中国沦为半殖民地半封建社会，国家的税收权力进一步沦丧，与行政效率无直接联系，排除B项；图示反映的是税收机构的业务范围变化，不能看出税收的实际数目，排除C项。9.【答案】C【解析】据材料可知，题干要求从生产单位重量的小麦的劳动效率、运输效率均提高这一信息中，归纳其共同原因，而这个共同的因素又明确限定是“主要的物质支撑”，因此需将抽象的社会生产力理解为具体的生产工具。正是生产工具与劳动力的有机结合，才提高了劳动效率，这是促进社会生产力取得巨大发展的根本原因，故选C项；“农业技术的进步只能解释情境中小麦生产劳动效率的提高，无法解释运输效率的提高，排除A项；虽然从时间上看，“电力应用的普及”和情境并不矛盾，但电力并不是远洋货轮运输的重要动力，排除B项；“劳动技能的提高”是抽象概念，与物质支撑的设问相违背，排除D项。10.【答案】A【解析】据材料信息可知19世纪70年代以后，中国茶叶的出口价格由原来的不受国际市场影响到受国际市场影响，体现中国被卷入资本主义世界市场的程度加深，结合所学3Ln+L存网盘适应手机转PDF编辑
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