炎德英才大联考·长沙市一中2026届高三月考试卷(一)英语试题

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主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。文章介绍了在文化交融中了解自身传统、欣赏他人文化的四种方法。36.A。设空处为小标题。根据下文中的Food ishistory onaplate.Next timeyou'reenjoyingsnackswith friendsorcookingathome，digintothe“why”behinddishes可知，作者在这部分围绕食物展开，指出“食物是盘中的历史”，因此A项（将食物变成文化体验）直接呼应本部分主题，概括了“通过食物了解文化”的核心内容。B项（阅读有关你自身文化背景的书籍）虽然也为小标题形式，但内容与食物无关，故错误。37.E。上文举例taco（墨西哥煎玉米粉卷）与墨西哥本土食材的关联，空前以“你奶奶做的饺子？”提问，因此设空处需延续“食物与文化传统的关联”这一逻辑。E项（它们可能与古老的中国新年传统有关）中，They指代上文中的dumplings，且“中国新年传统”符合饺子的文化背景，与上文例子结构一致（具体食物+背后的文化渊源）。38.C。本部分围绕Exploreyoursurroundingslikealocalhistorian（像当地历史学家一样探索周围环境）展开，强调关注日常环境中的文化元素。下文提到Attendwithanotebook..recordwhatsurprisesyou，因此设空处应与“可参加的文化活动”有关。C项（查看当地活动日历，寻找节日或文化集市）与“参加活动”直接呼应，符合该部分主题。F项（这能够帮助你对自身的文化传统有更深入的了解）与实地参加文化活动无关，且F项中的This在文中也没有明确的所指代的内容，故错误。39.D。本部分围绕Learnalanguage展开，提到“语言是文化的鲜活部分”，并指出“某些词语无法完美翻译”，因此设空处应解释这一现象的原因。D项（因为它们承载着一个民族的价值观和历史）直接回答了上文的疑问，解释了语言中特殊词汇的文化内涵，符合逻辑。D项中的they指代上文中的certainwords。D项中的people意为“民族；种族”，为可数名词。40.G。本部分围绕Gethands-onwithart（亲自体验艺术）展开，强调“艺术是文化的表达”，并且建议读者尝试与文化相关的DIY项目。根据下文中的Artbecomesheritagewhenit'sshared可知，设空处应与“分享艺术创作”有关。G项（完成后，将作品送给他人并讲述背后的故事）既衔接了上文提到的DIY项目，又呼应了“分享”这一关键信息，符合逻辑。【知识链接】Duolingo：多邻国，一款语言学工具软件。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者分享了自已游览长城时的所见所感。41.D。根据上文中的visitingtheGreatWall可知，此处是指长城这座奇观的魅力。wonder作名词，可意为“奇迹；奇观”，符合语境。42.A。根据上文中的visitingtheGreatWall和下文作者分享自己游览长城的内容可知，作者终于实现了自己的梦想一一亲身感受长城。first-hand作副词，意为“亲自地；直接地”，符合语境。full-time（全职地）、all-out（竭尽全力地）和off-site（场外地）均不符合语境。43.C。下文中的Thejourney和ourjourney提示本空选择journey，属于原词复现。44.B。根据上文中的visitingtheGreatWallwasatthetopofmymust-seelist和Themagicofthis...hadalwaysfascinatedmyimagination可知，长城近在眼前，那是作者朝思暮想的目的地，此刻他一定非常激动。45.D。根据上文中的wearrivedatthestation和下文中的beforeus以及TheGreatWall.dominatedChina'sbreathtakinglandscape可知，抵达长城后，作者被眼前的景色所震撼，46.C。根据常识和下文中的dominatedChina'sbreathtakinglandscape可知，此处是指长城婉蜓于群山之间，俯瞰着中国壮丽的山川大地。snake作动词，意为“曲折前行：蜿蜓伸展”，