[九师联盟]2026届高三9月开学考(角标含G)语文G试题

2025-09-09 22:18:07 1

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月考卷语文义却显然是远引申。不揭示出“行走”“实行”义等中间环节，我们很难理解“道路”义和“使用”义之间会有什么联系。因此，在掌握词义时，我们要自觉地去发现一词多义之间的这种引申的线索，揭示词义的系统性，而不把它们当作一个个孤立的义项来看待。答案解析网词义引申往往又是从具体到抽象的。比如“左”“右”两个字，甲骨文表示左手、右手，这是具体事物，引申为指左手或右手的一方，表示方位，就从具体到抽象了。从“左手”“右手”还引申为“辅佐”的意思。“左”“右”用作表示方位后，产生了分化字“佐”“佑”来表示“辅助”的意思。其实最初大概是以左手帮助叫作“佐”，以右手帮助叫作“佑”，这也是比较具体的，引申为凡辅助都叫作“佐”“佑”，这就抽象了。“左”“右”词义的演变过程，很明显是从具体到抽象的演变过程。答案解析网词义引申又是从实到虚的，许多虚词都是由实词虚化而成的。例如“以”本是动词，是“用”的意思。虚化成介词后，同宾语结合，表示动作、行为的工具或方式，可以译作“用”或“拿”，还带有动词性。后来，“以”带宾语进一步虚化，可以表示时间，又可以表示原因，还可以表示目的或结果，最后完全虚化成连词，相当于“而”或“与”。总之，要掌握一词多义之间的内容联系，首先就要抓住本义，再根据引申的一般规律（由具体到抽象、由实到虚)探究出引申义的系统，就会对词义有更明确、更透彻的认识。答案解析网（摘编自郭锡良《怎样掌握古汉语词义漫谈》)A.学古代汉语，要以思想性与语言典范性俱佳的作品为学对象，在注释的帮助下彻底理解文意,并通过熟读和背诵来培养语感。答案解析网B.古代汉语有一系列关于词汇、文字、语法、音韵、文体特点等方面的理论知识，学生弄清这些知识就能对古代汉语有较为全面的理解。答案解析网C.通常情况下，一词多义的各个义项之间并非孤立的,而是具有系统性，表现为对本义的近引申和远引申,这种内在规律需要学者自觉地发现。答案解析网D.“左”“右”两个字在甲骨文中表示左手、右手，引申为“辅助”义，其演变过程可以表述为：左手、右手→用左手、右手帮助一泛指辅助。答案解析网【答案】B【解析】“学生弄清这些知识就能对古代汉语有较为全面的理解”说法过于绝对，材料一指出“学古代汉语的基本理论知识也是非常重要的···使学生能把读过的作品拿来跟它相印证。这样既有材料，又有观点，对古代汉语才算有了比较全面的了解”，但仅弄清理论知识是不够的，还需要有对古代作品的阅读等感性认识。A.古代汉语的词汇有常用和非常用之分，对常用词汇必须字字落实，归纳梳理；对非常用词汇则不用理会，碰到时查字典或辞书即可解决。答案解析网B.成语“景行行止”中的“景（意为“大”)行”，有人认为意为“大路”，喻指崇高德行，这种理解是从“行”的本义来考虑的。答案解析网C.从“佐”“佑”两个分化字的产生过程来看，研究分化字与本字的关系可以成为一种研究古汉语词义引申变化规律的方法。答案解析网D.从词义引申的远近关系来看，“以”字虚化成介词后，解释为“用”或“拿”是近引申，解释为“而”或“与”则是远引申。【答案】A答案解析网【解析】“对非常用词汇则不用理会”错误，材料一明确说“古代汉语里的词并不都是同样重要的，有些僻字僻义只出现在个别的篇章或著作里，我们只在读到这些作品时才需要了解它们的意义，翻检字典辞书，就可以解决问题，可以暂时不必费很大的力量去掌握”，但不是“不用理会”。答案解析网3.下列各项中，最适合作为材料一第二段论据的一项是（3分）答案解析网A.学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）答案解析网B.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）答案解析网C.读书之法，在循序而渐进,熟读而精思。（朱熹）答案解析网D.读书以过目成诵为能，最是不济事。（郑燮）语文二第2页(共10页)【26-1】

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