山东省齐鲁名校大联考2026届山东省高三第一次学业水平联合检测语文答案正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
8:53 c029语文2025年辽宁高三9月联考答案.·文件预览做就是义，齐桓公不及时行义，要等到丢失帽子以后才去无计可施，无法挽救国家危亡，充满深深的无力感。②收，那么齐桓公行义不就是因为丢失了帽子的缘故吗？这漂泊无依、找不到安身之所的迷茫与愁苦。颔联以“绕3/5人中先刷了耻辱，却是在君子中丢失道义的耻辱开银仓把粮食分赐给贫穷的人，这是赏赐没有！出了诗人漂泊无依、找不到安身之所的迷茫：“拙鸠”则·2·辽宁名校联盟高三9月联考·语文·暗示自己不善于为生计谋划，处境艰难。③对国家分21.①“书籍”改为“书籍”；②“启事”改为“启示”；③“依籁”裂、南北断绝的忧虑。颈联“江北江南犹断绝”描绘了改为“依赖”；④“陵乱”改为“凌乱”。（修改任意三处，当时南北交通阻隔、国家分裂的现状。④对个人身世正确得3分）的感概和对未来的彷徨。尾联“荆州梦”用汉末王桑见22.①材料不真实可靠。（1分）名言引用错误，“一个人并天下大乱，遂去荆州依托刘表的典故，表达了诗人在国不是生来要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打家动荡之际，渴望有一个安身立命之所的心情；“低回”败”这句话出自海明威的《老人与海》，而非罗曼·罗一词，形象地描绘出诗人内心的仿徨、犹豫，不知道自兰。此处属于名言出处的张冠李戴，影响论述的严谨已的未来在哪里。（每点2分，概括1分，分析1分。性和可信度。（2分）②论据使用不恰当。（1分）论据任答三点给6分）偏离观点、主旨，论点强调“直面挫折，成就人生”，但论17.（1)有坎镗之声与向之噜者相应（2分）述中仅列举屠呦呦和樊锦诗的成就，未具体阐述她们（2）落木千山天远大澄江一道月分明（2分）在科研和工作过程中遭遇了哪些挫折，以及如何克服(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁/挂绝壁松枯倒这些挫折，未能有效支撑论点。（2分）倚落残霞孤鹜齐飞/回溪倒挂松树老绝峰半染莲23.【立意指导】花深/倒挂苍虹发上指一丝壁窦长青葱/奇秀半缘松一、审题与石裂石诡出成古松（2分，此题为开放性试题）1.理解雷军话语含义：18.A【解析】原文强调“阅读积累和作文”的关系，B项“只要开始追赴，我们就走在赢的路上”，强调行动强调阅读与理解能力的关系，C项强调阅读对气质的和追赶的重要性，无论何时，只要有追赶的决心并付诸影响，D项强调读书能让知识和思想保持活力；只有A行动，就朝着成功迈进了。这启示我们面对落后或目项强调的是“读书”与“下笔”的关系，故选A项。标，不应退缩，要勇敢迈出追赴步伐。19.D【解析】首先分析第①②空的逻辑关系：前半句“做“一个人可能走得更快，但一群人走，才能走得更生活中的·有心人””是条件，后半句“走进一条很常远”，突出团队合作的价值。个人或许能凭借自身能力的街道，我们也能·…”是在该条件下的结果。A项快速前行，但团队协作能汇聚众人智慧与力量，克服更“因为”表因果，但“做有心人”并非“走进街道”的原因，多困难，实现更长远目标。逻辑不符，排除。B项“要是”表假设，但“做有心人”更“站在风口上，猪都能飞起来”，意思是要抓住机遇，当处于有利的发展形势、时代潮流中，顺势而为，更（“虽然·.但是”才是转折固定搭配），排除。C项“只容易获得成功。有…·无论”：“只有”强调唯一条件，“无论”后常接不2.结合自身经历立意：确定的情况（如"无论是否走进街道”），但原句中“走进街道”是确定的行为，搭配不当，排除。D项“只要…从追赶角度：可回忆学中成绩落后后奋起直追即使”：“只要”表充分条件（“只要做生活中的“有心的经历，阐述追赶过程中的努力、坚持与收获，表明只人””），“即使”表让步假设（“即使是常的街道”），逻要行动就能走向成功的观点。比如原本数学成绩不辑连贯，符合语境。其次验证第③空的逻辑关系：“感好，通过制定计划、向老师同学请教等方式追赶，最终受到喜怒哀乐”“发现文化现象”“观察到经济形态”三取得进步，领悟到追赶的意义。者呈递进关系，程度逐渐加深。“甚至”表递进，强调后从团队合作角度：可以讲述参加小组项目、班级活动等经历，说明团队成员如何相互配合、优势互补，完“经济”，范围扩大）。其他选项中，“或者”表选择，“同成个人难以完成的任务，体现团队合作能走得更远。时"表并列，均无法体现递进，排除A、B项。像小组共同完成一次研究性学，每个人负责不同部20.有些经常被人引用的材料（或“有些材料经常被人引分，共同努力取得好成果。用”），辗转流传，已失去原貌，一定要核对鉴别。（四句从抓住机遇角度：回忆在学或成长中遇到的机3分）遇，如参加竞赛、获得展示台等，讲述抓住机遇后自3：·语文·参考答案及解析身的成长与变化，强调把握机遇的重要性。例如学校附：组织科技创新比赛，抓住机会参与，锻炼了创新能力。高考作文等级评分标准3.写作要求：一等二等三等四等(20~16）(15~11)(10~6)(5~0)综合多个角度立意。基本符合二、评分建议：题意偏离题意符合题意符合题意综合多个角度立意，且文风端正，文脉清晰。思想中心基本中心不明基础等级中心突出中心明确积极向上，内容切合题意，观点鲜明，逻辑严谨，论证充明确立意不当
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