[九师联盟]2026届9月高三开学考历史W试题

2025-09-04 02:18:06 1

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性;学苏联计划经济模式,优先发展重工业;城乡分割！南针,对世界文明的发展产生了深远影响。造纸术和印的户籍制度。（2分)变化后的原因：中国共产党的领导；刷术传人欧洲后,极大地推动了欧洲文化的传播和发展,社会主义发展的客观要求;社会主义道路探索的经验总打破了教会对知识的垄断,为文艺复兴和宗教改革奠定结,推行经济体制改革。(2 分)了基础(关键词：造纸术、印刷术、文艺复兴、宗教改革)。(3)积极作用：推动了农村工业化,开创农村工业化的新火药的传人改变了欧洲的作战方式,加速了封建制度的模式;加快农村社会转型,推动农业区域经济的衡发瓦解(关键词：火药、封建制度瓦解)。指南针则为欧洲航海家开辟新航路提供了重要技术支持，使世界逐渐连成展。（3分）【解析】(1)根据材料一“由政府制定计划投资,加强农村一个整体(关键词：指南针、新航路开辟或地理大发现)。交通、通信等基础设施建设"可以得出政府支持,制定农四大发明在欧洲的传播促进了欧洲社会转型。明末意大村发展战略规划;根据材料一“推行农业现代化开发计利人利玛窦等带来天文、地理等新知识；《几何原本》泰划"等信息可以得出推动实现农业现代化;根据材料一西水法》等西方科学著作相继被译介到中国;西方某些自“促进农业区域经济的衡发展"可以得出促进农业区域然科学技术的引人,丰富了中国的传统科技,促进了中西经济的衡发展;根据材料一“对乡村景观、自然环境的文化的交流与融合，开阔了中国人的眼界（关键词：西方诉求愈发强烈"可以得出重视农村经济发展与生态环境科技传入、中西文化交流)。(9分)保护问题;根据材料一“增加农业教育和职业教育的贷款总之,通过不同文明之间的交流、碰撞、融合,人类不断汲和补贴”“发展旅游业和其他经济活动，繁荣农村经济"可取新的思想、技术和文化,推动着自身的进步和发展。在以得出重视建立农业生产体系与经营体系、推进农业多全球化的今天,我们更应积极推动文明互鉴,共同创造更功能发展、农村经济转型升级。加美好的未来。(2分)(2)变化:根据材料二“最大的弊病是城市里的现代工业(“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准)与农村里的传统农业同时共存,形成了二元社会结构，阻【解析】本题主要考查学生综合调动与运用所学知识阐述滞了农村现代化的进程”得出中共十一届三中全会之前与论证历史问题的能力。首先,解读材料信息。紧扣材是城市农村对立的二元结构;根据“中共十一届三中全会料中“文明互鉴就是文明主体将蕴含于文化中的进步状开启了真正意义上的全面开展现代化建设的新阶段"得态向外开,释放地域性、民族性和国家性的个性风采，出中共十一届三中全会后农村全面开展现代化建设。追求世界性、人类性、未来性为基本诉求的普遍性"等信变化前的原因可结合所学从小农经济的特点、借鉴苏联息,从中华文明的外传及西学东渐等角度提炼观点。其经验、户籍制度等方面回答。变化后的原因可结合所学次,拟定具体论题，从中国四大发明对西方的影响以及西从党的领导、经济发展的要求、制度等方面总结。学东渐两个角度拟定论题，得出文明互鉴是人类发展的动力。具体论述可以根据材料中的“文明主体将蕴含于土地资源带动农村工业化的新模式"得出都推动了农村文化中的进步状态向外开,释放地域性、民族性和国家工业化;根据材料并结合所学可知,农村改革缩小了农村性的个性风采"并结合所学中华文明是如何输出的,是如与城市的差距,故得出推动区域经济的衡发展;农村工何对世界文明作出贡献的具体加以阐释,如中国的四大业化的发展，又促进了农村的社会转型。发明对欧洲社会转型的影响;根据材料“发挥相互参照、【链接教材】《中外历史纲要（上）》第28课《改革开放和社相互借鉴、互促发展的功能"并结合所学,西方文明是如会主义现代化建设的巨大成就》，《中外历史纲要（下）》第何促进中华文明进步的，根据论题的时间限定“以16一1819课《资本主义国家的新变化》世纪中西文明交流为例"可以从西学东渐对中国的影响19.(13分)中西文明互鉴来进行阐释。最后,结合不同文明交流碰撞的实质及意论题：文明互鉴是人类发展的动力—以16—18世纪中义等史实来阐述,言之成理即可。西文明交流为例(2分)【链接教材】选必3《文化交流与传播》第2课《中华文化的阐述：中国古代的四大发明—造纸术、印刷术、火药、指世界意义》122

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