高三2025年全国高考冲刺信息卷(一)1生物(湖南)试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024年全国高考冲刺信息卷二
2、2024高考冲刺信息卷二
3、2024全国高考冲刺信息卷一
4、2024年全国高考冲刺信息卷五理综
5、2024年全国高考冲刺信息卷2文综
6、2024年高考冲刺模拟试卷生物
7、2024到2024高考生物试卷
8、2024高考冲刺信息卷一理综
9、2024年全国高考冲刺信息卷一理科综合
10、2024全国高考冲刺信息卷五

全国100所名校高考模拟示范卷质，B项错误；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基组成一个密码子，C项错误；哺乳动物成熟的红细胞内无染色体，故端粒学说不可以解释哺乳动物成熟的红细胞的衰老，D项正确。生获取信息的能力、运用所学知识解决生物学问题的能力。【解题分析】肠道微生物的种类繁多，所有的肠道微生物不是一个种群，A项错误；人体的肠道属于人体细胞的外界环境，不属于人体的内环境，因此，肠道微生物不是生活在人体的内环境中，B项错误；肠道微生物与人之间没有捕食关系，C项错误；肠道微生物生活在肠道中，会随粪便排至体外，故可以通过检测粪便中的DNA来研究肠道微生物的多样性，D项正确。7.B【命题意图】本题考查甲状腺激素的相关知识，主要考查考生对课本知识的掌握情况，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】甲状腺激素分泌后弥散在体液中，通过体液运输到全身，但只作用于靶器官和靶细用减弱，使TRH(促甲状腺激素释放激素)的分泌量可能增多，B项正确；甲状腺激素属于信息分子，其与受体结合并起作用后才会失活，C项错误；有些激素可以进入细胞内发挥作用，如性激素等，因此不是所有激素的受体均在细胞膜上,D项错误。8.D【命题意图】本题以负面情绪的传染涉及的物质与结构基础这一科研情境为载体，考查神经递质的释放、突触间兴奋的传递等知识，体现健康生活的社会责任意识。是主动运输或协助扩散，A项错误；据题干可知，在尾悬实验中，旁观者小鼠的不动（与人类抑郁的行为类似)时间显著低于遭受电击小鼠的，说明旁观者小鼠的抑郁症状低于遭受电击小鼠的，但旁观者小鼠杯状核神经元5-羟色胺释放量比遭受电击小鼠多，故可推知5-羟色胺释放量增多会减弱抑郁症状，故促进5-羟色胺的分解不利于抗抑郁，B项错误；5-羟色胺在突触间隙中是通过扩散作用进行传递的，而不是自由扩散，C项错误；杯状核神经元受损，可能会影响5-羟色胺的项正确。9.B【命题意图】本题以有丝分裂与减数分裂的转换为情境，要求考生运用有丝分裂、减数分裂等必备知识进行解题，主要考查考生从新情境中获取和利用信息的能力。哺乳动物性成熟前减数分裂无法启动，因此体内的RA含量较低，C项正确；若减数分裂受到影响，则会导致不育，故有丝分裂与减数分裂的转换与衡可为研发治疗不育症的药物提供思路，D项正确。10.C【命题意图】本题考查表观遗传的相关知识，要求考生掌握表观遗传的概念和特点，能够根据题图信息得出正确的结论。据图可知，HAT与ZF结合能促进组蛋白乙酰化，染色体上的组蛋白乙酰化后，与DNA的结DNA甲基化通常会抑制基因的转录过程，所以二者对基因表达的调控效应可能不同，C项正确；表观遗传是指生物体基因的碱基序列不发生变化，但基因表达和表型却发生了可遗传的改生物学卷参考答案（八）第2页（共6页）【25·（新高考)ZX·MNJ·生物学·FJ】