[学林教育]2024~2025学年度第一学期九年级第二次阶段性作业道德与法治D(部编版)语文A(部编版)试题

[学林教育]2024~2025学年度第一学期九年级第二次阶段性作业道德与法治D(部编版)语文A(部编版)试题正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱。(2分)②（语言上）使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果。(2分)20.同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。(2分)异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。(3分)21.【赋分解读】准确规范：用简体字抄写，内容完整，无遗漏无增补，不写错字。整洁美观：不涂改，字迹工整，布局合理，不空不挤，感官舒适。【补充细则】准确1分：用简体字抄写；内容完整，无遗漏，无增补。规范1分：格式规范标点符号规范。整洁1分：不涂改字迹工整，布局合理，不空不挤，感官舒适。美观1分：有起收笔，字势稳定，方正书写，有美感错字，漏字，多字，涂改，没有抄标点符号的扣1分，字体不关观或布局不合理（明显的前疏后密等)扣1分22.【写作提示】(一)材料解读本套试卷的写作题材料由两句话组成“人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的”这句话，指出了愿望与见实的矛盾，即事与愿违，但这不是材料的重点，我们应聚焦于“奇迹发生的可能性是极低的这一使人愿望落空的“残酷”事实。第一句话陈述了一个基本事实，第二句话以第一句为基础，提出了问题。这个“问题”，要求考生写瘫文章来回答。“那么”则意味着你已经知道了这个“真相”，而“你还会努为去创造奇迹吗？”则把话题导入“努力与奇迹”这一对核心概念。材料以问句作结，结岛导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，写作并不能局限于简单的“会”与“不会”的选择.而要重在答案背后的现象分析、重在“联想和思考”。本题题面文字简洁但又意蕴丰富，聚焦的是青年成长可能面临的人生困局，但不同于泛泛地讨论“努力与成功”之类的常见主题，试题设问的指向非常明确，然而思路又是开放多元的，给考生写作留下了充分的思考空间。“努力与奇迹”是“努力与成功”的升级版，它探讨的不是“努力不一定成功”的简单命题而是“明知几乎是不可能成功的事，还值不值得你去努力”。换句话说，这道题是探讨“你是否要去做一件大概率会失败的事情”，这样做有价值吗？意义在哪？放弃会不会更好？换一个赛道是不是更明智…选择的背后，是你的认知和态度，你的人生观和价值观。立意参考(1)奇迹是奢望.何必要错付：【高二语文·参考答案第4页（共5页）】