河北省2024-2025学年第一学期阶段性学业检测三(九年级)生物试题

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河北省2024-2025学年第一学期阶段性学业检测三(九年级)生物试题正在持续更新,目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

    1、河北省2023-2024学年度第二学期阶段检测
    2、2024河北省学业水平考试生物试题
    3、河北省2024学考生物试题
    4、河北省2023-2024学年度第二学期期中教学质量检测
    5、2024年河北区初中学业水平考查模拟试卷生物
    6、河北省2023-2024学年度第二学期期末考试
    7、2024河北省学考生物试卷及答案
    8、河北省2023-2024学年第一学期期中九年级
    9、2024年河北省学考生物试卷
    10、2024年河北学业水平考试生物
A.据图分析,阻遏蛋白的结合位点是操纵基因B.过程①需要解旋酶、RNA聚合酶的参与C.若环境中色氨酸数量较多,则可能会抑制大肠杆菌中色氨酸的合成D.大肠杆菌对色氨酸需求的响应十分高效,原因可能是转录和翻译同时进行11.如图表示人体细胞正常分裂过程中,核DNA、染色体或染色体组数量变化的部分图形,下列叙述错误的是A.若图示为核DNA数量变化且a时刻前已复制,则ab段染相个色体与核DNA的数量可不相等B.若图示为染色体组的数量变化且a时刻前已加倍,则ab段染色体组数为2个C.若图示为有丝分裂过程中染色体的数量变化,则a时刻前分裂时期发生了着丝粒分裂、C时刻后细胞中含同源染色体D.若图示为减数分裂过程中核DNA数目的变化,则b时刻后核DNA数目与染色体数目不一定相等12.某雌雄同株植株的雄性不育(不能产生可育雄配子)性状受一组复等位基因控制,其中Ms为显性不育基因,ms为隐性可育基因,Ms为显性恢复可育基因,三者之间的显隐性关系为Ms>Ms>ms,下列相关叙述错误的是A.Ms、Ms、ms基因可在减数分裂I或减数分裂Ⅱ发生分离B.雄性可育和雄性不育植株杂交,子代可能都为雄性可育C.若某雄性可育植株自交后代均为雄性可育,该植株的基因型可能有3种D.只含等比例的MsMs和Msms两种基因型的群体随机交配一代后,雄性可育占3/813.某二倍体动物的毛发颜色由基因A(褐色)、A(灰色)和a(白色)控制,显性程度为Ae>A>a。毛发形状由基因B(卷毛)和b(直毛)控制,控制这两对相对性状的基因独立遗传且都位于常染色体上(不考虑基因突变和染色体变异)。下列相关叙述错误的是A.A°、A和a是等位基因,遵循分离定律B.正常情况下,体细胞内最多含有三种毛色基因中的2种C.基因型为AaBb和AaBb的个体杂交,子代的表型有6种D.现有一个褐色个体,只考虑这对相对性状,其基因型有2种14.化学诱变剂EMS能使基因中的G烷基化后与T配对。CLH2基因控制合成叶绿素水解酶。研究人员利用EMS处理野生型大白菜(叶片浅绿色)种子,获得CLH2基因突变的植株甲(叶片深绿色)和乙(叶片黄色)。下列叙述正确的是A.经EMS处理后,突变植株与野生型植株的基因中碱基的数目和排列顺序一定都不同B.检测该突变基因的方法是从甲、乙叶肉细胞中提取DNA,然后进行PCR扩增C.EMS处理能使CLH2基因向不同方向发生突变,说明基因突变的随机性D.将野生型白菜种子培育出的正常幼苗低温诱导处理后,一定能获得CLH2基因突变的植株15.胃肠道又被称为人体的“第二大脑”,原因是胃肠道中存在着一套由大量神经元构成的相对独立的内在神经系统。研究表明正常情况下人体的自主神经对胃肠道的内在神经系统具有调节作用。但是在切除自主神经后,内在神经系统依然可以独立调节胃肠道的运动、分泌等功能,下列说法错误的是A.副交感神经兴奋时,可以引起胃肠蠕动和消化液分泌加强,进而提高消化吸收速率B.神经冲动沿神经元的轴突传递时,膜内局部电流的方向是从兴奋部位流向未兴奋部位C,由内在神经系统独立调节肠道运动的过程不能称为反射D.运动时,自主神经系统会支配骨骼肌使其活动增强,而使胃的活动减弱国考1号8·12月卷1·生物学第4页(共10页)
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