[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文A试题

2024-11-26 11:09:08 6

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本文从以下几个角度介绍。

到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁。(评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可。)17.(1)江山如画一时多少豪杰(2)二川溶溶流入宫墙(3)示例：东船西舫悄无言唯见江心秋月白/别有幽愁暗恨生此时无声胜有声/相顾无言惟有泪千行(评分参考：每空1分，有错字、多字、漏字等，该空不给分)18.A【解析】A项与文中加点的“特别”都是副词，意思是“尤其”。B项表示“与众不同”。C项表示“特地”。D项表示“格外”。19.示例：A.销声匿迹B.丰衣足食(评分参考：每空1分，共2分，不是成语不给分)20.示例：甲：体育场对市民开放（锻炼的人特别多）乙：人们渐渐散去(评分参考：每处2分，共4分，意思对即可)21.②把“不但”移到“表明”前面③把“大”改为“高”。(评分参考：每处2分，序号1分，修改1分。共4分)【解析】原句有两处语病：一是关联词位置不当，应把“不但”移到“表明”前面；二是搭配不当，应把“大”改为“高”。22.①连用三个“冲刷”（运用拈连或反复的手法），别有韵味，表现出沙颖河神奇的能量。②三个句子构成排比，顺势而下，增强了气势（与“冲刷”一词结合，达到了意义和气韵的统一）。③把“肥沃”“丰饶”“富庶与繁荣”这些形容词放在句末，与“冲刷”配合起来，使其得到了突出和强调，更富有表现力。(评分参考：①②各2分，③1分。共5分，言之成理即可)23.【写作指导】一、材料解读本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料主要是写黄玄龙和张卿子两人对梨花半落场景的看法，前者认为错过了梨花的茂盛时期，颇为遗憾；后者则认为此时梨花飘零，更具让人怜惜的诗意，有着别样的赏花体验。写作任务是“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”。写作要求则主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。二、写作任务分解任务一：由表及里析原因。面对同样梨花半落的景象，为什么两人会有不同的态度？可能是人与人的喜好不同，你喜欢梨花茂盛、蜂蝶翩跹，我却钟爱梨花的半落以及飘零的诗意。花虽是供人观赏的，但它的盛开与凋零是需遵循自然规律的。事实上，世间的景致根本不存在好坏之分，所谓的繁华和凄凉，不过是人们强行给景致着色罢了，我们以为的落花凄凉，真的可能只是一厢情愿，因为花落了，景象调零，但从树的角度看，衰落意味着新生和希望，落英缤纷正是一场为果实做的盛大洗礼。任务二：根据原因定立意。根据上面的分析，从人的角度看，萝卜青菜，各有所爱，不必以统一的标准要求所有人。勿以自己的喜好度他人之好，横看成岭侧成峰，换个角度看问题，总能发现万事万物之美。从梨花的角度看，遵循规律，无虑他人喜好，盛开有盛开的绚烂，调零却并非意味着一无是处。三、立意参考：①换个角度，巧于发现万物之美；②人各有所好，不必强求标准统一。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案仿真模拟考试（五）语文答案第3页（共4页）

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