[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
    2、2024年学科素养考核测试
    3、2023-2024学年度第二学期素养形成期末测试
    4、2023-2024学年度学科知识与能力测试
    5、2024年全旗小学毕业生学科素养检测语文
    6、2023-2024学年度第二学期教学质量检测语文
    7、2023-2024学年度
    8、2023-2024学科素养语文试卷
    9、2023-2024学年度第一学期学科素养期中测试
    10、2024学科素养测试
6,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)AA尽管家中的连环画连连散失,但林风限的几张画册的散页一直留存了下来,可见“我”以材料二泰王遗楚王书日:“赛人愿与君王会武关面相约结盟而去寡人之愿也”怀王之子子兰及家人对林风眠画作的喜欢。劝王行,王乃入秦。秦王令一将军诈为王,伏兵武关,楚王至则闭关劫之。秦人留之。楚大臣B.在中国美术馆参观时,“我”对林风眼的认识发生了变化,文中“不知为什么”“突然”等词患之,乃相与谋曰:“吾王在秦不得还,要以割地,而太子为质于齐。齐、秦合谋,则楚无国矣。”句包含了丰富的情感。欲立王子之在国者。昭睢曰:“王与太子俱困于诸侯,而今又倍王命而立其庶子,不宜!”乃诈赴C.读者和艺术真正走到一起,需要两者相互认可,这就意味着“艺术的沉淀”与“我的沉淀”于齐。齐湣王召群臣谋之,或曰,“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰:“不可。郢中立王,是吾之间的相辅相成的关系。抱空质而行不义于天下也。”其人曰:“不然。郢中立王,因与其新王市曰:‘予我下东国,吾为王D.文中的“门”一语双关,林风眠的“开门”和“关门”也就是他发现平凡之美后走向内心,进杀太子。不然,将与三国共立之。?”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。秦王闻盂尝君之行艺术沉淀的过程。贤,使泾阳君为质于齐以请。孟尝君来入秦,秦王以为丞相。7.对文中孙犁给“我”写信的有关段落,分析不正确的一项是(3分)A,孙犁来信中的几句话表明,他也是在艺术鉴赏中经历了“自我沉淀”的过程。B(节选自《资治通鉴》)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂B.孙犁认为,“我”的艺术成就可与《赤壁赋》相提并论,对此“我”并不认同。黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)C,孙犁的信促使“我”仔细阅读《赤壁赋》,在阅读的过程中不断产生新的理解。寡人愿与君A王会百武关C面D相约它结盟而回去☑寡人日之愿也D.“我”对《赤壁赋》生出些纯净的愉悦,是“我”对作品“沉淀”后的结果。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)C8.“我面前还是这几页散乱发黄的卡纸”,但是“我”对这几页纸的感觉发生了什么变化?(4分)A.归,使…归,使动用法,与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”的“斗”用法相同。答:B.负,背负,与《廉颇蔺相如列传》“秦贪,负其强”中的“负”意思不同。C.“而太子为质于齐”的“于”,与《石钟山记》“得双石于潭上”的“于”用法不同。9,作为一篇散文,作者是如何做到“形散神不散”?请分析作答。(6分)D.卒,最终,终于,与《送东阳马生序》“卒或有所闻”的“卒”意思相同。答:12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(DA楚襄王做太子时,在齐国做人质,为了能回到楚国,他答应齐王割地的要求;回到楚国二、古代诗文阅读(35分)后,又让群臣献计,最终给把五百里地献给了楚。(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)B.上柱国子良认为,楚国不能不把地给齐国,楚王金口玉言,在强大的齐国面前必须言而阅读下面的文言文,完成10~14题有信,否则,会影响楚国日后与其他诸侯国的交往。材料一楚襄王为太子之时,质于齐。怀王莞,太子辞于齐王而归,齐王隘之:“予我东地五百C.楚王在征求大臣意见后,派子良到齐国去献地,派昭常为大司马去守卫东地,同时派遭里,乃归子。子不予我,不得归。”太子曰:“敬献地五百里。”齐王归楚太子。太子归,即位为王。景鲤去向秦国求救。齐使车五十乘,来取东地于楚。王令群臣献计。上柱国子良入见,曰:“王不可不与也!王身出D.楚怀王被扣押在楚国时,身为太子的楚襄王还在齐国做人质,齐国有人反对让太子回到五声,许强万乘之齐而不与,则不信,后不可以约结诸侯。”子良出,昭常入见,日:“不可与也。楚国,并提出可以拿太子与新立的楚王做交易。万乘者,以地大为万乘。今去东地五百里,是去东国之半也,有万乘之号而无千乘之用也,不13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)可。常请守之。”昭常出,景鲤入见,日:“不可与也。虽然,王身出玉声,许万乘之强齐也,而不(1)夫隘楚太子弗出,不仁,又欲夺之东地五百里,不义。与,负不义天下。楚亦不能独守,臣请西索救于秦。”王乃遣子良北献地于齐,立昭常为大司马,译文:使守东地:又遣景如西索救于秦。子良至齐,齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰:“我典主东地,且与死生。”齐王谓子良曰:“大夫来献地,今常守之,何如?”子良曰:“臣身受命弊邑之王,是(2)予我下东国,吾为王杀太子。不然,将与三国共立之常矫也。王攻之。”齐王大兴兵伐昭常。未涉疆,秦以五十万临齐右壤。日:“夫强楚太子弗出,译文:不仁:又欲夺之东地五百里,不义。其缩甲则可,不然则愿待战。”齐王恐焉,乃请子良南道楚,西使秦,解齐患。士卒不用,东地复全。14.楚太子得以回国的原因是什么?请结合材料一和材料二分别加以概括。(3分)XS5J·高三月考卷二·语文第5页(共8页)(节选自《战国策·楚策二》答:XS5J·高三月考卷二·语文第6页(共8页)
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