陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2数学(YD)答案

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（2）如图，在△ABC中，AB=AC，求C的度数16.（每小题5分，本题10分）三、解答题（本大题共8个小题，共75分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）15.如图，在△ABC中，AB=AC，AD平分BAC，点C在AE14.在△ABC中，AB=10，AC=8，则 BC边上的中线AD的取值范围是（1）如图，五边形ABCDE中，ABICD，求图中AED的值13.如图，△ABC中，AB=4cm，BC=AC=5cm，BD,CD分别12.若（a-4）²+b-6=0，则以a、b为边长的等腰三角形的周长是的垂直平分线上.若△ABC的周长为16cm，则DE的长为11.通过找出这组图形符号中所蕴含的内在规律，在空白处的横线上填上恰当的图形二、填空题（本大题共5个小题，每小题3分，共15分）的面积是平分ABC，ACB，点D到AC的距离是Icm，则△ABC八年级数学（人教）第3页（共8页）_cm.第卷非选择题（共90分）DE150°160°17.（本题7分）如图，在平面直角坐标系（2）若A=70°，F=35°，BE⊥AC，求BED的度数（1）求证：CFIIAB；长至点F，使得EF=ED，连接CF。请完成下列问题：xOy中，△ABC 的三个顶点都在格点上，（3）在x轴上找一点P，使AP+BP最(2)△ABC的面积为（1）画出△ABC关于y轴的对称图形限作图工具，保留作图痕迹）小，在图中画出点P的位置.（不△ABC，并写出点A的坐标；八年级数学（人教）第4页（共8页）08-0（密封线内不要答题）