吉林省2024-2025学年名校调研系列·七年级（上）期中质量评估测试卷B语文答案正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
转化的规律，“有”“无”转化之外，没有另一种发展态势。换言之，万物之源才是宇宙观。黑格尔的宇宙观与“运动”不可割舍，他认为，万物彼生此灭，却有一个规律，否则逻辑乱套，“绝对理念”是具体物质生成的“先脸”。但是，如果“绝对理念”是静止不动的，就没有新的东西出来，“矛盾体”是构成新概念和事物的动力，“绝对理念”是发展的。黑格尔宇宙论的实质是的次级层面的范畴。所以在旧暂学中，通常把关于存在及其规律的学说当作本体论，把关于认识形式及其规律的学说当作认识论，发展观还没有归于宇宙观。马克思主义哲学不同于旧哲学，它对物质概念的解释有所不同，它的物质观是辩证的物质观，辩证法是唯物辩证法，故对物质的解释已经融合和扩展到物质的转化与多样性上。马克思在多种场景阐述物质，如自然物、实践、生产关系、社会关系等，像实践、生产方式、矛盾、原子、真空等都可以被认为是物质现象，这个宇宙在物质的基础上全部统一起来了。恩格斯对物质的解释已经与运动关联起来，认为物质和运动具有统一不可分割的属性。列宁对物质定义的解释，已经把物质本体论与认识论基础结合起来：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、影、反映。”马克思、思格斯和列宁对物质的解释，已经把本体论、辩证法和认识论三者统一起来，但仍然没有明确提出辩证法与形而上学就是两种宇宙观。毛泽东概括的“两种宇宙观”，与历史上局限于本体论的两类宇宙观不同，毛泽东提出的“两种宇宙观”，是把字宙观扩展到了方法论和实践层面，从而深化了这样一种认识：世界观的问题也是人们实践领域的基本问题，从方法论层面、从实践领域观察世界，可以把辩证法和形而上学看作“两种宇宙观”。（摘编自蒋显荣《<矛盾论》对唯物辩证法原理的原创性贡献》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.《矛盾论》指出事物发展由不同因素决定，根本原因是事物内部的矛盾性，其主张与形而上学宇宙观不同。B.中国近百年变化表明，即使在没有外部力量的情况下，中国也能朝向“一个自由解放的新中国”的方向转化。C.黑格尔的宇宙观与亚里士多德的宇宙观有一定相似之处，仍把“运动”作为基于宇宙观下的次级范畴来论述。D.对物质的解释，马克思、恩格斯和列宁已把本体论、辩证法和认识论三者统一起来，但仍有待进一步完善。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.外部原因不能解释事物性质上的区别及其变化，因而对理解事物运动没有用处。B.鸡蛋的孵化离不开温度，说明事物变化须外因作为条件，内因通过外因而起作用。C.老子认为万物产生于“道”的运动，而“道”的运动遵循“有”“无”转化规律。D.毛泽东将宇宙观扩展到方法论和实践层面，对唯物辩证法原理做出原创性贡献。3.下列选项不符合材料一“事物内部的矛盾性”观点的一项是（3分）A.看到风吹动旗帜，有人认为，这不是风动，不是旗动，而是心在动。B.我们是主张自力更生的，我们是希望有外援，但是我们不能依赖它。C.如果没有科学合理的设计，那么浮力再大，轮船也无法浮在水面上。D.打铁还要自身硬，对于有志报效祖国的青年来说，练好内功很重要。语文试题第2页共8页
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