高三2025届高考滚动检测卷(一)1历史答案

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1、2024高考滚动提升卷历史
2、2024高考滚动试卷
3、2023-2024高三单元滚动卷历史
4、2023-2024高三单元滚动检测卷历史答案
5、2024高考考点滚动提升卷历史

17.示例消了监御史的设置，只是派丞相史不定期到地方监论题：早期中国成长为典型的管理型国家。视。元封五年（前106）汉武帝实行了新的监察制度”阐释：管理型国家是整合与管理功能造就专职领导和可得出汉初设置的丞相史不能很好履行监察职责，管理者，追求统治者的垄断与世袭的国家形成路径。汉武帝时期实行新的监察制度并不断完善。第二小约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏问，根据材料“他把全国分为13个监察区，称为州朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。中央(郡)，各设刺史一名。刺史每年八月由京城出发，巡设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官，夏王视所部郡国，然后在年终回到京城汇报”可得出把全是最高统治者。约公元前1600年，汤灭夏后建立了商国分为13个监察区，设刺史定期巡视所部郡国并回朝，商主之下设有尹及各类事务官，商王直接控制王畿京城汇报；根据村料“所谓六条问事，是中央规定刺地区，间接控制方国和部族，商朝国家机构更加完善。史监察的内容”可得出中央规定刺史监察的内容一公元前1046年，周武王建立周朝。西周实行分封制与六条问事，将监察任务具体化，可操作性强；根据材宗法制，形成了“天子一诸侯一卿大夫一士”金字塔型料“征和四年（前89）汉武帝又设置了司隶校尉，负责的等级结构，宗法制与分封制相互补充，加强了周天子监察朝中百官和'京畿三郡及河内、河东、河南、弘农的政治统治。四郡”可得出为监察朝中百官和京畿等区域，专门设综上，夏、商、西周是中华文明和早期国家形成与发展的立司隶校尉。第(2)问，根据所学可知，秦汉时期的重要时期，其典型的管理型国家形成路径，对中国国家监察制度可规范地方官的行为，有利于吏治清明，保制度和社会治理产生深远影响。证他们在政治上的忠诚和工作上的尽职尽责；同时解析：根据材料中所列的四种国家类型释义以及设问中加强对地方的监察也有利于加强中夹集权。改秦汉“结合早期国家形成的相关知识”等信息，可以提出论时期的监察制度是巩固专制主义中央集权的客观需题：早期中国成长为典型的管理型国家。阐释：根据所要，也是维护地方稳定、澄清吏治不可或缺的手段。学知识，结合管理型国家的释义“整合与管理功能造就20.(1)关于舜的记述：舜是传说中的人物，其“孝”的事迹源专职领导和管理者，追求统治权的垄断与世袭”和所学于传说（当时没有文字记载），记述中如“天子”“摄政”等的早期国家王权的出现与传承、早期国家的地方行政制说法，与原始社会的状况不符。因而史证价值相对度等基本史实展开论证。最后对论证进行总结。较低。18.(1)特点：严格细致。关于闵子赛的记述：闵子骞是孔子的学生，其时已有文作用：加强了对社会控制；保障了徭役赋税的征发。字记载，且与汉代间隔时间较短，因其可信度较高。(2)处理：以出土文献补充传世文献的不足。二者作为文献史料，都需要与其他史料相互佐证。原因：《史记》《汉书》都是汉代记录前朝的传世文献资料，可能存在缺失遗漏；里耶秦简是秦代的公文简牍记(2)汉代塑造舜、闵子骞等人仁爱、贤能、遵守礼制的“孝载，可信度高。子”形象，意在推崇儒学伦理，适应统治者尊崇儒术的需解析：第(1)问第一小问，据材料一中对“强”户记载的内要，为维护统治秩序服务。容如民族、官职、妻子、孩子、奴隶等情况可知严格细致。解析：第(1)问，根据题意，从史料实证的角度作出鉴别，第二小问，据材料一对“强”户记载内容的详细及所学可史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史知加强了对社会控制、保障了徭役赋税的征发。第(2)料努力重现历史真实的态度与方法。判断史料的真伪，问第一小问，据所学（史学理论）可知以出土文献补充传一般通过分析史料的类型、作者等信息对史料进行可靠世文献的不足。第二小问，结合所学（史学理论）可知里性初步判断。史料按照不同的分类标准可以分为不同耶秦简是秦代的公文简牍记载，可信度高；同时，还要明的类型。按内容和形式可分为：文献史料、实物史料、口确一点，即《史记》《汉书》都是汉代记录前朝的传世文献述史料、图像史料等。按加工程度可分为：一手史料和资料，可能存在缺失遗漏。二手史料、原始史料。一殷而言，实物史料证据价值强9.(1)演变过程：秦在郡一级设置监御史，侧重对地方的监于文献史料，一手史料证据价值强于二手史料。多史料察；汉初设置的丞相史不能很好履行监察职责，汉武帝的相互印证，尽可能避免孤证。了解基本的史料知识时期实行新的监察制度并不断完善。后，结合本题加以分析：关于舜的记载，来源于口述史创新的表现：把全国分为13个监察区，设刺史定期巡视料，中国的第一个国家为夏，舜处于原始社会，根据材料所部郡国并回京城汇报；中央规定刺史监察的内容中的“尧老，使舜摄行天子政，巡狩。舜得举用事二十六条问事，将监察任务具体化，可操作性强；为监察朝中年，而尧使摄政”可得出司马迁的记载有误，与原始社会百官和京畿等区域，专门设立司隶校尉。的状况不符，因而史证价值相对较低；关于闵子骞的记(2)在君主专制政体下，要保证地方官吏政治上的忠诚载，与孔子为师生关系且属于文献史料，虽为二手史料，和工作上的尽职尽责，就必须加强对地方的监察；在秦但春秋时期与汉代间隔时间较短，因而.史证价值相对较汉时期，随着经济的发展和制度的创新，要想维护中央高；为避免孤证不立，都需要与其他史料相互佐证。第集权，就必须加强对地方的监察。因此加强对地方的监：(2)问，刘知几的这句话的大概意思为“借鉴使用历史，察是巩固专制主义中央集权的客观需要，也是维护地方它的利处很大，实在是我们当前的要务，是国家的重要稳定、澄清吏治不可或缺的手段。原则和工作”。汉武帝时期为进一步强化中央集权，用解析：第(1)问第一小问，根据材料“秦在郡一级设置思想的“大一统”去巩固，政治的“大一统”，于是采纳董仲监御史，上对中央负责，下监察郡中一切官员和百舒的意见尊崇儒术，而塑造众多孝子的形象，符合了儒姓，也包括同级的郡守和郡尉”可得出秦在郡一级设学倡导的纲常伦理，适应统治者尊崇儒术的需要，为维置监御史，侧重对地方的监察；根据材料“西汉初取护统治秩序服务。103