辽宁金太阳2023-2024学年第二学期高二年级期末考试(24-620B)生物答案

2024-07-18 00:16:17 5

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10:0600令59ll3:1,11里口以小」9T大五以匕9红尘拟T大、双口、Hr列四小以义里口四工印1yH人，印1y队心以能，APOE2、APOE3和APOE4在人体中行使的功能不一定完全相同，A正确，B错误；由于组成APOE蛋白的肽链条数未知，故氨基酸脱水缩合形成APOE蛋白的过程中生成的水分子数无法确定，C错误；APOE蛋白中含有的氨基数目为299个氨基酸R基上的氨基数十肽链条数，D错误。14A吐绿休具绿色，便于观察，不需要将龙井茶树叶片染色，A错误；观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细3/4绿体然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼晴注视叶绿体，再来观察细胞质的流动，B正确：为使细心不行西，临时装片中的叶片要随时保持有水状态，C正确；若显微镜下观察到叶绿体逆时针方向流【高二期末联考试卷·生物学参考答案第2页（共4页）】动，则细胞质环流的方向为逆时针，D正确。15.B细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，A错误；核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，B正确；染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成的，化学成分完全相同，但螺旋化程度不同，形态结构不完全相同，C错误；核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，因此真核生物中无核仁的细胞往往不能合成蛋白质，但原核生物无核仁，仍然能合成蛋白质，D错误。16.AB生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分包含甲生产者、乙消费者、丙分解者和丁非生物的物质和能量，A错误；能量沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减，而丙是分解者不参与构成食物链和食物网，B错误；碳元素通过①绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用固定进入生物群落，C正确；信息传递在生物与生物之间、生物与非生物环境之间双向传递，维持生态系统的稳定，D正确。17.CD图示过程为植物体细胞杂交技术，该过程中原生质体融合利用的原理是细胞膜的流动性，植物组织培养利用的原理是植物体细胞的全能性，A正确：过程①是酶解法去除细胞壁，用的酶是纤维素酶和果胶酶。过程②是诱导原生质体融合，过程③表示融合细胞再生出细胞壁，B正确；过程④⑤表示脱分化和再分化的过程，两个过程的培养基中都需要加入生长素和细胞分裂素，但是两种植物激素的比例不同，C错误；品种1细胞中有两个染色体组，品种2细胞中有两个染色体组，融合成的杂种细胞有4个染色体组。融合细胞共有34对同源染色体，品种3的性母细胞减数分裂I前期时联会形成34个四分体，D错误。18.ACDI表示预期蛋白质的功能，是蛋白质工程的起始步骤，A正确：步骤①②表示基因的表达，步骤⑤是直接通过相应的脱氧核苷酸序列改造或合成基因，不需要逆转录酶，B错误；蛋白质复杂的高级结构导致蛋白质工程的难度较大，C正确；通过图示过程研发生产的速效胰岛素类似物产品已在临床上应用，D正确。19.AC淀粉酶的化学本质是蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，因此用双缩脲试剂可将上述四种溶液区分为2组，其中发生显色反应的一组是稀蛋清和淀粉酶溶液，不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉溶液，A正确；还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(50~65℃)的条件下会生成砖红色沉淀。淀粉是非还原糖，而葡萄糖是还原糖，因此可用斐林试剂区分，该同学未观察到明显的实验现象可能是因为未进行水浴加热，B正确；淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，据此可将显色组的两种溶液各取少许，置于不同的试管中，分别滴加等量且适量淀粉溶液，充分振摇，静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂，水浴加热出现砖红色沉淀的即为淀粉酶溶液，若加入双缩脲试剂，两种溶液中都会发生紫色反应，C正确，D错误。20.C脂筏区域与非脂筏区域中蛋白质分布方式相同，脂筏区域具有流动性，非脂筏区域也具有流动性，A错误；由图可知，脂筏区域的膜厚度大于非脂筏区域，胆固醇就像胶水一样，对鞘磷脂亲和力很高，并特意吸收或排除某些蛋白质（如某些跨膜蛋白质、酶等），若胆固醇合成受阻，可能会使脂筏受损，B错误；脂筏的形成可能有助于细胞信息传递和物质运输，只能分布在细胞膜上，C正确；A侧含有糖蛋白，细菌与该细胞膜上受体的结合发生在A侧，该模型表明脂质分子在膜上不均匀分布，D错误。【高二期末联考试卷·生物学参考答案第3页（共4页）】21.(除注明外，每空2分，共11分)蔬菜、→菜青虫一鸟类A(1)鸟类A(1分)、小菜蛾(2)两种或两种以上生物相互争夺相同资源和空间而表现出来的相互排斥现象(3)农药B随着食物链营养级升高而逐渐积累（农药B被鸟类A摄入后不能被分解，从而在鸟类A体内积

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