2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)历史答案正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
历史答案)
不符合题意，排除；材料体现不出美国社会不同阶层严重对动开启了韦尔斯一鸟曼斯基会谈，对苏经济管制也开始放立，排除B项；材料体现不出宣扬美国霸权主义思想的信息，松”“这一时期跌宕起伏的美苏经贸关系正是欧亚局势演变排除C项。下美苏政治关系的真实写照”可知，国际形势的变化；再结合4.B海报上的英文“When you ride ALONE you ride with所学知识，从美苏对立的意识形态、美苏国家利益的考量、美Hitler”的意思是单独驾车无异于与希特勒为伴，呼吁民众节国面临的战争威胁程度、美苏政治关系状况的角度分析。约国内的战略能源以服务战争需要，因此该海报反映的是美10.答案(1)背景：一战结束后，协约国取得胜利，德国战败，国为保障战略物资进行社会动员，B项正确；由材料无法得巴黎和会召开。出美国自然环境急剧恶化的结论，排除A项；美国汽车制造内容：英、法、美等国控制了巴黎和会，缔结《凡尔赛和约》，业发展需要石油能源的说法不符合美国的国情及史实，排除要求德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔C项；海报信息不能体现出美国要组建反法西斯同盟，排除款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分。D项。寓意：图中四个人物和旁白表明四巨头正合力让德国吞下5.B据题干并结合所学知识可知，第二次工业革命后英国的象征《凡尔赛和约》的药丸，凳子上的数字代表了德国的巨世界霸主地位逐渐丧失，但英国为了维持自身在欧洲的霸主额赔款，左方被紧握的男子代表德国，手指代表英、法、美、地位，仍然奉行“大陆均势”的传统外交政策，以“打败和挫败意、日五个战胜国，紧握的大手和德国夸张的表情表明对战大陆上的军事霸主”，反映了英国的生存和发展需求，B败国德国的严厉制裁。项正确。(2)示例6.C根据材料可知，苏德战争爆发后，杜鲁门主张无论哪方标题：雅尔塔会议一合作与未来。获胜，美国都去帮助失败的另一方，让双方拼个够，美国坐收构思：漫画的中心是一张圆桌、三把座椅。座椅上分别搭放渔翁之利，说明他希望美国奉行以美国国家利益为准则的功着一件带有元帅领章的军大衣、一件黑色斗篷和一件卡其利主义外交原则，C项正确；孤立主义源于美国独立战争前色厚风衣。桌上是一张欧洲地图，桌旁有一扇高大的窗户，后的早期外交思想，是以尽量避免对外国承担政治和军事义落地窗帘的上端分开，其下端聚拢，正好形成一个巨大的务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，排除A“V”字形。窗外的天空聚集起阴云。项；“抛弃”一词说法过于绝对，排除B项；绥靖政策是一种对说明：1945年2月，世界反法西斯战争胜利在望；苏、美、英侵略不加抵制、姑息纵容、退让屈服，以牺性别国利益为代三国首脑在雅尔塔召开会议。会议主要参加者有斯大林、价，同侵略者勾结和妥协的政策，排除D项。罗斯福和丘吉尔；会议协调了盟国的行动，加快了战胜法西7.D根据材料可知，二战后，殖民统治已不是时代主流，人类斯的步伐，对战后世界特别是欧洲作出安排。用三件放在的国际秩序观念在付出了巨大代价后有所进步，反映了文明座椅上的衣物代表“三巨头”，并暗示讨论激烈；“V”字形表在艰难中发展，国际政治观念演进伴随着巨大牺性，D项正示反法西斯战争胜利在望，结局光明；窗外天空的阴云预示确；A项是对材料的不完整解读，非材料主旨，排除；“淘汰出冷战的隐忧，雅尔塔会议既给人们带来了胜利光明，也带有局”不等同于“终结”，排除B项；“已经形成”不符合史实，排明显的强权政治色彩。除C项。解析第(1)问，根据材料“1919年出版的漫画《吞下苦8.A根据材料和所学知识可知，该机构应为联合国，这是美果》”并结合所学知识回答。第(2)问，先结合所学知识，确国维系战后世界秩序的重要载体，A项正确；材料反映的是定二战中的某一重大事件或历史人物，可以是会议，也可以罗斯福对战后世界秩序的构想，虽然联合国推动了民族解放是某场战役，或者是各国领导人形象；再围绕所选主题进行运动，但这并不是美国构建联合国的目的，排除B项；材料反构思；最后，结合所学二战期间的历史知识对构思的漫画进映的是建立联合国的构想，并非马歇尔计划，排除C项；确行解读说明。立美元世界霸主地位的是布雷顿森林体系，并非联合国，排第十二单元二战后：世界多元文明的除D项。9.答案(1)变化：由正常贸易到管制贸易，限制对苏物资与技竞争与发展术出口；管制贸易由加强到放松。第26讲冷战与国际格局的演变趋势：战时经贸合作。1.D根据材料可知，众多学者对冷战起源问题有不同认识，(2)因素：苏德关系演变；国际形势变化；美苏对立的意识形这说明历史成因可以进行多元解读，故选D项；“获取历史态；美苏国家利益的考量；美国面临的战争威胁程度；美苏政真相必须多源互证”的说法正确，但与材料主旨无关，排除A治关系状况；等等。项，学者对冷战起源问题的研究结论不一致主要是因为研究解析第(1)问第①小问依据材料“美国政府加强了对苏联视野的差异性，排除B、C两项。的经济管制”可知，由正常贸易到管制贸易；据材料“限制对2.B根据材料并结合所学知识可知，美国实行马歇尔计划，苏联战略物资和重要工业技术的出口”可知，限制对苏物资对欧洲进行援助以对抗苏联，这一计划加速了美苏两极格局与技术出口；据材料“对苏经济管制也开始放松”可知，管制的形成，B项正确；材料无法体现美苏实力均衡，排除A项；贸易由加强到放松。第②小问依据材料“随着法国败降、德布雷顿森林体系确立了美国的经济霸主地位，C项与材料不意日三国轴心成立、德国进攻苏联在即等一系列变化发生，符，排除；“西欧经济主权的丧失”的说法过于绝对，排除美国主动开启了韦尔斯一乌曼斯基会谈，对苏经济管制也开D项。始放松”可知，战时经贸合作。第(2)问，据材料“1939年93.B根据材料“到1951年则锐减至2.71亿联邦德国马克”并月至1941年6月，苏联向德国提供了大量工矿原料和战略结合所学知识可知，随着冷战的加剧，联邦德国与民主德国物资，以换取德国武器、机械和工业品”“然而，随着法国败贸易额锐减，B项正确；古巴导弹危机发生在1962年，排除降、德意日三国轴心成立、德国进攻苏联在即等一系列变化A项；修建柏林墙是在1961年，排除C项；此时两德在美苏发生”可知，苏德关系演变；据材料“随着法国败降、德意日三两个大国的主导下经济交流减少，统一的可能性极小，排除国轴心成立、德国进攻苏联在即等一系列变化发生，美国主D项。64)525XKA·历史-JCB
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