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他们是怎样千的，随即我也就明白了我该干什么和我该怎样干。我该干的事情其尖很简单，那就是用自利天下奚为而可？”管子对日：“迷暴禁非在亡继绝而赦无罪则作广面义太矣，”公日：“请问战胜之器？”管子对曰：“选天下之豪杰，致天下之精材，来天下之良工，则有战胜之器矣。”公曰：“攻取之己的方式，讲自己的故事。D我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，谢渐的，我感数何如？”管子对曰：“毁其备，散其积，夺之食，则无固城矣。”公日：“然则取之若何？”管子对日：到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得“假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。”公曰：“致天下之精材若何？”管子对曰：“五而六之，九奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻而十之，不可为数。”公曰：“来工若何？”管子对曰：“三倍，不远千里。”桓公曰：“吾已知战胜之器、出来，擦千净身上的污水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。攻取之数矣。请问行军袭邑，举错而知先后，不失地利若何？”管子对曰：“用货，察图。”公曰：“野战必胜若何？”管子对曰：“以奇。”桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。(有删改)德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。”桓公曰；“寨人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫赛，非有国者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾【注】此文摘编自莫言2012年在诺贝尔文学奖领奖典礼上的演讲。则民疾，不忧以德则民多怨，惧之以罪则民多诈，止之以力则往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。”6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”A.发表获奖演讲时，“我”最怀念的人是母亲，因为“我”的小说都是为她而写的，她却无法分享桓公曰；“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民“我”获奖的荣光。美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”B.母亲认为说书人油嘴滑舌、不务正业，认为我讲故事也是“耍贫嘴”，说明她没有认识到讲故事(节选自《管子·小问》)的价值，为我的未来担忧。材料二：C.听到的许多鬼神故事、逸闻传奇让“我”有强烈的现实感，其原因与小说《促织》虽情节荒诞却子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共【)之。”（节选自《论语·为政》)充满现实感的原因不尽相同。【注】共；通“拱”，环抱，环绕。D.作者用“炫耀”“文学价值不高”“阅读并不认真”等词语描述自己及自己的早期作品，可以看出10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。(3分)他的真诚、坦荡。诛暴A禁非B存亡已继绝D而赦无罪E侧仁广国而义大矣。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的-一项是(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.第⑤段中四个“有时候”领起的一组句子，将“我”在荒草滩上放牧牛羊的孤寂感外化为具体场A.“致天下之精材”的“致”，与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”中的“致”意思不同。景，让孤寂变得鲜活可感。B.“假而礼之”中的“假”，与成语“久假不归”的“假”意思相同。B.第⑧段“如同一个四处游荡的农民有了一片土地”，作者以“农民”自比，以“士地”喻小说《秋C.“牧民”中的“牧”，与《谏太宗十思疏》“思谦冲以自牧”中的“牧”意思不同。水》，精妙贴切，充满乡士气息。D.“勿已”的“已”，与《劝学》“学不可以已”中的“已”意思相同。C,第⑧段“颐指气使”和“独断专行”两个成语一般作贬义使用，用在这里形象生动地说明作家创12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.桓公问如何治而不乱，明察而不受蒙蔽，管仲认为须明确责任而后安排官职；桓公又问如何富作时应当充满自信，自由书写。国，管仲回答要努力耕种，但在时间上可以灵活调整农时。D.第四段中，作者用“那个得奖人”“他”来称呼作为“争议对象”的自己，凸显了他跳出当事人B.桓公询问战胜敌人的武器，管仲认为需选豪杰、聚良器、招巧匠：针对如何攻取敌人，管仲提身份冷静面对争议的态度。出摧毁装备、夺取粮食等具体措施。8.莫言说：“我曾经说过我是一个讲故事的人，其实也可以说，我是一个观察人、研究人，包括研究我C.管仲在回答桓公问题时，顺水推舟，循循而入，依理展开，既展示了国相的才能，又不乏辩士自己、观察我自己的人”作者研究、观案“自己，获得了哪些认识？请结合文本简要接括5分)的风采。9.这篇演讲为什么要以“讲故事的人”为标题？请结合文本简要分析。(6分)D.桓公苦于民众太少，管仲不但揭露深层原因，而且提出了“信、忠、严、礼”的主张，并希望二、古代诗文阅读(35分)桓公能“慎而行之”。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）13。把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)阅读下面的文言文，完成10~14小题。(1)吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？(2)请问行军袭邑，举错而知先后，不失地利若何？材料一：柜公问管子可：“治而不乱，明而不藏，若何1，管子对日；“明分任职，对治而不乱明不藏矣14,管子和孔子“为政”都强调“德”，但目的有所不同，请结合材料分析。(3分》清阿蜜国奈何？”套于对日：“力地6功于时则昌必害矣.”公买同阳“煮然大文(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。DQ得分训练（一）语文试题第5页（共8页)DQ得分训练（一）语文试题第6页（共8页）
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