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17:42l4G90●●语文·答案(1~3题，6~7题，11~12题，15题，18~19题，每小题3分)1.C2.B3.A4.①“拼盘”“物理反应”“化学反应”，这些词语对马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的道理进行了形象生动的说明，通俗易懂，便于理解。②不是“拼盘”“物理反应”，而是“化学反应”，指出“结合”的状态，表明事物之间的高度融合，有机统一。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）5.①侧重点：材料一侧重谈实现中国式现代化的文化形态的必由之路。(1分)材料二侧重表现中国式现代化的文化形态的内涵（或实践方式）。(1分)（意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）②材料一通过阐述马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合表明观点。(2分)材料二是从文化的意义出发，直接揭示中国式现代化的文化形态的表现。(2分)（意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）6.D7.A8.①交代时代背景。写到阜看望骆驼湾和顾家台的困难群众，交代了国家实施扶贫政策这一背景，体现其时代意义。②突出人物精神。冷山在电视上看到这一场景后，决定抓住时代的条件和机遇，“为老家做点事”，体现了他的积极敢为。③推动情节发展。来到冷山的家乡阜，对他的内心有很大触动，激发他为家乡做贡献的热情，推动后文中冷山要回家乡的情节。④彰显作品主题。去冷山的家乡阜这一情节，体现了国家对扶贫工作的重视和大力支持，和作品的主题相契合。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.①舒缓轻柔。(1分)②眼含泪光，眼神沉静。（体现出不舍和坚定，各1分）。③巍巍太行，养育了大山的儿女。他们此时离开，只是为了更好地归航，不远的一天，他们定会完成精神的还乡，实现振兴家乡的梦想。（结合主题2分，语言流畅优美1分)（意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.BEH(每处1分，多涂不给分)11.A12.B13.(1)子叔婴齐接受国君的命令没有私心，为国家谋划也没有二心，为自己打算而不忘国君。（关键词“贰'“图”的翻译各1分，大意2分)(2)鲍国问他说：“你为什么辞让苦成叔为你请封的城邑，是真的要辞让呢？还是知道他办不到？”（关键词“辞”“信”的翻译各1分，大意2分)14.①子叔声伯忠君爱国、忠于职守，为解救季文子据理力争。②季文子为人节俭、品行高洁，有较高的威望。（答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文材料一：成公十六年九月，晋国人在苕丘拘捕了季孙行父。鲁成公回来，在郓地等待，派子叔声伯向晋国请求放回季孙。郤搫说：“如果除掉仲孙蔑而留下季孙行父，我给您鲁国的政权，对待您比对公室还亲。”声伯回答说：“如果除掉仲孙蔑和季孙行父，这是彻底丢弃鲁国而惩罚寡君。如果还不丢弃鲁国，而承蒙您向周公求福，让寡君能够侍奉晋国国君。这两个人，是鲁国的社稷之臣。如果早晨除掉他们，鲁国必然晚上灭亡。鲁国是靠近晋国的仇敌，灭亡了以后就会变成仇敌，还来得及补救吗？”郤樂说：“我为您请求封邑。”声伯回答说：“婴一1齐，是鲁国的小臣，岂敢依仗大国以求取高官厚禄？我奉了寒君的命令前来请求，如果得到所请求的，您的恩赐就很多了还有什么请求？”范文子对来武子说：“季孙在鲁国，辅助过两个国君。妾不穿丝绸，马不吃粮食，能不认为他是忠诚吗？相信奸邪而丢弃忠良，怎么对待诸侯？子叔婴齐接受国君的命令没有私心，为国家谋划也没有二心，为自己打算而不忘国君。如果拒绝他的请求，这是丢弃善人啊！您还是考虑一下吧！”于是允许鲁国讲和，赦免了季孙行父。材料二：子叔声伯去晋国谢罪并请求放回季文子，郤犨想请晋君封给他城邑以示笼络，子叔声伯不接受。子叔声伯回国后，鲍国问他说：“你为什么辞让苦成叔为你请封的城邑，是真的要辞让呢？还是知道他办不到？”回答说：“我听说，不是粗大的栋梁，不能承担重压。最重的压力莫过于国家，最好的栋梁莫过于有德行了。郤樂想插手晋、鲁两个国家的事务却又没有很高的德行，他的地位不会长久，败亡就在眼前。好比得了疫病，我担心他很快就会垮台的。郤樂有三个败亡的原因：缺少德行却受到太多宠信，地位不高却想干预国政，没有立过大功却要丰厚的俸禄，这些都会招来对他的怨恨。他的君主为人骄矜，身边有许多奸佞之臣，现在他刚刚战胜楚国回来，一定会论功行赏立新大夫。立了新大夫，不顺应民众的意愿，不能除去他们所厌恶的旧官员：按照民众的意愿，不是招怨多的官员，民众不会首先攻击他。部搫在三个方面招来怨恨，可以说是够多了。他自身尚且不能保全，怎么还能请求封给别人城邑”鲍国说：“我的见识确实不及你，倘若我的家族中有什么祸兆，我是不能预料到的
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