高三2024年衡水名师原创高考提分冲刺卷(一)1答案(语文)

2024-05-04 15:38:16 9

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本文从以下几个角度介绍。

11.【答案】能。链接材料主要写了拉萨市古荣小学为满足学生个性化发展的需求开设藏棋课程，让非遗项目进入校园，是对民间艺术的传承。(2分)文本一第③段主要围绕“民间艺术‘活’起来，关键在传承”这一观点进行论述。由此可见，链接材料能证明文本一第③段观点，故可以充当该段论据。（2分)（共4分）【考点】本题考查补充论据。【解析】解答此题时，要明确观点。链接材料写了拉萨市古荣小学为满足学生个性化发展的需求开设藏棋课程，体现了对民间艺术的传承。文本一第③段的论点是“民间艺术‘活'起来，关键在传承”。链接材料的内容能证明文本一第③段的论点，所以能作为文本一第③段的论据。12.【答案】做到了。张方林在南京民俗博物馆开办剪纸传所，前去参观学剪纸基础技艺的人数超数万人次；他还通过剪纸进校园活动，与学校一起创办大学剪纸社团，指导大学生学剪纸技艺；并通过参加艺术节等活动以及线上录制视频等形式扩大剪纸技艺的推广范围。(2分)他的这些做法有效地吸引了更多年轻群体，做到了让民间艺术“被看见”“被热爱”，(1分)同时还有效地为剪纸艺术的传承发掘培养了后继者。(1分)（共4分）【考点】本题考查比较阅读。【解析】首先要概括张方林关于传承剪纸技艺所做的工作。然后根据文本二的内容可知，张方林对剪纸的宣传让剪纸技艺“被看见”，有效地吸引了更多年轻群体，也让剪纸技艺“活”起来，为剪纸艺术的传承发掘培养了后继者。因此，他做到了“让融进人民血脉之中的民间艺术，继续滋养群众的精神文化生活”。最后用简洁的语言概括即可。三、古诗文阅读（共16分）(一)13.【答案】A(2分)【考点】本题考查一词多义。【解析】A.做。B.祸患，灾难/忧虑/灾祸，灾难。C.益处/虚夸，夸大/增加。D.这，指示代词/这，指示代词/对，正确。故答案选A。14.【答案】先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。（意思对即可。2分)【考点】本题考查文言语句的翻译。【解析】文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时要注意重点字词和特殊句式的翻译。本题中，应注意“乡”“得”“为”等重点字词的翻译。15.【答案】国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎（每处1分，共2分）【考点】本题考查文言句子的断句。【解析】解答此题时，要结合原文的语境，弄清语句的基本意思；然后根据句子的意思进行断句。这句话的意思是：国家灭亡不能拯救，做人臣即使死了也不能免除自己的罪过，怎么还能苟且偷生，另事他主呢？据此可知，应在“不能救”和“死有余罪”后各断一处。16.【答案】这两个句子都是反问句，表达了对不义之举强烈地批判和鄙弃，(1分)从反面论述了“舍生取义”的观点，给人极大的震撼，(1分)句式对举（对称），意思连贯，富有气势。(1分)（意思对即可。共3分）【考点】本题考查文章说理的特，点。【解析】所给句子均为反问句，根据反问句式的特点、作用，结合文章内容答题即可。17.【答案】文天祥践行了这一理念。(1分)从文天祥的行为中可以看出：①不拜元朝将领张弘范；②拒写招降书而写明志诗文；③不为高官厚禄所动，拒绝投降。（每点1分，答出两点即可）（共3分）》【考点】本题考查课内外文言文的对比阅读。【解析】解答此题时，首先要表明观点，文天祥践行了孟子“舍生取义”的理念。然后从乙文段中找出文天祥践行这一理念的具体行动。根据“左右命之拜，不拜”，可概括为文天祥不拜元朝将领张弘范。根据“与俱入崖山…其末有云：‘人生自古谁无死？留取丹心照汗青。’”，可概括为文天祥拒写招降书而写明志诗文。根据“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。’天祥泫然出涕日：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？’”，可概括为文天祥不为高官厚禄所动，拒绝投降。【乙文段参考译文】文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右押解之人命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜。张弘范于是用宾客的礼节接见他。与张弘范一起进入崖山，（张弘范）要求文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛父母，怎么可以这样做呢？”张弘范坚决要求他写招降书。文天祥就写下自己所作的—3

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