[上饶二模]江西省上绕市2024届高三第二次高考模拟考试试题(生物)

2024-04-22 12:38:15 2

[上饶二模]江西省上绕市2024届高三第二次高考模拟考试试题(生物)正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

第十六周选择性必修3第1章?,A解细菌能分酸酶或有机酸，溶解并吸收利用酸钙，可在培养基加入磷酸钙为啡队，以主要模块达到从士壤中分离出解确细菌的目的，人正确：单菌客是由单个细胞在图休培养基上形成的菌路，液休培养基赋分来源上无法形成菌落，B错误发酵生产包含种的选育、扩大培养，培养基的配,灭菌接种，发臂，产品的分离题型改编选择性必修3提纯等环节，其中的中心环节是发序，C误，投放市场前需抽检发酵液中活菌浓度，而发酵结束时，发醇液中题号(主要)知识内容单选题改编选择性必修3解膜细菌浓度达到2×10个/mL,若取，1mL,发酵液稀释10倍，则稀释液中解细菌的浓度为0,2制作果酒单选题10个/mL,用涂布板法计数时会由于稀释倍数不够导致解醉菌不够分散，影响菌落数的统计.D错误。改编选择性必修3发酵工程7,(B卷)D参与果酒制作的微生物主要是酵呼，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，所以米酒发醇过单选题改编选择性必修3程中，酵母菌进行细胞呼吸的类型是有氧呼吸和无氧呼吸，八正确，养米后，温度较高，通常需要进行冷却，再加3制作泡菜单选题微生物的选择培养5改编选择性必修3人酒曲，目的是防止湿度过高杀死酒曲中的微生物，B正确：酒曲中的微生物主要是菌和母菌，随主要4单进题微生物的纯培养改编选择性必修3起到糖化的作用.能把米中的淀粉转化成葡萄糖，葡萄糖能为酵母菌的呼吸作用提供底物，C正确：腐乳发停过单选题选择性必修3程中，起到主要作用的是毛霉，毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基6发酵工程的基本环节5改编单选题酸，脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸，毛霉不能起糖化作用，D错误。微生物的选择培养和计数改编选择性必修38.D金黄色葡萄球菌是一种耐高盐的食源性致病微生物，因此7,5%的NaC1肉汤培养基从功能角度划微生物的分离单进题5P6改编选择性必修3分属于选择培养基，A正确，7,5%的NC肉汤培养基振荡培养后培养基变浑浊是由于耐高盐的微生物数量增多所致，B正确：金黄色葡萄球菌可破坏菌落周围的红细胞，产生透明的溶血圈，若最终长出的菌落周围出现透9传统发酵技术不定项选择题改编选择性必修3明的溶血圆，则说明饮料被金黄色葡萄球菌污染，C正确：因为接种的菌种是经7,5%的NaC1肉汤培养基培养10无菌技术及微生物计数不定项选释题选择性必修3不定项选择题6改编过，因此用稀释涂布板法也不能对待测饮料中金黄色葡萄球菌计数，D错误。11微生物分离的实验分析选择性必修321改编8,(B卷)B根据I号培养基上菌落分布均匀，可知①②过程为稀释涂布板法，A正确，甲、乙试管中的12传统发酵技术非选择题改编选择性必修3液体是用于样品稀释，应为无菌水，B错误；由Ⅱ号培养基上的划线区域可知从I号培养基上挑选的菌落进行21接种的方法是板划线法，C正确，淀粉与碘液反应呈蓝色，但如果淀粉分解菌中的淀粉酶将淀粉水解后就不工B装置密闭发酵过程中，萨母菌的无氧呼吸使酒精度先增加，当葡萄糖消耗到一定程度时无氧呼吸停13微生物的培养技术的应用非选择题能呈蓝色，因此周围不显蓝色的菌落含有所需菌种，D正确。止，酒精度趋于稳定，A正确：果酒制作利用了果皮表面附着的酵母菌，不需要额外添加微生物，B错误：酿酒中9.AD制作果醋的温度条件是30~35℃，A正确；酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，在发酵过期起泡现象是酵母菌无氧呼吸产生的C0,释放形成的，C正确：工业发酵中发酵前需要对器具、原料等进行灭程中密闭，但需要根据发酵进程适时拧松瓶盖放气，B错误；制作果酒时，原料钙果果汁不需要进行灭菌，否则会杀死附着在果皮上的野生型酵母菌，C错误；钙果果酒的颜色是钙果果皮和果肉中的色素进入发酵液形成2B发酵工程与传统发酵技术都需要利用微生物来进行发酵，A错误：发酵工程的产品主要包括微生物菌，以降低杂菌污染，D正确。的，D正确。的代谢物、酶及菌体本身，B正确：在发酵工程的发酵环节中，发酵条件不仅影响微生物的生长繁殖，也会通过10.ABC在传统葡萄酒发酵过程中，利用的是葡萄皮表面的天然酵母菌，不需要严格灭菌，A错误：若对影响酶的活性影响微生物的代谢途径，C错误：单细胞蛋白是指利用发酵工程获得的大量的微生物菌体，D错菌液计数，需选取菌落数处于30~300的培养皿计数。均菌落数为(62十68十74)÷3=68，计算出葡萄酒过滤液的活菌数为6.8X10个·L1,计数过程中两个或两个以上细胞连在一起，板上生长出一个菌落，所以数3.C乳酸菌是厌氧型微生物，其无氧呼吸的产物是乳酸，没有C0,产生，A借误；发酵初期，水槽内有氧目偏小，B错误；培养基灭菌采用高压蒸汽灭菌，玻璃器皿、接种用具可采用干热灭菌，接种时的玻璃瓶口等都气的存在，此时有醇母菌的活动，酵母菌进行有氧呼吸产生C0,因而此时经常有气泡产生，这些气泡应该是需在酒精灯火焰处进行灼烧灭菌，C错误；乙、丙、丁挑取不同的菌落培养，丙瓶与乙、丁瓶在相同条件下培养，CO,不是蔬菜体积缩小，排出空气的缘故，B错误：发醇初期泡菜坛中有氧气的存在，此时活动强烈的是酵母但培养液没有酒精产生，且瓶内活菌数量不低，丙瓶出现的原因可能是培养瓶密封不严，酵母菌进行有氧呼吸，丁组的活菌数比乙组少，但是产生的酒精和乙组一样多，所以丁组酵母菌产酒精能力比乙强，D正确。菌，其利用氧产生CO,释放的气体为CO,而不是坛内温度升高，空气受热膨胀排出，C正确，D错误。10.(B卷)AC②培养基是液体培养基，不需要添加琼脂，A错误；步骤③纯化分解尿素细菌的原理是将聚4D为获得长满测试菌的琼脂板，需要采用稀释涂布板法，该方法需要使用图1中①酒精灯（操作需集的细菌通过涂布板法分散，获得单细胞菌落，B正确；步骤③筛选分解尿素的细菌，培养基中应以尿素为唯要在酒精灯火焰旁进行，酒精灯对涂布器进行灼烧灭菌)，④涂布器和③培养基，②为接种环（接种工具），是一氮源，不能加入牛肉膏蛋白胨（含有氮源），C错误；步骤④鉴定细菌分解尿素的能力时，挑取③中不同种的菌板划线法接种时需要使用的接种工具，用板划线法不能获得长满测试菌的板，A错误；图2中Ⅱ处透明圈落分别接种，分解尿素能力高的会产生更多NH,溶液pH更高，所以可通过溶液pH的变化大小来比较细菌最小，说明此处微生物对该药物敏感度最低，B错误；突变株不是在抗生素的作用下产生的，抗生素只能起选择分解尿素的能力，D正确作用，C错误；不同抗生素在板上的扩散速度不同会影响实验结果中抑菌圈的大小，D正确。11.ACD实验表明：与对照组相比（离子浓度为0的一组），在实验的范围内，培养液中N+和Mm对脲5,C液体培养基只是用作细菌的快速大量繁殖，如果需要形成菌落，那么应该接种在固体培养基上，因此酶的影响都是促进生成，只是低浓度促进作用显著，高浓度促进作用减弱，A错误；表中数据表明，培养液中尿野生型菌液的培养皿中不会出现菌落，A正确：图甲板上只有A菌落，过程②向培养基甲中添加精氨酸才出素的浓度在0.4%~0.8%时，脲酶的产量相对较高，说明细菌M合成脲酶需要尿素诱导，尿素的最适诱导浓度现B菌落，因此培养基甲中缺少精氨酸，是一种选择培养基，B正确；菌落A是采用稀释涂布板法接种培养后在0.4%~0.8%，B正确；由对照组（离子浓度为0的一组）可知，培养液不含N2+Mn2+,细菌也可产生脲酶，C得到的结果，C错误；由B选项的分析可知，菌落A是野生型菌种，菌落B为精氨酸依赖型菌株，可作为鸟氨酸错误；根据题意可知，细菌也能分泌脲酶，但细菌细胞内除核糖体外没有内质网等其他细胞器，故细菌分泌脲酶发酵的优良菌种，D正确。的过程与内质网无关，D错误。6.A啤酒发酵产品是微生物的代谢产物（不是微生物本身），发酵结束后，可通过⑧啤酒过滤过程得到产11.(B卷)CD在以纤维素为唯一碳源的选择培养基上，能分解纤维素的微生物才能存活，所以可以用来品，A错误；发酵过程中酵母菌的繁殖，大部分糖的分解和代谢产物的生成都在主发酵阶段完成，B正确；发酵分离纤维素分解菌，A正确。为了保证结果准确，一般选择菌落数为30~300的板进行计数，B正确。采用是发酵工程的中心环节，即⑦过程是发酵工程的中心环节，为了获得合格的啤酒，需要严格控制温度、pH和溶板划线法能将单个微生物分散在固体培养基上，但无法进行计数；要计数应采用稀释涂布板法来统计板上解氧等条件，C正确；发酵过程中需要随时检测培养液中的微生物的数量、产物浓度等，以了解发酵进程，D菌落数，统计值比活菌实际数低，因为当两个或多个细胞连在一起时，板上观察到的只是一个菌落，C错误正确。菌落①小，但降解圈大，说明菌落①中的菌株分解能力最强，D错误。11··10·逼冰园高知一片心产宝条多宣心海洲

本文标签：

【在小程序中打开】