2024届中国好试卷·高考信息卷(四)4答案(生物)

2024-04-17 12:06:16 2

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-一全国100所名校高考模拟示范卷☆、,AB两项正确：根据生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下唏钿组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组夫掉尖端的胚芽鞘不生长，C项正确：生长素在植物的12【喻系藏图]木题以捕食者对被捕食者的影响为情境，考查群落、生物多样性等知识内容。成熟组织中可以进行非极性运输，D顷错误。:零求半生从题干中取相关信息进行推理、解题，主要考查了学生的理解能力。收【解鼯分析】捕食者与被捕食青的数变化机互影响，存在负反馈关系，A项正确；恐惧效应可形昂考降低被捕食者的繁消能力，可能会使规模较小的种群灭绝B项正确；恐惧效应说明生态系统的信息传递能调书生物的种间关系，进而维持生态系统的衡与稳定，C项正确；捕食者在容￥受较观上可以促进被捕食者种群的发展，有利于生物多样性的提高和维持生态系统的稳定，D项13.B【命题意图】水题以利用红柚莓制作传统发酵食品为情境，考查发酵工程等知识内容。要求竹稳态(3错误。学生从题干中获取州关信息进行解题，主要考查了学生的理解能力。【解题分桥】装煮过的大米可为红曲霉的生长提供碳源和氨源等营养物质，A项正确；沸水浸泡形态不规贝红曲会导武红曲霉的死亡，B项错误；腐乳制作过程中，通过微生物的发酵，豆腐中的蛋白质被分解成小分子的肽和氨基酸，C项正确，红曲霉喜欢酸性环境，培养过程中加人醋酸可调节酸度上命活动语汽生还可抑制其他杂菌生长，D项正确。14.B·【命题意图】本题以某河流生态系统中初级消费者和次级消费者之间的能量流动关系为情态日境，考查生态系统的能量流动等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息进行推理解题，主要考查了学生的理解能力。解题分析生产者是该生态系统中的基石，A项错误。夏季初级消费者从生产者中获取的能量多于秋季的，可能是在爱季植物光合作用旺盛，有机物积累多，B项正确。夏季初级消费者(第二营养级)总生物量为514.9十356.5=871.4(t/km2),则第二，三营养级间能量传递效率为(67.13÷871.4)×100%≈7.7%；秋季初级消费者总生物量为170.0+117.0=287.0(t/km),则第二、三营养级间能量传递效率为(24.74÷287.0)×100%≈8.62%，C项错误。生态系统中的能量金字塔通常都是上窄下宽，D项错误。15.C【命题意图本题以生物技术为情境，考查生物技术操作过程中的部分步骤及它们的意义，要求学生充分掌握相关生物技术的操作步骤及意图，考查学生的知识掌握能力和理解能力。【解题分析DNA电泳时加入核酸染料的时机是琼脂糖凝胶加热冷却后，A项错误；动物细胞培养中，胰蛋白酶通常用于处理刚提取的新鲜动物组织材料及培养后出现接触抑制的贴壁细胞，而悬浮培养细胞不会发生接触抑制，可直接分瓶培养，B项错误；定点突变技术可以定向改变基因，便于合成出符合要求的蛋白质，C项正确；将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合可以产生多种融合细胞，需进行筛选才能得到所需的杂交瘤细胞，D项错误16.B【命题意图〗本题以桑葚汁的发酵为情境，考查发酵工程等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息进行解题，主要芳查了学生的理解能力。符【解题分析榨汁过滤前先用清水冲洗，再去除枝梗和腐烂的籽粒，A项正确；果胶酶可破坏细的胞壁，用其处理可提高出汁率，消毒处理可杀死发酵液中的大多数微生物，B项错误；发酵过程9中，混合菌株的活菌总数高于单独采用植物乳杆菌和长双歧杆菌的，可能同种菌种内竞争比不同种菌种间竞争激烈，C项正确；发酵初始pH、接种量、发酵温度等因素影响发酵过程，可从这些方面优化发酵桑葚汁工艺，D项正确。雪生物学卷参考答案（人第3（共6页）【24新教材老高考·ZXU·生物学·Y】

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