[全国大联考]2024届高三第七次联考 7LK语文(新高考)答案

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1、2023-2024全国大联考第四次语文
2、2024年高三全国大联考第七次
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6:/8令6l曰197%24.2湘豫联考高三语文参考答案.Pdf●。●文件预览湘豫名校联考2024年2月高三第一次模拟考试语文参考答案题序12367111215答案DDBADEGD1.D【解析】本题考查理解和分析材料的相关内容的能力。A项“东西方文化和人心有着明显不同，但各自有其存在的合理内核”理解不当。原文说的是“尽管…但这并不代表人性和人心的不同”“都反映了人类共同的宇宙观、世界观和人生观，有着相同的合理内核”。B项“古希腊文明把个人隔绝于自然和他人外”说法不当，原文说的是古希腊文明“崇尚个人意志，把世界上的一切，包括自然和他人都作为个人面对的、应该征服的对象”。C项主客体颠倒，原文说的是“不同文明之间进行对话、相互尊重、平等协商解决国内和国与国之间的矛盾…才是推进‘一带一路’建设的正确途径”。2.D【解析】本题考查理解和分析材料的相关内容的能力。D项说法绝对化，还需要其他条件，原文说的是“在内容和形式上根据互联网的特性量身打造，适应当地用户需求，争取影响年轻一代”。3.B【解析】本题考查分析论据和论点的能力。第四段观点是“注重精神文化交流关节点的建设”。B项是文化艺术方面。A项是经济发展方面，C项是科技发展方面。D项是绿色生态方面。4.【答案】这两个词的运用，生动形象地说明了“一带一路”在沟通不同国家经济的发展、促进不同文明之间的交流的作用，使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解。(2分)“大走廊”在本文中的特殊含义是：共建“一带一路”作为一种秉持开放包容、互利共赢的理念，以面对因风格各异而产生的文明形态、文化的差异带来的挑战。(1分)“纽带”在本文中的特殊含义是：共建“一带一路”推动全球互联互通，使中国与“一带一路”沿线国家的文化合作日益深入，中国与沿线国家共商合作、共建项目、共享红利，和平共处，共同发展。(1分)(4分意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析归纳和整合文中信息的能力。要明确题干要求一分析“大走廊”“纽带”的作用，认真阅读文本，归纳整合二、三段相关内容。5.【答案】①注重精神文化交流关节点的建设，充分发挥中国“和”文化的国际影响力。②加强媒体自身对外传播的建设，提升国际影响力：加强与共建“一带一路”国家媒体的交流合作。③展开多种形式和渠道的对话，让“一带一路”成为沟通不同文化、宗教、文明的纽带。(6分。每点2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查概括文段主要内容的能力。首先明确题干要求一如何从文化的角度推动“一带一路”国际传播。其次要认真阅读文本，找到答案相关区间一第三、四、五段，整合各段信息，加以概括即可。6,C【解析】本题考查分析鉴赏作品内容的能力。铁匠冯六并不是小说中的主要人物，小说的主要人物是“五十多个”。7.A【解析】本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。“暗示着前途的光明”有误。此处的环境是恶劣的，预示着往前行走的艰难。8.【答案】①多次强调“五十多个”，反复照应标题。②“五十多个”象征精神上的探索前行，是对人民不屈精神的企盼。③“五十多个”是寄托着作者寓意的数字，凸显出全国各民族团结前行的精神气概。(4分。每点2分答对两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.【答案】①小说设计了五十多个人在狭小的土路、蜿蜒的山路、泥泞的下山路和黑暗的森林路四种情景中，从没有目的地的不停跋涉探索前行，到“一个美丽的村庄躺在他们的脚下”，村庄里“送出了雄鸡的啼声”。通过这样的情节设计，表明“往前进，就不会灭亡”。②小说中，五十多个在艰难行走，环境恶劣，遇到的困难越来语文参考答案第1页（共4页）越多，但在“是否继续前行”的问题上，他们选择了继续前行，通过五十多个的行动呈现“一直往前进，就会找到出路，见到光明”的主题。(6分。每点3分，若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.DEG【解析】本题考查文言文断句的能力。受爵、免罪是两个独立的词语，应在D处断开。“不过三岁”可单独成句，应在E、G处断开。参考标点：使天下人入栗于边以受爵、免罪，不过三岁，塞下之栗必多矣。11.C【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法，包括了解并掌握常见古代文化常识的能力。A项，两个“除”意思不同，第一个“除”是“免除”的意思，“除臣洗马”的“除”是“授官”的意思。B项，两个“窃”意思不同，第一个“窃”是“私下”的意思，“窃发盆”的“窃”是“偷偷地，暗地里”的意思。C项，两句中的时间用法不同，材料一的“甲寅”指日期，而“壬戌之秋”中的“壬戌”指年份。D项，两个“劝”都是“勉励”的意思。12.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项，因果关系错误。文帝是因为农商没有体现出分别，所以要免除田地的租税。13.(1)粮食，是民众耕种的，生长在田地却不会匮乏。(“粟”“乏”，判断句式各1分，句子大意1分。大意从宽，关键词从严。关键词出现错别字，该关键词不给分)(2)肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使慈母也不能保全她的孩子，国君又怎能保有他的百姓呢？(“虽”