利辛高级中学2023~2024学年度第一学期高三12月教学质业检测(243391Z)语文试题

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,首先要识草。草的叶面绿中带点。草，母亲就把茄子树与草一道拔掉。不出两个月，以前的茄子地就会长中另一种蔬莱以及另一种杂草。才能分辨清楚。稗设有。自然万物生每次回家，看见家里的门关着，就知道母亲在稻田里或莱园里拔草。在地的身边、才知自己有能耐。手下，各种各样的草都在慢慢生长，长大了的草会被母亲发现拔掉。的人是不多的。想到母亲拔草这事，我就会想到塞万提斯，想到堂吉订德，想到风车。想着想着就想笑，想着想着就想哭一堂吉订德与风车作战，母亲与草作战；堂吉诃德的战具是瘦要辨识草，可借助马、长矛和旧盾，母亲的战具是双手、锄头；堂吉河德最后清醒了，不再与风车战斗，母要除根，这是种田亲始终清醒，不肯糊涂一次，但还在与草战斗。在与草的战斗中，母亲一直很理智，很,准确地说，是只实在，因为她有思考，有对策，最重要的是，她勤劳。她用双手、锄头，将水灵灵、嫩生生草烂掉后就成了的草一网打尽。但胜利的喜悦很短，一个月、两个月后，草再次覆盖土地。草，几乎无处不在，而又无往不胜，无论你用多么灵巧的双手，用多么锋利的锄头，只要有雨，只要有风，只要有光照，只要有白天和黑夜，草儿就会潜滋暗长，然后穿透板结的泥土，一株岸上的草，母亲株一丛丛地从土里冒出来，铺在田野里，钻在庄稼间，长在莱园里，向着母亲的双手，向着锄头无声地示威：我们是战不死的，我们又回来啦！了母亲的劳动母亲在莱园里向我招手：儿子，你再来拔一次草。战，几十年都(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(7分)的草晒一天日A文本第二段使用比喻的修辞手法，描述了母亲找寻、辨别稗草时的情形；使用上一层浅浅的B拟人的修辞手法，生动地表现了稗草的特点，引出下文。后成了肥料。B.文本比较稗草和稻秧叶面的颜色、光滑度，比较稗草和稻秧的结节处，引出对昂然抗击寒费神思、花力气了解自然万物能长能耐等道理的论说。C.母亲常年与草打交道，她锄棉花地里的草，会留下草的一半根，她认为这样能。二妹说，积肥；她对菜园中的草手下留情，也是为了积肥。草知道莱园D.从语言上看，文本多用短句，使用叠音词，增强了语句的节奏感；从表达方式离乡讨生看，文本使用了记叙、描写、议论、说明等表达方式。2.请从表达技巧的角度赏析文本的第三段。(15分)摘茄子，答一般高，就没有变成了考-Sx)空·123.【24·G3DY·语文（十一）-R-必考-SX】