利辛高级中学2023~2024学年度第一学期高三12月教学质业检测(243391Z)语文答案

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答案专页第5-8期我不对，披散着头发乘坐六马大车出宫中正门，刖跪拍打驾车的马使车返回，说：‘你不是我的国君。’我托周天子和诸大夫的福，能够统率百姓保有宗庙，现在被刖跪羞辱，使国家蒙羞，我还可能同诸侯并列吗？”晏子回答说：“君王不要记恨这件事。我听说，下面若无直谏之言，上面(一定)有昏昧的君主；百姓大多不敢讲真话，君王（就会）】有骄纵的行为。古代明君在位，臣下敢于直言上谏；君王爱听有用之言，百姓就没有不敢说的话。现在君王有失礼的行为，刖跪直言制止，是君王的福气，所以我来表示庆贺，请奖赏他，以显示君王爱听有益之言；礼待他，以表明君王接受谏言！”齐景公笑道：“可以吗？”晏子说：“可以。”于是下令加倍给刖跪钱财并免征赋税，一时朝中相安无事。15.C(对诗人的情感分析错误，“心有余悸”是指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。在这首诗里，诗人出狱时是欢快愉悦的，看不出有“害怕”之情。)16.本诗塑造了一个乐观旷达、率真坦诚的抒情主人公形象。①历经百日的牢狱之灾，诗人出狱后的心情是欣喜若狂的；②诗人从心底认为，诗没有罪，他不能离开诗，表达了他的旷达豪放，我行我素；③诗人认为自己没有什么过失，忘记了牢狱之灾，表达了他的率真、坦诚。17.(1)人生如梦一尊还酹江月(2)山不厌高海不厌深(3)少无适俗韵性本爱丘山18.A也要学会读“薄”B在读的深度上19.②修改为：阅读是一个需要长期坚持的过程；④修改为：我们要保持挤劲、钻劲、韧劲；⑤修改为：在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长。20.两词都有“一排一排”的意思，但“一排又一排”加一个“又”字，表现出波浪一排一排之间有时间间隔，更准确地表现了波浪连续不断、层次分明涌上岸的动态；而“一排排”表现的是停泊在码头的轮船静态地排在一起的状态，更多地表现了数量众多、空间上相连相接的特点。21.①逗号使“看”独词成句，领起下文四句，引起读者关注；②加强语气，突出强调大海气势雄壮、碧蓝美丽；③读来简洁有力，使上下文长短句结合，错落有致：④停顿加长，增强现场感。22.第一个“对”有“对待”之意，第二个“对”有“向”“跟”“和”之意。23.范文略。【写作指导这是一道任务驱动型材料作文题。写作任务为：作为一名中学生，你对“人设”有哪些认识和感想？假如要开一个主题班会，请你写一篇发言稿，阐述你的观点与看法。具体而言，要写一篇班会发言稿，话题为“人设”。关于“人设”，可以通过审读材料加深认识并进而确定立意。重点关注热议部分，即“有人认为‘人设'空洞浮夸，名不副实，有人认为‘人设’包含自我要求和自我塑造”。写作时，可以选择其一立意为否定“人设”，它空洞浮夸，名不副实。也可以立意为肯定人设，通过自我设定确定人生的方向目标，更好地实现自我价值。当然也可以辩证分析，从利弊两方面加以分析论证，亦可完全抛离材料所给的认知，写出自己对人设的独特而深刻的思考，只要别偏离“人设”这个关键词即可。参考立意：①光鲜的人设还需诚信支撑；②镜头内造“人设”，镜头外丢公德：③不要被“人设”束缚。