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D.要做到开卷有益就要读好书，对于青少年而言，凡是有内涵的、有品质的书才是好书。17文章的中心论点是什么？(2分)18.文章第④段和链接材料都写了读书的方法，试分析两者有什么异同。(3分),链接材朴：读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推鼓细思书有可浅尝者、有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注孜孜不倦。邱亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馆，味同嚼蜡矣。-培根《谈读书》(三)阅读下面的文字，完成19~20题(6分)材料一：在当下信息爆炸的时代，中国孩子的视力防控已成为一个新的话题。保护青少年儿童视力已经刻不容缓。2015年的首份《国民视觉健康报告》中提到，我国近视呈低龄化废展趋势，显然中国青少年儿童的近视形势十分严峻，近视越来越多，发生越来越早。据不完全统计，中国青少年儿童近视总体发生率为52.7%，小学阶段近视率从一年级的15.5%增长到六年级的57.7%，初中生超过71.1%，高中生超过80.5%，且青少年儿童近视患病率处于逐年高速递增的状态。你(刊载于2022.8，有删改)材料二：不同年龄段的学生，在眼睛防护上会有不同的侧重。0-6岁学前阶段，护眼关键词为“呵护引导，快乐成长”。建议学龄前童尽量避免接触和使用手机等电子产品。6-12岁小学阶段，护眼关键词为“习惯养成，积极预防”。这一阶段近视防控应以孩子养成良好习惯为主建议家长定期带孩子检查视力，注重孩子体育锻炼习惯的养成，每日户外活动应达到2尔时以式上，沐浴阳光，预防近视发生。12-18罗中学阶段，护眼关键词为“主动参与，科学防控”。中学阶段学业压力增加，应注意劳逸结合，坚持防控近视。要牢记“20-20-20”原则近距离用眼20分钟，要注意看20英尺(6米)外的远处物体20秒钟放松眼晴。家长关注孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几，点：一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在5.0以上（标准对数视力表），如沉果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。二是关注屈光度。屈光描度以D表示，数值乘以100就是眼睛度数，正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。三是关注远视储备。孩子生长发育过程中，「以眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称之为“正视化过程”，正视化前的“远视储备”应可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，例如正常情况下4到5岁的孩子应该有200度左右的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为2224mm,如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。(刊载于2022.6，有删改)材料三：年龄生理屈光度(D)3岁前+3.0012岁粉45岁，50210~2204~5岁+1.5~+2.00度远视度远视6~7岁+1.00+1.50i岁费75不同年8岁度远视+1.00龄远视29岁+0.75度储备75-200度远视10岁50+0.5010岁67岁11岁+0.2512岁8岁0图一不同年龄段生理屈光度参考图二不同年龄远视储备值参考九年级语文5
