2024炎德英才大联考高三月考试卷一(全国卷·入学摸底考试)历史

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4.图1为秦朝中央和地方行政结构图。据图可知，秦朝皇帝中央地方郡县制相太史大夫尉郡守县令图1A.官僚政治制度非常成熟B.国家治理体系基本形成C.地方机构分权相当明显D.彻底消除封建割据隐患5.汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，即允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的诸侯国。此举A.加强了中央集权B.确立了郡国并行制度C.有利于加强皇权D.有效抑制了外戚干政6.“隋末风云天下乱，强盛基业毁于旦。少年军从雁门关，果断英明才俊干。大唐开国建功章，扫灭群雄天下半。玄武乱生平内患，九年继位次贞观。千年难遇圣明皇，文武双全凌烟赞。”该诗提及的帝王A.统一全国B.开通大运河C.创立科举制D.被尊奉为“天可汗”7.公元920年，辽太祖下令创制契丹大字，耶律鲁不古和耶律突不吕参考汉字形制，增减笔画，经半年创出契丹大字3000余字，后颁行全国。这反映出辽国A.境内民族交融加强B.与南宋文化交流频繁C.注重吸收汉族文化D.推行文化强国的政策8.元朝泰定元年间，丝织业主要产地在建康、平江、杭州、庆元、泉州等地，产量很高，比如镇江府一年造缎5901匹，建康4527匹，花色也很多，有暗花、丝绸、胸背花等。这反映了元朝江南地区A.丝织业较发达B.棉布成为人们的主要衣料C.农民赋役沉重D.农业生产商品化程度提升9.王夫之认为，“有”是无限的、绝对的，而“无”是有限的、相对的。人们通常讲无，是相对于有而言。就像相对于犬有毛而说龟无毛，相对于鹿有角才说兔无角。所以，讲“无”只是讲“无其有”。这一思想A.继承了朱熹的世界观B.反映了新生产关系的发展C.体现了朴素的辩证法D.体现了民主启蒙政治思想历史·第2页（共8页）