炎德才长郡,雅礼,一中,附中联合编审名校卷答案语文试卷五2024

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语文·辽宁名校联盟都身拉厚牛能甲:又命令举上安稳,见识广诗的人,佩参考答案及解析带石码箭,携带卢生膏。他亲自率领以心腹组成的军队六千人,作为中阵。(3)校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山/瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝/瀚海百重波阴山千里第二天,要在吴淞江作战。越王于是在黄昏向左雪/萧条清万里瀚海寂无波/井蛙瀚海云涛醯军发令,让他们衔妆逆江流而上行军五里,来等待吴鸡日远天高/精卫有冤填瀚海包胥无泪哭秦庭/军。又向右军发令,街枚越过江流行军十里,也等待吴阴山瀚海千万里此日桑河冻流水(2分,此题为开兵。吴国军队听到以后,非常害怕,互相说道:“知今越放性试题)军分为两军,要以这种办法让他们攻击我们,”也立即18.①责无旁贷②赴汤蹈火,③微不足道在暗夜里分开他们的军队来包国越国军队。越王暗中分,如有其他答案符合语境亦可得分)(每处1让左右军与吴相望作战,用大鼓让对方听到;暗中埋伏19.①比喻:把刚出火场的消防戢士比作焦炭,生动形象他的家兵六千人,衔着枚不敲鼓进攻吴军。吴军大驳。地表现了战士们被烟熏得黝黑的样貌特点,侧面表越图的左、右两军于是送军,打了三仗连败吴军三次现了火场救灾的紧张和危险。②夸张:以“焦炭”夸径直到吴地:在西城包园了吴军。张地表现咸士们被烟熏的程度,凸显了战士们不怕吴军镇守了一年,越军最终把吴王国困在姑胥山牺牲、勇往直前的作风。(每点2分,意思对即可)(即姑苏山)上。吴国派王孙骆脱去上衣、露着胳脾,双20.沙坪坝区磁器口消防数援站所负责的辖区内有很腿跪着向前挪动,向越王求和,他说:“孤陋无知的臣子多老旧建筑,一栋挨着一栋,两栋房子之间到处都有缝隙,时常把小动物卡在墙缝之间。(一个短句夫差,冒昧地陈述真诚的心意:从前在会稽得罪了大1分)王,夫差不敢违逆天命,得以和大王达成和解而回。如21.B《解析】原文和B项的“人家”指某个人或某些今大王发兵来诛杀我王,我王惟命是听,大概今天的姑人,意思跟“他”或“他们”相近,有理解或同情对方胥,就如同从前的会稽。如果上天赐福,得以赦免死的意味;A项的“人家”指除自己以外的别人:C项刑,郡么吴国愿意水远做您的臣妾。”勾践不忍心听到的“人家”指自已;D项的“人家”指“女子未来的丈这样的话,要答应他们的求和。范蠡说:“会稽的事情夫家”,有亲热或俏皮的意味。是上天把越国赐给吴国,吴国却没有获取;现在把吴国22.①但他们不知道的是②其中的多种营养成分赐给越国,越国可以遍逆天命吗?况且大王很早上朝,③人们大可不必过分担心(每处2分,意思对即可)很迟退朝,咬牙切齿,刻骨铭心,谋划这件享二十多年23.【立意指导置了,难道不是因为那天受辱的享情吗?今天得到机会(1)材料分析却抛弃它,这个计策可以吗?上天赐而不获取,反过来这是以多则名言为材料的作文,需要把握不同会受到上天的怪罪。您怎么能忘记会稽的困苦呢?”勾句子之间的联系,由此思考其给予我们的启示意践说:“我想听从您的意见,只是不忍心面对他的使义。材料中第一句是讲经验对于开启智意的重要者。”范蠡于是敲鼓进兵说:“大王已经把政事托付给管性,第二句是讲经验对于避免重犯错误的必要性,寧的人,使者赶紧离开,(不然)会随时冒犯您。”吴国使第三句讲经验的获得往往是由于自己的摸索和体者流着眼泪离开。勾践怜悯他,让他入吴对吴王说:验而不是别人的教海,第四句是讲固守经验往往使“我把您安置到甬东,给您夫妇三百多家的封地,一宜人迂腐、自满。综合起来看,话题是“经验”,要谈经到吴王去世,可以吗?”吴王推辞说:“上天给吴国降下验的重要性、必要性、局限性,获得经验的途径灾祸,没落在以前以后的人身上,正落在我身上,我就(2)立意分析是使宗庙、国家灭亡的人。我老了,不能做越王的臣子可综合儿个句子的意思立意,也可仅就一个句了。”于是用剑自刎。子进行立意。不可离开材料中对“经验”的阐发内15.A《解析】诗意曲解,“在众多佳丽中更显出色”容泛泛而谈。参考立意(拟题):经验照亮智慧,成错,词中“无限佳丽”是赞美梅花风采无限。见阻挡前程;开启经验之灯;哀之察之,鉴之成之,16.①党争激烈,政局动荡的感叹。去年的梅花,香艳绝知“经验”常躬行;莫让“经验”迷望眼;等等。美丽,今年的梅花,飘零易落,暗指世事无常,夹处(3)写作指导其中,让人无所适从。②宦移南北,仕途不达的失如写议论文,可以从“经验”的价值、意义,获得落。去年赏梅,温馨美好,今年赏梅,心情低落,赏经验的途径,避免迁腐和自满等层面深入开掘。另梅心情的变化,正来自仕途起伏不定的变化。③未外,要辩证来谈,入情入理地分析问题,不能绝对化来前途的迷茫。现在还在赏梅花,青梅佐酒之时,可能就将浪迹江湖,感慨漂泊无定,人生命运雅以地考虑问题,不能说大空话、套话、假话。如写散把握。(每点2分,意恩对即可)文,要注意材料的多样化、结构的错散和掩映、中心17.(1)彤管有炜说怿女美(2分)的集中、语言风格的鲜明。如写小说,要注意情节(2)其莳也若子其置也若弃(2分)的变化、人物性格的鲜明、环境的渲染烘托作用、主题的深化和升华等
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