历史炎德英才大联考,湖南师大附中2024届高3月考试卷七及答案。正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
周练卷（二）三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展1.选D据材料可知魏蜀吴时期人口数量相较于东汉大量：的“楷法道美”即对考生书法方面的要求，这一举措会推减少，这主要是由于这一时期豪强地主势力的发展，大量！动书法艺术的臻美，但这仅是诸多举措中的一个方面，并人口隐匿于田庄之中，故选D项；这一时期并没有自然不能概括题干全部内容，排除C项；“体貌丰伟”与“健身灾害多发的状况，与事实不符，排除A项；据所学可知，运动”无关，排除D项。佛教在两汉之际传入中国，魏晋南北朝时期日趋兴盛，选9.选C两税法实施后，各州府税率不一，差距较大，这客项中的“佛教在中国盛行”与史实不符，排除B项；据所学：观上有利于各州府之间的人口流动，故选C项。两税法可知，专制皇权在这一时期并没有衰落反而有加强的趋·的实施一定程度上减轻了低收入者的经济负担，排除A势，排除C项。项；从材料看，两税法实施后的税额是“据旧征税数”征2.选D根据题千图片内容可知，南朝人的政治生活较为收，总税额变化不大，排除B项；两税法有利于商品经济单一，比较侧重于文化方面，相比较而言，北朝人不仅锻：的发展，排除D项。炼各种技艺，如“武艺绝伦”“工骑射”，而且还积极参与政10.选C据材料“至今窥牧马，不敢过临洮”可知，军镇节治，如“善于断决”“敏于从政”等，据此可知，北朝的政治：度使的设置有利于防范少数民族的侵扰，故选C项；据文化具有一定的优势，故选D项；A、B、C三项材料中未：所学，内重外轻的局面是在宋代形成，与材料时间不符，体现，排除。排除A项；材料主旨是军镇节度使设置的积极作用，没3.选C据材料可知，表格中的铸铁南北都有，铜器制造在有涉及消极作用，排除B、D两项。北方，而瓷器制造南方优于北方，据所学可知，北方战乱，11，选C根据题千内容可知，韩念对孟子特别推崇，认为而南方相对稳定，江南经济得到开发，故选C项；据所学·孟子是“上承孔子”，自己是“承孟子”，并且他将儒学的可知，魏晋南北朝时期经济重心在北方，所以“南北经济·研究“从章句训诂引导为对经典义理的探求”，这就为宋均衡发展”的说法是错误的，排除A项；表中没有数据表明理学家对儒学义理的重新阐释产生了重要的影响，故明经济发展严重停滞，排除B项；据材料可以看出，南方选C项；在题干内容中，仅是述及了韩愈一个人的思想的制瓷水高于北方，排除D项。4.选D结合所学知识可知，三国时期，魏蜀吴均将实现统·这一结论，排除A项；韩愈率先提出复兴儒学，但是他观点，并没有涉及其他人物，也就无法得出“多元文化”一作为立国目标，南北朝都认为自己代表中国，提出要完：并没有扭转儒学面临的危机，排除B项；在唐朝时期，统成统一，反映出魏晋南北朝时期大一统观念深入人心，D项正确；材料不能说明该时期专制主义中央集权有所加：治者奉行“三教并行”政策，而不是“三教合流”，且题干强，排除A项；儒佛道之间交汇融通与材料内容无关，排内容中韩愈的主张是“儒学复兴”，即提高儒学在社会中除B项；魏晋时期经济重心南移尚未开始，排除C项。的地位，排除D项。5.选C根据题千内容可知，在魏音时期，人才选拔的叔力：12.造D.据材料可知，《便桥会盟图》中出现了与辩牧民族掌握在中正官即地方门阀士族手中，到唐朝时期，官员选密切相关的马队、马上杂技等内容，说明当时中原农耕拔的程序是“各级学馆荐举生徒，州县逐级选拔贡士”，据民族（唐时马球盛行）和游牧民族之间有民俗的交融，故此可知，该变化反映了国家对社会控制力的加强，故选C:选D项；宫廷生活的奢靡与“狂奔的马队、惊险的马上杂项；A、B、D三项材料未述及，均排除。技、激烈的马球表演”不符，排除A项；《便桥会盟图》是6.选A据题干可知，“输籍之法”的实行，使许多原来依附白描画（纯以笔勾勒线条而不设色，通过渲染水墨来描豪强地主的农民成为国家的编户，国家直接控制的人口绘景物或形象的一种绘画形式)，而不是宫廷画，排除B增加，国家的财政收入增加，故选A项；“输籍之法”使许：项；材料展示的是境内民族关系，而非外交，排除C项。多农民摆脱豪强地主的束缚，从而削弱了豪强地主的势：13，选B据材料可知，人们对安史之乱的研究逐渐从关注力，排除B项；避免农民隐瞒户口、促进了社会的持久发：事件本身扩展到事件对江南开发的影响，从更加全面的展的说法太绝对，且与史实不符，排除C、D两项。视野研究安史之乱对唐朝历史发展的影响，使得人们对7.选B根据材料并结合所学知识可知，唐朝这些政策调安史之乱的评价更加客观、全面，故选B项；材料中人们整旨在有效发挥三省职能与作用，故选B项；国家最高权对安史之乱的评价不一致主要是因为研究视野具有差力掌握在皇帝手中，排除A项；材料没有相关中枢机异性，而不是史料不足，也不是研究者个人主观感受的构之间矛盾的信息，排除C项；D项表述与材料主旨影响，排除A,C两项；不同的观，点是从不同角度对同一不符，排除。历史事件的认知，不存在绝对的正确或错误，排除D项。8.选A根据题千内容可知，唐朝时期，通过科举考试的考！14.选D根据表格内容可知，五代时期政权更替频繁，说生，经吏部考核合格后才能授予官职，这一举措会促进官：明统治者缺乏稳固政权的有效措施，故选D项；后唐定员素质的提升，故选A项；题干所述诸多举措会促进人！都洛阳，故定都开封成为共识的说法错误，排除A项；才选拔的公正，但不是“实现了”公正，排除B项；题干中：节度使因为掌握军权，故能够割据一方建立政权，但并127
