2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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滁州市2023年高三第二次教学质量监测实上,某些精英和经典在他自己的那个时代,究竟是否像思想史著作中所说的那样,影响如此巨大语文试题与深远,实在很有疑问。像王夫之在晚明与清初思想史上的位置与意义,就是一种追认的结果。我常常希望有人能告诉我,当时有多少人读过王氏在深山中撰写的精彩著作?反过来,有些思想史上注意事项:并不占有一段或半页的东西却有可能真的在思想史上深深地留下过印迹。像晚清那本被李提摩太翻1答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。译过来的《泰西新史揽要》,以及被傅兰雅翻译过来的《治心免病法》,由于后来没有被追认,在思2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选想史上找不到踪影。其实在那时,它们的魔力决不是现在人可以想象的。前者在西方被称作是“最择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。乏味的残余”,可在晚清的中国却卖出百万部,并被一流历史学家梁启超说成“西史中最佳之书也”;3考试结束后,将答题卡交回。后者虽然只是探索精神健康与宗教信仰,可我们在晚清一流知识者的日记、书信中却看到它的启迪一、现代文阅读(35分)似乎超出了它的内容,不仅被宋恕当作印证内典的文献,甚至还深刻影响了思想史上占有极高位置(一)现代文阅读1(本题共5小题,17分)的谭嗣同的《仁学》。仅仅卡注于精英和经典,而不注意他们背后巨大的生活世界和常识世界的思想史中,本来曾经有的误会、埋没、偶然和断裂被遮薇了,那个看上去很连贯的脉络其实常常是撰写阅读下面的文字,完成1~5题。者心中的“道统”,或者是事后追溯出来的一个“系谱”。材料一:过去的思想史只是思相家的思想史或经典的思想史,可是我们应当注意到在人们的生活的实际翻开叫做“思想史”或“哲学史”的著作,接踵排衙而来的,是睿智的哲人系列和经典系列,中,还有一心“般知识、思想与信仰的世界”>作为底色或基石而存在。而这个知识、思想与信仰从孔子到康有为,从《诗经》到《大同书》,天才似乎每个时代都成群结队地来,经典也似乎每个时世界的延续,也构成一个思想的历史过程,因此它也应当在思想史的视野中。代都连篇累牍地出。(摘编自葛兆光《中国思想史导论》)这种写法也许和思想史遥遥继承的史传文体与目录之学的传统有关,它有它的道理。比如,它材料二:可以通过人物生活的时代先后来排列思想史的顺序而不必费尽心机地清理思想的“内在秩序”;又比解放日报:假如割裂数千年的深厚文明,只有“当代”而无“历史”的话,人们生活的世界如,它可以较为清晰地梳理出章节的要点,供阅读者归纳和记忆;还有另一个重要的原因,也许人就是一个单薄的平面。从这个意义上说,对于普通大众,历史学家是否有责任将历史传递给他们?们愿意以名头很响的天才为章节,用人们常读的经典文本当资料,可以省却相当多对于社会、历史葛兆光:我是一个学者,希望通过我的历史研究和学术知识去表述一些问题。和生活背景爬梳整理、考订体验的功夫。这样,以《诗经》《论语》《老子》等为主于的古代经典系解放日报:您曾这样批评说,“现在的文化史、思想史著作普遍存在一种教科书倾向.”、统与名为思想史、哲学史的现代经典系统叠合在一起的剪影,就构成了一直笼罩看中国思想史叙迷葛兆光:是的。我们一些学术著作的写法、语言和逻辑很类同于教科书模式,这样的著作往与解释的“新经典话语系统”。往风格呆板、文字干瘪,像是被切割开来并且风干很久的豆腐。我们确实应该把学术问题讲得更不过,我会隐隐地觉得有些疑问。第一个疑问是,因为思想史的时间顺序并不完全与历法意义清楚,使历史变成活泼的、立体的。一个事实就是,历史已经不那么有吸引力,公众对历史的关上的时间顺序相吻合,思想史上会有天才笼罩一个时代,也会有天才如流星一样稍纵即逝,有的超注也是有限的。这种状况如不作改变,将会贻害无穷。越时代的思想,并不按照后人想象中的轨迹按部就班,也有潜藏的思想因子在若干世纪以后,才重解放日报:如何改变?新被发品出来传播开去,虽然这些天才思想可能从一般的知识思想和信仰世界中获得常识,但它葛兆光:文史研究是必须和社会沟通的。除了完成学院里的知识训练和专业研究外,学者还你最终总是溢出常识之外,成了思想史上的“非连续性”环节,就像福柯在《知识考古学》所说的,有一个知识传递的回题。处传媒非常发达的时代,如果不利用多种途径将知识普及出去,你的那是历丈的“断裂”,断裂是与常规的轨道脱节,与平均的水准背离,它常常是时间顺序和逻辑顺序知识就变成了纯粹象牙塔里的东画;而另一方面,公众又是需要对历史有所了解的,否则很多戏上无法确定其来源和去向的空发性现象:我想,仅仅由思想精英和经典父本构成的思想似乎未必一说、胡说、瞎说就代替你了。定有一个非常清晰的延续的必然脉络,倒是那种实际存在于普遍生活中的知识与思想却在缓缓地接(摘编自《思想史与每个人都相关一独家对话复旦大学文史研究院教授葛兆光》)续和演进着,让人看清它的理路。第二个疑问是,因为精英和经典的思想超出常识,它未必真的在下列对材料一相关内容的理解和分析,(不正确的一项是(3分)生活世界中起着最重要的作用。当社会已经有条件使一批人以思想与著述为职业以来,他们的思想A.“新经典话语系统”是指古代经典系统与现代经典系统叠合构成的对中国思想史进行叙述与常常是与实存的世界的思想有一段距离。当我们的学者在大学里宣讲孔子、老子、柏拉图、亚里士解释的话语系统。√多德和佛陀的时候,地铁的书报摊上在热火地销售着各种经样我满了明星逸事的小报,当我们的文B.“非连续性”环节是指思想史中可能从一般的知识、思想和信仰世界中获得常识,但往往溢出人正襟危坐地讨论着理想主义的时侯,生活却使得长多数人实行着一种并不冠以主义名称的实用精常识之外的天才思想人神。真正的思想,也许要说是真正在生活与社会中支配人们对世界进行解释和理解的那些常识,它C.“断裂”是福柯车《知识考古学》中所提出的常常在间顺逻辑原子上无法确定其来源与并不全在精英和经典中。第三个疑问是,思想史对于精英与经典的历史叙述常常是因为“溯源的去向的突发性历史现象。需要”“价值的追认”“意义的强调”等原因引起的,事后由思想史家所进行的“回溯性的追认”。事)D.“回湖性的追认”是指思想史家因追溯本源、追认价值、强调意义等验樱李思想史中对精英与经典所进行的历史叙述。语文试题第1页共8页语文试题第2页共8页

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