凤城一中高三上学期十月份测试卷(24073C)语文试卷答案

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    1、凤城一中 2024
    2、凤城一中2024年高考概况
    3、凤城一中2024年高考喜报
    4、凤城一中2024年高考成绩榜
    5、凤城一中最新高考成绩2024
    6、凤城一中2024
    7、2023-2024凤城一中喜报
    8、凤城一中2024成绩榜
    9、2023-2024凤城一中六校联考
    10、2024年凤城一中中考
才评价体系,形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度,不断激发科技人才创业创造活力,让他们在创新舞台上大展身手。放宽科技人才职称评定条件。为改变以论文、专利、资金数量作为人才评价标准的做法,鼓励支持科技人才潜心研究和深耕专业,在技术成果转化、科技创新等方面下功夫,甘肃省人社厅先后制定了一系列科技人才职称评价政策,放宽职称评定条件。为破除“四唯”现象,甘肃省率先在中小学教师、卫生系列取消了评审正高级职称须有1篇核心期刊论文的“门槛”条件,率先在卫生系列取消了评审高级职称须在低一级任职以来至少有1次年度考核优秀的限制性要求。高校、科研院所、医疗机构等企事业单位中,经批准离岗创业或兼职的专业技术人才,可在原单位按规定正常申报职称,其创业或兼职期间工作业绩作为职称评审的依据。创新分类人才评价条件标准。科学规范的评价方式,才能实现对人才的精准评价。甘肃省创新分类人才评价条件标准,根据不同类型人才,实行差别化评价,建立科学化、社会化、市场化的综合人才评价机制,实现科学评价、分类评价、精准评价。对基础研究人才,以同行学术评价为主,侧重评价其原创提出和解决重大科学问题能力、学术水平和影响等;对应用研究和技术开发人才,侧重评价其技术创新与集成能力、解决技术应用问题的能力、取得的自主知识产权和重大技术突破、成果转化及对产业发展的实际贡献等;对科技管理服务人才,重,点评价其技术支持能力、服务对象满意度、行业评价认可度等;对哲学社会科学研究人才,重在同行认可和取得的社会效益;对主要从事理论研究的人才,重点评价其在推动理论创新、传承文明、学科建设等方面的贡献;对主要从事应用对策研究的人才,重点评价其解决经济社会发展现实问题和为党和政府决策提供服务支撑的能力业绩。开通职称评定“绿色通道”。甘肃省为科技人才开通职称评定“绿色通道”,对做出重大贡献的省内人才,从国内外引进的高层次人才、急需紧缺人才,新兴行业身怀绝技的人才,可不受专业、学历、论文、台阶限制,以“一人一事、一事一议、特事特办”的方式进行职称评定。据统计,2018年以来,甘肃省共有372名科技人才获得高级职称,其中自然科学研究系列336人,社会科学研究系列36人。这些人才在各自领域发挥“领头羊”作用,成为推动甘肃省科技高水平发展的重要力量。(摘编自文洁《创新人才评价机制,让科技人才大展身手》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.科技创新中,人是最关键的因素,高水平科技自立自强的实现离不开高水平创新人才。B.我国实施的科技体制改革重大政策,有利于激发各类创新主体和科研人员的积极性、创造性。C.甘肃省建立、健全了科技人才评价体系,为高学历人才开通职称评定“绿色通道”。D.近几年,甘肃省不断创新人才评价机制,卓有成效。不少科技人才都发挥着“领头羊”作用。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A科技工作者张芳华认为,“揭榜挂帅”制为加快科技创新、推动科技自立自强提供了重要制度保障。B.李得天认为,科技体制改革要化繁为简,让科技人员将主要精力投人到科技创新上,他这一观点具有代表性。【高一语文第2页(共8页)】·23-350A·
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