衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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可是人心不安定，这是变革的过失。)10.A(“西方用兵”的“用”为“使用、采用”之意，《劝学》中“用心一也”的“用”为介词，“因为，由于”之意。)11.D(“因御史的进言诬陷而遭受贬官。”理解有误，应该是御史张商英想要依附安石，利用枢密使其他事情来攻击彦博，因不符事实而被贬。而非彦博被贬。)12.（1)臣愧知礼义，不敢效仿利用所为，而混乱朝廷位次。（忝：愧对，1分：效：效仿，1分：紊：混乱，1分：朝著：朝廷的位次，1分：)(2)回首观望日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬的样子。（或：有的，1分：绛皓：红白，1分：驳：杂，1分：偻：脊背弯曲的样子，1分)13.（1)彦博揭露李复圭的过错，认为他出兵仓促，而王安石不公正地诛杀了李信等人。（1分)(2)彦博认为庆州叛乱是因为变革的过失，王安石认为自己的变革是正确的。(1分)(3)彦博陈述市易司监卖果实，有损国家体面招致百姓怨恨，受到王安石的厌恶。(1分)14.C(“埋怨”的说法错误，应包含欣喜、意外的心理活动。)15.（1)用典。用何逊的典故，抒发词人对时光逝去的感叹：用陆凯与范晔的典故来寄托词人的相思情意。(2)虚实结合。词人通过回忆往昔的赏梅经历，同时赋予现实的感受体验，抒发词人今昔之变和盛衰之感。(3)对比。昔日与佳人赏梅折梅雅趣与如今忘记词采与文笔的衰老之状形成对比：昔日携手赏游梅林的喜悦与如今折梅相送而不得的伤感形成对比。(写出2点得满分，不结合词句分析不给分)16.(1)契阔谈燕心念旧恩(2)取之于蓝，而青于蓝(3)爱而不见搔首踟蹰17.①实事求是②信口开河（信口雌黄、胡言乱语、胡说八道）③真知灼见18.出于为利益站台的考虑，不少专家味着良心，让网友产生排斥心理，导致公众对专家产生信任危机。（三个短句各1分，句意通顺1分)19.①句式：语势连贯，使用关联词“不仅…反而”“不仅…还”，呈现出专家能力的退步，语意逐层推进。②语言风格：幽默诙谐。如“拖了网友后腿”“冰雪聪明的网友”，生动幽默地体现出网友素质的提升削弱了专家的权威性。20.C(A.表示引用B.特定称谓C.特殊含义，原文“种草”“拔草”与“电子榨菜”都是特殊含义。D.否定讽刺)21.①正成为休闲娱乐界的又一“网红”②还能体验（传承）传统文化③并不在于流行什么娱乐项目（写出“不在于追求什么内容”这层意思即可）22.年轻一代对长辈进行文化反哺，如教他们如何在网络获取信息，为他们解释网络新词，这些能体现教化权力的缩小。23.立意分析：“守”是一种坚持和信念，“变”是一种审时度势和创新。要处理好“守”与“变”的关系。若一味强调“守”，就会陷入保守主义的桎梏：若一味强调“变”，又极易掉进机会主