2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]一试题正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
·历史-R-必考-GX]一试题)
化的发展)；中国手工业技术处于世界领先地位。（任答三点即可得5分）(2)(5分)特征：对西方事物的认知有一个由表及里的深入过程；对西方文明的认知经历从被动到主动学实践的过程；学西方先进文化的过程，也是国人反抗外来侵略、争取民族独立的过程。（每点2分，两点3分，三点5分，意思相近即可）》(3)(12分)历史背景：世界经济全球化的推进：中国改革开放的不断深化：中国与周边国家共同发展的愿望；中国经济的迅速崛起；中国政府积极倡导和推动。（每点2分，任答三点即可，6分)评述：促进了中国和沿线各国经济发展；增进了中国和沿线国家家的友好关系；顺应了经济全球化的潮流：有利于构建公公正的国际政治经济新秩序：共商共建共享理念成为全球治理共识。（每点2分，任答三点即可，6分）17.(12分)》【示例】梁启超认为，中国应该建立近代化“以群术治群”的国家，主动融入世界，成为“世界的中国”。(2分)》评析：中国古代统治者固守天朝上国理念，自认为中国是天下和世界中心；近代以来，伴随着西方入侵，国人开始睁眼看近代世界，近代国家和民族意识开始出现：西方近代民主思想的传入，西方近代民主政治冲击了君主专制体制，梁启超等人认识到西方“以群术治群”的民主性；在康有为、梁启超等维新派的领导下，掀起了维新变法运动，开启了中国政治近代化历程；一战后，梁启超提倡建设“世界主义的国家”，面向世界和融入世界，反映了当时先进国人对世界的认知；一战后，随着马克思主义在中国的扩大宣传和十月社会主义革命的影响，陈独秀、李大钊和毛泽东等人把马克思主义和中国实践相结合，找到了一条新的救国之路。(8分)综上，梁启超的认识反映了近代国人对构建“世界的中国”的积极探索，这些探索不断推动着中国走向世界，最终建立起一个崭新的国家。(2分)(评分说明：“示例”只作评卷参考，不作为唯一的评分依据，学生若从其他角度回答，且言之有理也可酌情赋分)18.(17分)(1)(8分)历史背景：第二次科技革命的推动，经济发展迅速，工业产值跃居世界第一位：垄断资本主义阶段到来，美帝国主义加紧对外扩张；马汉的"海权论”助长了美帝国主义扩张的步伐；美国拥有对外扩张的传统；美国当政者推行侵略扩张政策。（每点2分，任答三点即可)(2)(6分)影响：加剧了欧洲列强对殖民地的争夺；英国调整对外政策，分别和法、俄缔约，最终形成欧洲两大军事侵略集团：欧洲列强疯狂扩军备战，最终酿成第一次世界大战(每点2分，意思相近即可)(3)(5分)认识：大国外交政策影响国际局势走向：国际局势是国家制定对外政策的重要依据：帝国主义侵略扩张本性不利于世界和与稳定。（一点2分，两点3分，三点5分）》
